بایگانی دسته: معرفی دانشگاهها

دانشگاه بین المللی امام خمینی

قانون تأسیس دانشگاه بین المللی اسلامی ایران در جلسه‌ی روز دوشنبه 19 دی ماه سال 1362 مجلس شورای اسلامی تصویب گردید و در تاریخ 29 دی‌ماه سال 1362 به تأیید شورای نگهبان رسید و در واقع مبدأ و منشأ و تأسیس مؤسسه‌ای با اهداف تصریح شده در قانون مصوب سال 1362 و اساسنامه‌ی مصوب شورای عالی انقلاب فرهنگی (30/4/77) را باید در نظر و اندیشه‌ی رهبر کبیر و بنیان‌گذار جمهوری اسلامی ایران حضرت امام‌خمینی(ره) جست‌و‌جو کرد. در سال 1371 مجتمع آموزش عالی دهخدای قزوین در دانشگاه ادغام شد.

      مجتمع مذکور دارای دو قطعه زمین 42 و 76 هکتاری در حاشیه‌ی شمالی شهر بود که در اولی عمدتاً پروژه‌های اماکن کمک‌آموزشی و رفاهی و در دومی پروژه‌های دانشکده‌ها، سالن اجتماعات، کتابخانه و مسجد پیش‌بینی شده بود. اجرای این پروژه ها پس از ادغام با اندک تغییراتی در مشخصات آن‌ها ادامه یافت. هم‌اکنون دانشگاه دارای تعدادی خوابگاه و خانه‌ی سازمانی و یک سالن ورزشی و چند فروشگاه در زمین 24 هکتاری می‌باشد. مضافاً مرکز آموزش زبان فارسی و سرپرستی دانشجویان خارجی نیز در یک ساختمان قدیمی متعلق به مجتمع دهخدا در ساحت مذکور قرار داد.

اهداف اصلی تأسیس دانشگاه:

      این دانشگاه به منظور معرفی فرهنگ و تمدن اسلامی که بزرگ‌ترین حامی علم و عالم در جهان است و احیای شیوه‌های تعلیمی، تربیتی و تبلیغی آن، به عنوان مؤسسه‌ی آموزشی، پژوهشی و فرهنگی زیر نظر وزارت فرهنگ و آموزش عالی با اهداف زیر تأسیس شده اشت:

      1- گسترش و تحقق فرهنگ اسلامی در جهان اسلام

      2- نشر فرهنگ و معرفت اسلامی در سطح بین‌المللی

      3- شناساندن شخصیت‌های جهان اسلام برای تعمیق فرهنگ اسلامی

      4- بهره گیری از علوم و فنون در راستای فرهنگ اسلامی

      5- تربیت متخصصان متعهد به منظور خوداتکایی علمی و فرهنگی کشور اسلامی

      6- کمک به گسترش تحصیلات عالی ایران

وضعیت کنونی دانشگاه

      دانشگاه هم‌اکنون دارای 28 رشته‌ی تحصیلی در مقطع کارشناسی، 12 رشته‌ی تحصیلی در مقطع کارشناسی ارشد و 166 نفر عضو هیئت علمی است و تعداد دانشجویان در مقطع کارشناسی 2743 نفر و در مقطع کارشناسی ارشد 267 نفر می‌باشد و همه‌ساله بین 280 تا 300 نفر از دانشجویان خارجی در مرکز زبان فارسی پذیرش می‌شوند.

      طی برنامه‌ی اجرایی چهار ساله دانشگاه در آینده‌ی نزدیک، مجموعاً 5 رشته‌ی جدید کارشناسی و 17 رشته در مقطع کارشناسی ارشد و 5 رشته در مقطع دکتری به رشته‌های دانشگاه افزوده خواهد شد.

      هم‌اکنون 500 دانشجوی خارجی از حدود 55 کشور جهان در 22 رشته‌ی تحصیلی در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در این دانشگاه مشغول به تحصیل می باشند و در کل کشور حدود 1500 دانشجوی خارجی در دانشگاه‌های تهران، اصفهان، شیراز، مشهد، تبریز، قم، اهواز و رشت در بیش از یکصد رشته‌ی تحصیلی و مقاطع مختلف تحصیل می نمایند که از این تعداد حدود 1100 نفر در رشته‌های علوم انسانی و فنی و مهندسی و حدود 400 نفر در رشته‌های گروه علوم پزشکی به تحصیل اشتغال دارند.

خدمات علمی:

ü کتابخانه‌ی مرکزی

      مجموعه‌ی منابع چاپی کتابخانه

مدرک

عنوان

جلد

کتب فارسی قابل امانت

53688

کتب لاتین قابل امانت

11822

کتب فارسی و عربی مرجع

2474

6334

کتب لاتین مرجع

409

878

پایان نامه‌ی کارشناسی ارشد

405

449

نشریات داخلی جاری

208

نشریات خارجی جاری

69

نشریات داخلی (آرشیو)

578

3832 (صحافی)

نشریات خارجی (آرشیو)

173

1100 (صحافی)

روزنامه‌ها و هفته‌نامه‌های داخلی (جاری)

27

روزنامه‌ها و هفته‌نامه‌ها (آرشیو)

30

1072 (جلد صحافی شده)

ü مرکز کارآفرینی

ü مدیریت فناوری اطلاعات

      این مدیریت در سال 1384 جهت سامان‌دهی به خدمات متنوع رایانه‌ای و ارتباطی تشکیل شد. سرویس‌های محوله به این مدیریت در قالب چهار اداره به شرح زیر ارائه می‌شود:

      الف) اداره‌ی سخت‌افزار و پایگاه‌های رایانه‌ای:

      پشتیبانی سخت‌افزاری از قبیل تهیه، نصب، نگهداری و تعمیر و ارتقای سیستم‌های کامپیوتری دانشگاه، هم‌چنین مدیریت و نگهداری پایگاه‌های رایانه‌ای اهم وظایف این حوزه را شامل می‌گردد و دانشجویان استفاده‌کنندگان اصلی خدمات این حوزه هستند؛ لیکن کلیه‌ی واحدهای سازمانی دانشگاه از این خدمات در چارچوب وظایف محوله بهره می‌برند.

      ب) اداره‌ی شبکه و زیرساخت:

      طرح و توسعه و نگهداری شبکه‌ی رایانه‌ای دانشگاه به همراه پشتیبانی فنی سرورهای رایانه به عهده ی این اداره است. بستر اصلی شبکه مبتنی بر فیبر نوری است و شبکه‌های محلی دانشکده‌ها و دیگر ساختمان‌های دانشگاه از طریق سیستم‌های مانیتورینگ از اهم فعالیت‌های انجام گرفته در این اداره است. توسعه ی بستر شبکه و افزایش پهنای باند دست‌یابی به اینترنت نیز از اهداف برنامه‌های جاری می‌باشد.

      ج) اداره‌ی نرم‌افزار و وبگاه (Web- Site):

      پشتیبانی فنی نرم‌افزارهای سیستم‌های مختلف دانشگاه شامل تهیه، نصب، نگهداری و توسعه بر عهده ی این اداره است. علاوه بر مدیریت فنی نرم‌افزارها، آموزش و کنترل امنیتی آن‌ها نیز در این اداره صورت می‌گیرد. طراحی و مدیریت فنی پایگاه های اینترنتی (Web- Site) در این حوزه انجام می‌شود.

      د) اداره‌ی آموزش‌های کوتاه‌مدت و الکترونیکی:

      این اداره خدمات آموزشی در حوزه ی استفاده از سیستم‌های رایانه‌ای نظیر آموزش‌های ICDL را به دانشجویان، کارمندان و متقاضیان خارج از دانشگاه ارایه می‌دهد.

خدمات عمومی

      خوابگاه

      تغذیه

      بهداشت و درمان

      مشاوره

      نقلیه

کانون‌های فرهنگی، ورزشی و هنری

      واحد سمعی و بصری:

      یکی از فعال ترین بخش‌های اداره‌ی کل فرهنگی واحد سمعی و بصری است که با سرویس‌دهی مناسب و فعال و به‌روز می‌تواند در جهت رفع نیازهای اساتید، کارکنان و دانشجویان مؤثر واقع شود به طوری که جدیدترین فیلم‌ها را به صورت VHS و CD در اختیار علاقه‌مندان قرار می‌دهد و از تمام برنامه‌های دانشگاه ضبط صوتی و تصویری نموده و به صورت آرشیو نگهداری می‌شود.

      امکانات ورزشی دانشگاه عبارت است از:

      سالن بدن‌سازی                        سالن کشتی                             سالن کاراته                              سالن تنیس روی میز

      زمین چمن فوتبال                    پیست دو و میدانی                    سالن شطرنج                            دیواره ی سنگ‌نوردی

      طرح ورزش خوابگاهی               زمین‌های ورزشی روباز (بدمینتون، والیبال، بسکتبال، تنیس خاکی)

دانشکده های دانشگاه

      دانشکده‌ی فنی و مهندسی:

      دانشکده ی فنی و مهندسی در سال 1372 با هدف تربیت و پرورش متخصص در حوزه‌ی فنی و مهندسی تأسیس گردید. در ابتدای امر فعالیت این چهار واحد در چهار رشته‌ی مهندسی معدن، مهندسی عمران، مهندسی ابیاری و مهندسی مواد و سرامیک آغاز گردید. در حال حاضر تعداد دانشجویان این دانشکده بالغ بر 574 نفر است و تعداد اعضای هیئت علمی آن 40 نفر است. در آینده ی نزدیک در دانشکده ی فنی و مهندسی در مقطع کارشناسی رشته‌های معدن (اکتشاف)، رایانه (سخت‌افزار) و در مقطع کارشناسی ارشد، رشته‌های راه و ترابری، مواد، آبیاری، معدن (استخراج) تأسیس خواهد شد.

      در حال حاضر پست معاونت و آموزش و پژوهش فعال می‌باشد که گروه‌های آموزش در خصوص مسایل آموزش و پژوهش با این معاونت تعامل داشته و در خصوص مسایل اداری و مالی مستقیماً با ریاست دانشکده در ارتباط هستند. اداره ی آموزش، امور مالی و ذی‌حسابی، دبیرخانه و دفتر از جمله واحدهای اداری مشروحه می‌باشند.

گروه‌های آموزشی:

گروه آموزشی

مقطع

عمران- سازه

کارشناسی

عمران- سازه

کارشناسی

عمران- حمل و نقل

کارشناسی

کشاورزی- آبیاری

کارشناسی

معدن- استخراج

کارشناسی

مواد- سرامیک

کارشناسی

مواد- متالوژی صنعتی

کارشناسی

برق- کنترل

کارشناسی

مکانیک- طراحی جامدات

کارشناسی

کامپیوتر

کاردانی

بیوتکنولوژی کشاورزی

کارشناسی ارشد

آزمایشگاه ها:

      ü گروه مواد وسرامیک و متالوژی: آزمایشگاه فرآیند یک، فآیند دو، فرآیند سه، شیشه، چینی، دیرگداز، لعاب، خواص مکانیکی متالوگرافی و سیمان

      ü گروه متالوژی: متالوگرافی، عملیات حرارتی، جوشکاری، انجماد، شکل دادن فلزات، ریخته‌گری، خواص مکانیکی

      ü گروه عمران: بتن (تکنولوژی مکانیک ساخت)، مصالح ساختمانی، مقاومت مصالح و روسازی راه

      ü گروه بیوتکنولوژی: کشت و بافت گیاهی، بیوتکنولوژی مولکولی گیاهی

      ü گروه مکانیک: کارگاه جوشکاری و ورق‌کاری، کارگاه ماشین‌ابزار، کارگاه اتومکانیک، آزمایشگاه مکانیک سیالات، دینامیک و ارتعاشات، مقاومت مصالح، ترمودینامیک، احتراق داخلی، ماشین سیار حرارتی، انتقال حرارت، کنترل اتوماتیک

      ü گروه معدن: شیمی عمومی، فیزیک (1) و فیزیک (2)، کانه‌آرایی، مکانیک سنگ، کارتوگرافی و فتوئولوژی، فلوتوسیلان

      ü گروه آبیاری: آبیاری، خاک‌شناسی، هیدرولیک

      ü گروه برق: کارگاه برق، عمومی، آز مدار، آز مدار منطقی، ازمایش و آز کنترل، آز الکترونیک (1)، آز الکترونیک (2)، آز الکترونیک صنعتی، میکروپروسسور

دانشکده‌ی ادبیات و علوم انسانی

      نظر به اهداف و رسالت دانشگاه، دانکشکده‌ی علوم انسانی از جایگاه و اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. این دانشکده که در حاضر با ریاست دکتر سید اسماعیل قافله باشی مدیریت می‌شودۀ بزرگ‌ترین دانشکده دانشگاه محسوب می‌شود و در حاضر بیش از نیمی از ظرفیت دانشجویی دانشگاه را به خود اختصاص داده است. در این دانشکده هم اکنون 13 گروه آموزشی به فعالیت اموزشی و تحقیقاتی اشتغال دارند.

      در آینده‌ی نزدیک رشته‌های تحصیلی جدید در دوره‌های کارشناسی ارشد و دکتری ایجاد می‌شود که این رشته‌ها در مقطع کارشناسی ارشد عبارتند از: علوم سیاسی 0روابط بین‌الملل)ۀ فلسفه و کلام اسلامی، ادبیات عرب، حقوق بین‌الملل، حقوق جزا و در مقطع دکترا رشته‌ی زبان و ادبیات فارسی می‌باشد.

گروه‌های آموزشی:

نام رشته

مقطع

تاریخ تأسیس

دبیری تاریخ

کارشناسی

26/2/71

مدیریت صنعتی

کارشناسی

3/12/73

علوم سیاسی

کارشناسی

28/12/74

حقوق

کارشناسی

7/5/75

ادبیات عرب

کارشناسی

13/2/76

روان‌شناسی عمومی

کارشناسی

3/5/78

فلسفه

کارشناسی

1/3/73

ادبیات فارسی

کارشناسی

23/4/71

دبیری الهیات

کارشناسی

27/2/67

تربیت بدنی

کارشناسی

4/5/82

الهیات فقه و مبانی حقوق

کارشناسی

5/3/82

الهیات تاریخ تمدن اسلامی

کارشناسی

27/9/78

الهیات فلسفه و حکمت اسلامی

کارشناسی

19/2/75

مدیریت صنعتی

کارشناسی ارشد

16/3/83

حقوق خصوصی

کارشناسی ارشد

16/3/83

تاریخ

کارشناسی ارشد

30/2/78

ادبیات فارسی

کارشناسی ارشد

17/1/82

فلسفه

کارشناسی ارشد

19/1/82

حسابداری

کارشناسی ارشد

10/1/82

آزمایشگاه‌ها:

      ü مرکز تکنولوژی آموزشی علوم انسانی

      ü آزمایشگاه روان‌شناسی: در شرف تأسیس

      ü آزمایشگاه مدیریت صنعتی: در شرف تأسیس

دانشکده ی علوم پایه:

      این دانشکده در سال 1374 با چهار گروه آموزشی ریاضی، فیزیک، شیمی و آموار تأسیس شد و در حال حاضر تعداد دانشجویان این دانشکده بالغ بر 437 نفر و تعداد اعضای هیئت علمی آن 35 نفر می‌باشد.

      گروه فیزیک کاربردی در دو گرایش فیزیک حالت جامد و فیزیک اتمی و مولکولی در دو مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در حال پذیرش دانشجو است. این گروه دارای امکانات آموزشی و کمک‌آموزشی مناسبی نظیر آزمایشگاه‌های الکترونیک، فیزیک مدرن، حرارت، مکانیک، الکتریسیته و اپتیک است.

      این دانشکده متشکل از پنج گروه مستقل آموزشی با مشخصات ذیل می‌باشد:

ریاضی:

      هدف از ایجاد این رشته، تربیت کارشناسان حرفه‌ای شایسته جهت همکاری در برنامه‌ریزی صحیح مملکتی است که قادر به تجزیه و تحلیل مسایل علمی در سازمان‌های صنعتی و اقتصادی باشند. هم‌چنین تربیت افرادی برای انتقال علم ریاضی، پاسخگویی به نیاز سایر رشته‌های علوم، پیشبرد مرزهای دانش و ایجاد روح علمی در جامعه است.

فیزیک:

      فارغ‌التحصیلان گرایش کاربردی حالت جامد و هسته‌ای می‌توانند در صنایع کشور، صنایع دفاعی، وزارت‌های نیرو و پست و تلگراف و تلفن، سازمان‌های صدا و سیما، انرژی اتمی و مؤسسات علمی و پژوهشی مشغول به کار شوند.

شیمی:

      هدف از ایجاد این رشته تربیت کارشناسی است که در زمینه‌های آموزشی شیمی در دبیرستان، تربیت کمک پژوهشگر، آماده کردن دانشجویان برای ورود به دوره‌های کارشناسی ارشد و دکترا به منظور تأمین کادر آموزشی و پژوهشی مورد نیاز دانشگاه‌ها و مؤسسات تحقیقاتی و کارشناسان مورد نیاز صنایع شیمیایی است تا از حضور کارشناسان خارجی در کشور بی نیاز گشته و بتوانند از عهده‌ی امور برآیند.

آمار:

      این دوره‌ی آموزشی دو هدف را مد‌نظر دارد:

      تربیت کارشناس آمار مورد‌نظر ادارات و سازمان‌ها و صنایع

      تربیت کارشناس آمار برای ادامه‌ی تحصیل در سطوح کارشناسی ارشد و دکترا

      توجه بیشتر به کاربرد این رشته در گردآوری و پردازش، استنباط، مدل‌سازی و تجزیه و تحلیل انواع سیستم‌های تولید اطلاعات و هم‌چنین کاربرد در مسایل صنعتی، کشاورزی، پزشکی، اجتماعی و اهمیت اینرشته را مشخص می سازد.

      مراکزی نظیر: وزارت آموزش و پرورش، سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی مرکز آمار ایران، بانک‌ها و سایر مراکز دولتی و خصوصی و صنایع از عمده‌ی مراکز جذب دانش‌آموختگان این دوره هستند.

زمین‌شناسی کاربردی:

      شتاب فزاینده‌ی توسعه‌ی علوم زمین در واپسین سال‌های سده‌ی بیستم و به‌ویژه مواجه شدن بشر با بسیاری از معضلات نظیر اقتصاد تک‌محصولی، کمبود آهن، بحران‌های انرژی و آلودگی محیط زیست، نگاه‌ها را متوجه کاربرد علوم زمین در حل بسیاری از آن‌ها نموده است.

      هدف از ایجاد این رشته که برای اولین بار در کشور در دانشگاه دایر شده است، تربیت کارشناسی است که مسایل زمین‌شناختی جهان امروز را به‌درستی تجزیه و تحلیل کرده و راه‌کارهای مناسبی برای حل آن‌ها ارایه دهند.

دانشکده ی معماری وشهرسازی:

      دانشکده ی معماری و شهرسازی یکی از چهار دانشکده ی فعال در دانشگاه بین المللی امام خمینی(ره) است که با مجوز قطعی شورای گسترش آموزش عالی در تاریخ 6/2/82 تأسیس و شروع به کار نمود.

      در حال حاضر در این دانشکده که به ریاست جناب آقای دکتر یوسف گرجی مهلبانی اداره می‌گردد، تعداد 300 دانشجو در دو گرایش معماری و شهرسازی در مقاطع مختلف کارشناسی و کارشناسی ارشد پیوسته و ناپیوسته و هم‌چنین تعداد 20 دانشجو در مقطع کارشناسی مرمت و احیای بناهای تاریخی مشغول به تحصیل هستند که توسط مجموعه‌ای از هیئت علمی تمام‌وقت به همراه مدعوین مجرب مورد حمایت و هدایت قرار می‌گیرند. از اعضای هیئت علمی تمام‌وقت به همراه مدعوین مجرب مورد حمایت و هدایت قرار می‌گیرند. از اعضای هیئت علمی تمام‌وقت ده نفر دارای دکتری و پنج نفر دارای مدرک کارشناسی ارشد که سه نفر از آن‌ها در دانشگاه‌های داخل کشور به عنوان بورسیه ی دانشگاه در مقطع دکتری مشغول به تحصیل می‌باشند.

      در راستای اهداف عالیه‌ی دانشگاه که تأسیس رشته‌های تخصصی در مقطع کارشناسی ارشد و دکترا و ایجاد دانشکده های تخصصی است با راه اندازی رشته‌ی کارشناسی ارشد ناپیوسته‌ی مهندسی معماری در نیم‌سال اول سال تحصیلی 83- 82 و ترکیب آن با رشته‌های کارشناسی معماری و شهرسازی موجود، زمینه‌ی لازم برای برپایی دانشکده‌ی معماری و شهرسازی را فراهم آورده که سبب ارتقای وجهه‌ی دانشگاه بوده که به لحاظ نام و سطح، جایگاه شایسته‌ای را می‌طلبد.

رشته‌ی شهرسازی

      رشته‌ی شهرسازی جایگاه خویش را در نظام آموزشی به عنوان یک رشته‌ی میان‌رشته‌ای کاربردی در مقاطع کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری در بطن دانشکده‌های معماری و شهرسازی و هنر بازیافته است.

      این دانش بنا به موضوعات خود در حوزه‌های علوم دقیقه و ظریفه رفت و آمد دارد. دانش‌اموختگان این رشته به اتکا به یافته‌های مورد نیاز از توانایی‌های لازم جهت شناخت تحلیلی و ارائه‌ی پیشنهادات در قالب طرح و برنامه در نسبت با مسایل شهری و روستایی در مقیاس‌های مختلف (محلی، ناحیه‌ای، منطقه‌ای و ملی) برخوردار می‌شوند. وجود بیش از دو هزار شهر و چهل هزار روستا در فضای ملی و نیز برخورداری آن‌ها از مسایل و مشکلات متعدد و متنوع ضرورت وجودی چنین رشته‌ای را بیش از پیش مورد تأیید قرار می‌دهد.

      رشته‌ی شهرسازی در شکل و ماهیت فعلی آن دانشی است جوان و نوپا که طی چند دهه‌ی اخیر در دانشکده‌های معماری و شهرسازی و هنر حضور دارد. پیوستگی و وابستگی موضوعات این دانش با دانش معماری چنین ترکیبی را در دستور کار قرار می‌دهد. در سال 1377 تذسیس مقطع کارشناسی این رشته بر پایه‌ی ریاضی توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی مورد توجه قرار گرفت و متعاقب این امر این رشته در سال 1378 در دانشگاه تهران دایر و در سال‌های بعد از طریق دانشگاه‌های دیگر کشور توسعه یافت. وجهی که امروزه نیز دانشگاه بین‌المللی امام‌‌خمینی(ره) با راه‌اندازی و تأسیس این رشته به سهم خود در جهت وسعت‌یابی آن تلاش داشته است. این رشته از سال 1381 در مقطع کارشناسی با مجوز شماره‌ی 2213/22 مورخ 6/3/82 عطف به جلسه‌ی شورای گسترش آموزش عالی مورخ 6/2/82 شروع به کار نموده است.

رشته‌ی مرمت و احیای بناهای تاریخی:

      به منظور حفظ اماکن با ارزش‌های میراث فرهنگی در ایران اسلامی با بیش از یک میلیون اثر تاریخی حفاظت از اسناد ارزشمند دوران کهن برای امروزیان و آیندگان این سرزمین نیازمند حضور کارشناسان و متخصصینی است که با شیوه‌های پیشرفته‌ی مطالعه‌ی اسناد و مدارک به نگهداری، مرمت و احیای این آثار بپردازند.

      براساس برنامه‌ی پیشنهادی مصوب دویست‌و‌هفتاد‌وچهارمین جلسه‌ی گروه هنر شورای عالی برنامه‌ریزی وزارت علوم مورخه‌ی 8/12/72 فارغ‌التحصیلان این رشته در واقع مهندسین معماری خواهند بود که می‌آموزند چگونه امروز را با بهره‌گیری از تجربیات گذشته برای آینده بسازند. برای مطالعه، حفاظت، مرمت و احیای بناهای تاریخی، مجموعه‌ها، محوطه‌ها، بافت‌های تاریخی، شناخت آثار تاریخی و استخراج مفاهیم و ارزش‌های آن ضروری است. این رشته از سال 1383 با مجوز شماره‌ی 665/22 مورخه‌ی 3/3/83 عطف به موافقت شورای گسترش آموزش عالی در جلسه‌ی مورخ 15/1/83 با پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی فعالیت خود را در دانشکده‌ی معماری و شهرسازی آغاز نموده است.

آزمایشگاه‌ها:

      ü آتلیه: به تعداد 4 عدد با ظرفیت 120 نفر و تمام امکانات لازم

      ü کارگاه نجاری، جوشکاری و بنایی: برای کارهای کارگاهی جهت 30 نفر به طور هم‌زمان با تمام امکانات و تجهیزات لازم

      ü لابراتوار عکاسی: مستقل با تمام تجهیزات لازم

      ü واحد سمعی و بصری: با دو دستگاه ویدئو پروژکتور به همراه سه دستگاه اسلایدر و یک دستگاه اورهد و ویدئو و تلویزیون و ضبط صوت و 5 دستگاه دوربین عکلسی غیر دیجیتال و 1 دستگاه دوربین عکاسی دیجیتال و 1 دستگاه دوربین فیلم‌برداری دیجیتال و دیگر وسایل جانبی

      ü آرشیو مخصوص دانشکده‌ی معماری: جهت نگهداری مدارک و اسناد

      ü سایت مستقل کامپیوتر معماری: دارای 20 دستگاه کامپیوتر

منبع : گزینه 2

دانشگاه ایلام

اين دانشگاه در ابتدا با عنوان آموزشکده دامپروری ايلام از سال ۱۳۵۵ به عنوان تنها دانشکده مستقل دامپروری و شاخه‌ای از دانشگاه رازی شروع به فعاليت نموده است. پس از انقلاب فرهنگی اين آموزشکده به دانشکده کشاورزی تغيير می‌يابد. در سال ۱۳۷۱ با توجه به اهداف انقلاب اسلامی مبنی بر توسعه فرهنگی اجتماعی و اقتصادی مناطق محروم و به برکت سفر مقام معظم رهبری به استان ا يلام اين دانشکده از دانشگاه رازی مستقل و به دانشگاه ايلام ارتقاء يافت. در حال حاضر دانشگاه ايلام دارای ۳۴ رشته تحصيلی در مقاطع کاردانی, کارشناسی و کارشناسی ارشد می‌باشد. هم اکنون ۴۲۶۰ دانشجو در اين دانشگاه مشغول به تحصيل می‌باشند که از اين تعداد ۲۰۹۱ نفر پسر و ۲۱۶۹ نفر دختر می‌باشند. اعضاء هيئت علمی دانشگاه ۱۲۳ نفر می‌باشند که از اين تعداد ۸۲ نفر مربی و ۳۷ نفر استاديار هستند کارکنان دانشگاه ۲۸۶ نفرند که شامل ۸۴ رسمی و ۲۰۲ نفر تحت پوشش شرکت خدماتی می‌باشند.

      دانشگاه ا يلام در حال حاضر دارای چهار دانشکده و دو آموزشکده می‌باشد که با مديريت دکتر عباس قربانی به فعاليت خود ادامه می‌دهد.

تعداد دانشجويان

      تعداد دانشجويان دانشكده علوم انساني: 4531 نفر

      تعداد دانشجويان دانشكده فني و مهندسي: 711 نفر

      تعداد دانشجويان دانشكده علوم پايه: 288 نفر

      تعداد دانشجويان دانشكده كشاورزي و دامپزشكي: ۱۸۰۸ نفر

      * آمار دانشجويان روزانه‌ی شاغل به تحصيل در دانشكده‌هاي دانشگاه ايلام

ردیف

دانشکده

گروه آموزشی

رشته تحصیلی

گرایش‌تحصیلی

مقطع تحصیلی

85- 84

84- 83

زن

مرد

زن

مرد

1

علوم انسانی

ادبیات فارسی

زبان و ادبیات فارسی

کارشناسی پیوسته

147

41

132

31

2

علوم انسانی

الهیات

الهیات

فلسفه

کارشناسی پیوسته

126

44

99

42

3

علوم انسانی

زبان انگلیسی

ادبیات انگلیسی

کارشناسی پیوسته

97

120

90

115

4

علوم انسانی

اقتصاد

علوم اقتصادی

اقتصاد بازرگانی

کارشناسی پیوسته

158

136

139

116

5

علوم انسانی

حسابداری

حسابداری

کارشناسی پیوسته

80

157

57

135

6

علوم پایه

شیمی

شیمی

محض

کارشناسی پیوسته

164

102

147

105

7

فنی و مهندسی

معماری

معماری

کاردانی

51

58

40

41

8

فنی و مهندسی

عمران

عمران

ساختمان

کاردانی

39

91

32

76

9

فنی و مهندسی

عمران

عمران

زیرسازی راه

کاردانی

32

113

25

97

10

فنی و مهندسی

کامپیوتر

کامپیوتر

نرم‌افزار

کاردانی

39

70

34

54

11

کشاورزی

ماشین‌های کشاورزی

ماشین‌های کشاورزی

کارشناسی پیوسته

54

152

46

137

12

کشاورزی

زراعت و اصلاح نباتات

کارشناسی پیوسته

171

74

458

66

13

کشاورزی

علوم دامی

مهندسی تولیدات دامی

کارشناسی ناپیوسته

56

93

53

75

14

کشاورزی

علوم گیاهی

مهندسی تولیدات گیاهی

باغبانی

کارشناسی ناپیوسته

83

93

66

89

15

کشاورزی

علوم دامی

تکنولوژی تولیدات دامی

کاردانی

71

53

61

42

16

کشاورزی

علوم گیاهی

تکنولوژی تولیدات گیاهی

کاردانی

80

57

58

53

17

کشاورزی

جنگل و مرتع

تکنولوژی جنگلداری

کاردانی

90

33

76

28

18

کشاورزی

جنگل و مرتع

تکنولوژی مرتع و آبخیزداری

کاردانی

85

35

64

34

19

آموزشکده دامپزشکی

دامپزشکی

دامپزشکی

کاردانی

55

68

45

55

20

فنی و مهندسی

معماری

علمی کاربردی معماری

کارشناسی ناپیوسته

37

61

22

41

21

علوم انسانی

الهیات

دینی و عربی

کارشناسی ناپیوسته

1

6

18

7

22

علوم انسانی

شیمی

شیمی تجزیه

شیمی تجزیه

کارشناسی ارشد

4

6

4

7

23

علوم انسانی

الهیات

الهیات و معارف

قرآن و حدیث

کارشناسی پیوسته

46

23

16

15

24

علوم انسانی

الهیات

امور تربیتی

کارشناسی ناپیوسته

2

12

4

دانشکده‌ها

1- دانشکده فنی و مهندسی

      دانشکده در اواخر سال 1381 با همت ریاست و معاونت آموزشی دانشگاه از دانشکده کشاورزی منفک و شروع به کار نمود و دارای دو گروه آموزشی عمران و معماری و گروه کامپیوتر و ریاضی می‌باشد. در این دانشکده 326 دانشجو در مقطع کاردانی در رشته (1- کاردانی عمران- کارهای عمومی ساختمان 2- کاردانی عمران- زیرسازی راه 3- کاردانی معماری 4- کاردانی علمی- کاربردی نرم‌افزار کامپیوتر) مشغول به تحصیل می‌باشند.

گروه‌های آموزشی این دانشکده عبارتند از:

      1- کامپیوتر و ریاضی

      2- عمران و معماری

2- دانشکده علوم انسانی و پایه

      این دانشکده در سال 1374 به عنوان دانشکده تربیت دبیر با پذیرش سه رشته تحصیلی (زبان و ادبیات فارسی- الهیات- شیمی) شروع به فعالیت نموده و در سال‌های بعد با پذیرش دانشجو دوره شبانه و افزایش رشته‌های تحصیلی، در سال 1377 به دانشکده علوم انسانی و پایه تغییر نام پیدا کرد.

گروه‌های آموزشی این دانشکده عبارتند از:

      1- زبان و ادبیات فارسی

      2- الهیات

      3- اقتصاد و حسابداری

      4- زبان انگلیسی

      5- شیمی

      6- معارف اسلامی

3- دانشکده کشاورزی

      این دانشکده در سال 1353 با عنوان آموزشکده دامپروری با پذیرش رشته دامپروری کار خود را آغاز و در سال 1355 به دانشکده دامپروری ایلام وابسته به دانشگاه رازی فعالیت خود را ادامه داد و در سال 1362 بنا به تصویب ستاد انقلاب فرهنگی و بنا به شرایط خاص منطقه به آموزشکده دامپروری تنزل پیدا کرد و در سال 1371 به دانشکده کشاورزی ارتقاء پیدا کرد.

گروه‌های آموزشی این دانشکده عبارتند از:

      1- مهندسی تولیدات گیاهی

      2- علوم دامی

      3- ماشین‌های کشاورزی

      4- زراعت و اصلاح نباتات

      5- جنگل و مرتع‌داری

آموزشکده دامپزشکی

      آموزشکده دامپزشکی در سال 1371 با پذیرش دانشجو در رشته دامپزشکی در مقطع کاردانی شروع به کار نمودند.

گروه‌های آموزشی این دانشکده عبارتند از: دامپزشکی

خدمات رفاهی

الف) خوابگاه‌ها

ردیف

نام خوابگاه

مساحت

دخترانه/ پسرانه/ متأهلی

تعداد افراد ساکن

محل جغرافیایی

1

شهید کشوری

400 متر مربع

پسرانه

436

داخل دانشگاه

2

شهید چمران

200 متر مربع

پسرانه

146

داخل دانشگاه

3

شهید ورمزیار

200 متر مربع

دخترانه

201

داخل دانشگاه

4

هجرت

3067 متر مربع

دخترانه

346

خارج دانشگاه

5

کوثر

1684 متر مربع

دخترانه

128

داخل دانشگاه

ب) تغذیه

ردیف

نام سلف سرویس

ظرفیت

مساحت

1

دانشجویان

500

625

2

کارکنان و اساتید

150

375

پ) بیمه

ردیف

نوع بیمه

تعداد افراد برخوردار

1

خدمات درمانی

80 نفر

2

بیمه حوادث

2616 نفر

امکانات ورزشی

ردیف

نام سالن‌های ورزشی

مساحت

نوع کاربری

سال تأسیس

1

سالن شماره یک اصلی

1100 متر مربع

ورزشی (چندمنظوره)

1369

2

سالن ورزشی شماره 2

600 متر مربع

ورزشی (کشتی، بدنسازی، وزنه‌برداری)

1374

3

سالن ورزشی شماره 3

350 متر مربع

ورزشی (رزمی، تنیس روی میز)

1379

4

سالن ورزشی شطرنج

100 متر مربع

ورزشی (شطرنج)

1380

 

مشخصات مراکز مشاوره و بهداشتی

ردیف

نام مرکز

سال تأسیس

مساحت

1

مرکز مشاوره دانشجویی

1376

30 متر

مقالات پژوهشی

      تعداد مقالات منتشر شده در مجلات معتبر داخلی                            12

      تعداد مقالات منتشر شده در مجلات معتبر خارجی ISI                    3

      شرکت و ارائه سمینار داخلی                                                          19

      شرکت و ارائه سمینار خارجی                                                         8

      طرح‌های تحقیقاتی خاتمه‌یافته                                                        9

      طرح‌های تحقیقاتی تصویب شده و در حال اجرا                               20

تاریخچه کتابخانه

      کتابخانه مرکزی دانشگاه ایلام در سال 1370 در پی سفر پر برکت مقام معظم رهبری به استان و ارتقا دانشکده دامپروری ایلام وابسته به دانشگاه رازی به دانشگاه ایلام با مساحت 600 متر مربع و حدود 7000 جلد کتاب فارسی و لاتین و با اهداف و فعالیت‌های جدید آغاز به کار نمود.

آمار کتابخانه

      کتب فارسی: 45000 جلد

      کتب لاتین: 7900 جلد

      تعداد اعضا: 3000 نفر

کتابخانه مرجع و مجلات:

      این قسمت تا سال 1381 به عنوان یکی از بخش‌های کتابخانه مرکزی فعالیت می‌نمود که در این سال این بخش از کتابخانه جدا و تحت عنوان کتابخانه مرجع و مجلات در محل دانشکده علوم انسانی و پایه با مساحت 200 متر مربع زیر نظر کتابخانه مرکزی شروع به کار نمود.

      در این کتابخانه نشریات فارسی، لاتین، کتب مرجع (واژه‌نامه‌ها- تفاسیر- کتب کمیاب- نسخ خطی و)، پایان‌نامه‌ها، طرح‌های پژوهشی، نقشه‌های جغرافیایی و نگهداری می‌شود. این کتابخانه از ابتدای نیم‌سال اول 85- 84 به سیستم ضد سرقت مجهز گردید.

آمار کتابخانه مرجع و مجلات:

      تعداد نشریات فارسی مشترک: 220 عنوان برابر با 2640 نسخه

      تعداد نشریات لاتین مشترک: 46 عنوان برابر با 597 نسخه

منبع : گزینه 2

دانشگاه بیرجند

دانشگاه بیرجند

شورای گسترش آموزش عالی در یکصد‌ودومین نشست خود در تاریخ 13/3/1354 با تأسیس مؤسسه‌ی آموزش عالی بیرجند موافقت نمود.

      در مهرماه همان سال دکتر محمدحسن گنجی به عنوان رییس این مؤسسه مأمور فراهم ساختن مقدمات تأسیس دانشگاه شد. با پیگیری‌های انجام شده در سال 1356 دانشکده‌ی علوم با پذیرش 120 دانشجو در سه رشته‌ی شیمی، ریاضی و فیزیک در مقطع کارشناسی کار خود را آغاز کرد. تعداد دانشجویان این مؤسسه که از تاریخ 20/3/1358 به مجمع آموزش عالی تغییر نام داد، به حدود 400 نفر رسید.

      با توجه به پیشینه‌ی فرهنگی و سیاست‌های توسعه‌ای دولت در آموزش عالی به‌تدریج آموزشکده‌ی کشاورزی در سال 1358، آموزشکده‌ی فنی در سال 1367 و دانشکده‌ی ادبیات و علوم انسانی در سال 1368 تأسیس شد.

      مؤسسه‌ی آموزش عالی بیرجند به لحاظ موقعیت شایسته‌ی علمی در اسفندماه 1368 به مجتمع دانشگاهی و در اسفندماه 1371 به دانشگاه بیرجند ارتقا یافت. متعاقباً آموزشکده‌های فنی و کشاورزی در بهار سال 1372 به دانشکده تبدیل شدند و در سال 1381 دانشکده‌ی هنر به عنوان پنجمین دانشکده به جمع دانشکده‌های دانشگاه بیرجند پیوست.

وضعیت کنونی:

      دانشگاه بیرجند در حال حاضر با 5 دانشکده‌ی علوم، ادبیات و علوم انسانی، مهندسی، کشاورزی و هنر به عنوان یک قطب علمی آموزشی در شرق کشور عهده‌دار آموزش بیش از 5000 دانشجو در مقاطع کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد می‌باشد. این دانشگاه دارای 87 رشته گرایش و دوره‌ی تحصیلی و 220 نفر عضو هیئت علمی است.

      از نظر مکان دانشگاه بیرجند دارای سه سایت گسترده و مجزا می‌باشد.

      سایت مجتمع کشاورزی شامل مراکز آموزشی، پژوهشی و آزمایشگاهی، خوابگاه‌ها، باغ و مزرعه‌ی آموزشی واحد درودگری، دامپروری و واقع در امیرآباد (کیلومتر 5 جاده‌ی بیرجند- کرمان) می‌باشد.

      سایت دانشکده‌ی مهندسی با کلیه‌ی امکانات پژوهشی و آموزشی واقع در خیابان دانشگاه

      سایت پردیس دانشگاه واقع در شوکت‌آباد (کیلومتر 5 بلوار دانشگاه) که بزرگ‌ترین بخش دانشگاه است و دانشکده‌های علوم، ادبیات و علوم انسانی مسجد، کتابخانه‌ی مرکزی، مجموعه‌ی ورزشی و تربیت‌بدنی، مجموعه‌ی خوابگاهی، سازمان مرکزی، حوزه‌ی معاونت‌های دانشجویی و فرهنگی، اداری و مالی، پژوهشی و آموزشی و را شامل می‌شود.

دانشکده‌ها و گروه‌ها:

      ● دانشکده‌ی ادبیات و علوم انسانی

      این دانشکده در سال 1369 تأسیس و عملاً در سال 1371 با هدف آموزشی و تربیت افراد تحصیل‌کرده در سه رشته‌ی دبیری زبان و ادبیات فارسی، علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی و کاردانی کتابداری شروع به کار نموده و پس از سال‌ها تلاش مسئولین و همکاران محترم هم‌اکنون در 8 رشته تعدادی بالغ بر 1300 نفر دانشجو در مقطع تحصیلی کاردانی و کارشناسی آموزش می‌دهد. هم‌چنین مجهز به کتابخانه‌ای با بیش از 27000 جلد کتاب و آزمایشگاه‌های تخصصی و کارگاه‌های آموزشی می‌باشد.

      مقاطع تحصیلی و عناوین رشته‌ها:

      کتابداری (کاردانی و کارشناسی)

      علوم تربیتی (کارشناسی و کارشناسی ارشد)

      ادبیات فارسی (کارشناسی و کارشناسی ارشد)

      زبان انگلیسی (کارشناسی)

      تربیت بدنی (کارشناسی و کارشناسی ارشد)

      جغرافیا (کارشناسی)

      تاریخ (کارشناسی)

      معارف اسلامی

آزمایشگاه‌ها:

      آزمایشگاه حرکت‌درمانی

      آزمایشگاه فیزیولوژی

      آزمایشگاه حرکت‌شناسی

      آزمایشگاه جغرافیا

      آزمایشگاه سمعی و بصری

      کارگاه‌ها:

      -کارگاه ماشین‌نویسی

      کارگاه کتابداری

      ● دانشکده‌ی کشاورزی

      در سال 1358 آموزشکده‌ی کشاورزی بیرجند با پذیرش دانشجو در دوره‌ی کاردانی امور زراعی تأسیس شد. در سال 1367 رشته‌ی کاردانی امور فنی و کشاورزی و در سال 1369 رشته‌ی کاردانی منابع طبیعی به رشته‌های آموزشکده اضافه شد. در سال 1372 با پذیرش دانشجوی مهندسی زراعت و اصلاح نباتات آموزشکده‌ی کشاورزی بیرجند به سطح دانشکده ارتقا یافت. در سال 1384 در مقطع کارشناسی ارشد در دو رشته‌ی شناسایی و مبارزه با علف‌های هرز و تغذیه‌ی طیور دانشجو پذیرش شد و انشاالله از بهمن‌ماه سال 1385 در رشته‌ی کارشناسی ارشد زراعت نیز پذیرش دانشجو و 78 نفر کادر آموزشی در قالب 5 گروه آموزشی در مقاطع کاردانی، کارشناسی ناپیوسته، کارشناسی و کارشناسی ارشد به فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی خود در محل پردیس امیر‌آباد ادامه می‌دهد.

      مقاطع تحصیلی و عناوین رشته‌ها:

      کاردانی تکنولوژی تولیدات گیاهی

      کاردانی تکنولوژی آبیاری

      کاردانی تکنولوژی تولیدات دامی

      کاردانی تکنولوژی محیط زیست

      کاردانی تکنولوژی مرتع و آبخیزداری

      کارشناسی مهندسی زراعت و اصلاح نباتات

      کارشناسی مهندسی آب

      کارشناسی مهندسی علوم دامی

      کارشناسی ناپیوسته‌ی محیط زیست

      کارشناسی ارشد شناسایی و مبارزه با علف‌های هرز

      کارشناسی ارشد تغذیه‌ی طیور

      کارشناسی ارشد زراعت (پذیرش دانشجو از بهمن‌ماه 1385)

      امکانات آموزشی و پژوهشی:

      کارگاه ماشین‌آلات کشاورزی

      کارگاه درودگری

      واحد مزرعه‌ی آموزشی (100 هکتار زمین زراعی + 30 هکتار باغات)

      واحد دامپروری (250 هکتار شامل: گاوداری، گوسفندداری، مرغداری و زنبورداری)

      ● دانشکده‌ی هنر

      دانشکده‌ی هنر دانشگاه بیرجند طی مراسم رسمی ایاما دهه‌ی فجر سال 1381 در یکی از ساختمان های تاریخی و فرهنگی هنری بیرجند افتتاح و با پذیرش 35 دانشجو در رشته‌ی کاردانی باستان‌شناسی فعالیت آموزشی و پژوهشی خود را آغاز نمود. هم‌اکنون این دانشکده با پذیرش چهار دوره‌ی دانشجوی باستان‌شناسی که دو دوره فارغ‌التحصیل شده و تعدادی از فارغ‌التحصیلان در مقاطع بالاتر به ادامه‌ی تحصیل مشغولند و جذب 3 نفر عضو هیئت علمی و انتقال کارکنان از سایر بخش‌های دانشگاه به امر آموزش جوانان میهن اسلامی اشتغال دارد. ضمناً دو رشته‌ی کارشناسی فرش و کارشناسی شهرسازی در شرف تأسیس می‌باشد.

      مقاطع تحصیلی و عناوین رشته‌ها:

      کاردانی باستان‌شناسی

      کارگاه‌ها:

      کارگاه سفال

      ● دانشکدهی فنی و مهندسی

      گروه‌های آموزشی:

      ü مهندسی عمران

      ü مهندسی معدن

      ü مهندسی کامپیوتر

      ü مهندسی مکانیک

      ü مهندسی برق

      ● دانشکده‌ی علوم

      گره‌های آموزشی:

      ü ریاضی

      ü شیمی

      ü فیزیک

      ü زمین‌شناسی

      ü آمار

منبع : گزینه 2

دانشگاه اراک

تاریخچه

      در سال 1350 تعدادی از اساتید دانشگاه تهران و دانشسرای عالی سابق، مقدمات تأسیس یک مؤسسه‌ی آموزش عالی خصوصی را در اراک ایجاد نمودند و در مهرماه همان سال، فعالیت این واحد آموزشی در چهار رشته‌ی فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی و زبان و ادبیات فارسی با پذیرش 480 دانشجو با نام (مدرسه‌ی عالی مرجان) در محلی استیجاری آغاز شد.

      این مؤسسه در اواخر سال 1351 با نام مدرسه‌ی عالی علوم اراک وابسته به دانشگاه تربیت معلم تهران و با مدیریت دولتی و با افزودن رشته‌ی ریاضی به فعالیت خود ادامه داد. در آذر‌ماه سال 1368 این مؤسسه به طور مستقل و با عناون دانشگاه تربیت معلم اراک فعالیت  خود را پی گرفت.

      این دانشگاه در سال 1370 در رشته‌ی علوم تربیتی با گرایش تکنولوِی آموزشی و در رشته‌ی دبیری الهیات و معارف اسلامی و همچنین در سال 1371 و 1373 به‌ترتیب زبان انگلیسی و رشته‌های دبیری ادبیات عرب و تربیت‌بدنی اقدام به پذیرش دانشجو نمود.

      همچنین با هدف توسعه‌ی تحصیلات تکمیلی، کارشناسی ارشد شیمی با سه گرایش شیمی آلی، شیمی معدنی و شیمی تجزیه در سال 1373 شروع به فعالیت نمود و پذیرش دانشجوی کارشناسی ارشد در رشته‌های فیزیک و ادبیات فارسی از سال تحصیلی 1378 آغاز گردید.

      علاوه بر این به منظور استفاده‌ی بهینه از امکانات آموزشی دانشگاه از سال 1369 در چهخار رشته‌ی فیزیک، شیمی، زیست‌شناسی و ادبیات فارسی نیز اقدام به پذیرش دانشجوی شبانه نمود.

      در سال 1375 با تصویب طرح جامع «دانشگاه تربیت معلم اراک» تغییر نام یافت. با توجه به صنعتی بودن استان و نیاز به وجود دانشکده‌ی فنی و مهندسی این دانشگاه در سال 1379 با پذیرش دانشجو در رشته‌ی مهندسی شیمی آغاز به کار نمود.

      همچنین در بهمن 1380 در رشته‌ی مهندسی عمران نیز دانشجو پذیرفته خواهد شد. از طرفی به دنبال سفر ریاست محترم جمهوری و با عنایت ویژه به منظور راه‌اندازی دانشکده‌ی کشاورزی اقدام به خرید مزرعه‌ای به مساحت 160 هکتار گردید و اخیراً مجوز تأسیس این دانشکده از سوی شورای عالی آموزش صادر شده و به زودی در رشته‌های وابسته به دانشکده‌ی کشاورزی نیز دانشجو پذیرفته خواهد شد. رشته‌ی کاشت و برداشت گیاهان دارویی و معطر کاردانی با پذیرش دانشجو از بهمن‌ماه سال جاری دایر می‌گردد. ضمناً موافقت اصولی برای ایجاد رشته‌های مهندسی کامپیوتر و تاریخ نیز اخذ و به زودی راه‌اندازی می‌شود. در حال حاضر دانشگاه اراک مجموعاً در قالب سه دانشکده و 28 رشته و گرایش در مقطع کارشناسی و در دوره‌های شبانه و روزانه و سه رشته در مقطع کارشناسی ارشد فعالیت دارد.

اطلاعات خوابگاه‌ها

      تعداد خوابگاه‌های دانشگاه اراک هفت خوابگاه است که چهار خوابگاه متعلق به خواهران و سه خوابگاه متعلق به برادران می‌باشد که از مجموع این هفت خوابگاه یکی مربوط به خواهران و یکی مربوط به برادران به صورت خودگردان اداره می‌شود.

      ظرفیت خوابگاه‌های خواهران با ذکر اسامی و آدرس به‌ترتیب عبارتند از:

      1- خوابگاه الزهرا(س) واقع در شهرک مصطفی خمینی کوی گلستان 750 نفر می‌باشد.

      2- خوابگاه فاطمیه واقع در خیابان رودکی فلکه‌ی رودکی کوچه‌ی شهید مولایی‌نژاد 136 نفر

      3- خوابگاه اطهر واقع در خیابان شهید دکتر بهشتی کوچه‌ی عضد 50 نفر

      4- خوابگاه ریحانه واقع در خیابان امام خمینی(ره) روبه‌روی کانون بسیج جوانان با ظرفیت 75 نفر به صورت خودگردان

      ظرفیت خوابگاه برادران با ذکر اسامی و آدرس به‌ترتیب عبارتند از:

      1- خوابگاه امیرکبیر واقع در خیابان سوم شعبان جنب پاسگاه 17 با ظرفیت 320 نفر

      2- خوابگاه شهید غلامرضا رضایی سردشت واقع در مجتمع پردیس سردشت با ظرفیت 240 نفر

      3- خوابگاه انقلاب واقع در میدان انقلاب با ظرفیت 100 نفر به صورت خودگردان

اداره‌ی فرهنگی و فوق برنامه

      ü واحد نشریات

      نشریات دانشجویی، عرصه‌ایست برای بروز استعدادهای نوظهور و پنهان و نوپای دانشجو به صورت نوشتاری. این مطلب که طبق قانون اساسی و قانون مطبوعات و آیین‌نامه‌ی نشریات منتشر می‌شوند، فرصتی است برای بیان حرف‌ها، درد دل‌ها، دغدغه‌ها و مسایل و مشکلات اجتماعی و دانشگاهی دانشجویان، همچنین معرفی و تقویت ساز و کارهای صحیح برای جلوگیری و مبارزه با آلودگی‌ها و بحران‌های اجتماعی با حفظ و رعایت شئونات اسلامی و قوانین حاکم بر نشریات، به صورت مستقل و با مسئولیت مدیر مسئول نشریات در قالب‌های ادبی، اجتماعی، علمی، سیاسی، هنری، طنز، عقدتی، صنفی، فرهنگی و

      نمونه‌ی منتشر شده با ذکر موضوع انتشار:

      علمی: روش و رسانه، سیگما، فوران، طبیعت و

      سیاسی: اهال امروز، نسل سوم و

      فرهنگی: سفیر شرق، پویش، ندای دماوند و

      صنفی: ناوک

      ادبی: یک خوشه مهتاب، سرود سپهر و

      عقیدتی: باران، شمس عشق و

      هنر: نگاه دوربین، ادیسه و

      ü واحد کانون‌های فرهنگی و. هنری دانشجویان:

      توریج فرهنگ صحیح و به دور از شائبه‌های غیر دینی و فراهم نمودن بستری مناسب جهت شکوفا نمودن استعداد‌ها و خلاقیت‌های دانشجویان به عنوان سدرمداران فعالیت‌های فرهنگی هنری در جامعه، انگیزه‌ای گردید جهت تأمین کانون‌های فرهنگی و هنری در دانشگاه اراک. کانون‌های فرهنگی و هنری در این دانشگاه از سال 1378 فعالیت خویش را آغاز نمودند و هم‌اکنون 10 کانون فعال مشغول به فعالیت هستند.

      ● کانون قرآن و عترت

      ● کانون مهدویت

      ● کانون نشر و اندیشه

      ● کانون ادبی

      ● کانون هلال احمر

      ● کانون صنایع دستی

      ● کانون هنرهای تجسمی

      ● کانون فیلم و عکس

      ● کانون تئاتر

      ● کانون موسیقی

      جهت اطلاع‌رسانی سازنده به پاره‌ای از کارهای انجام شده و امکانات موجود این مرکز اشاره می‌گردد.

موضوع

سال 80

سال 81

سال 82

سال 83

وضعیت فعلی

تعداد رایانه‌ها

40 دستگاه

144 دستگاه

70 دستگاه

50 دستگاه

304 دستگاه

کارگاه‌ها

1 عدد

1 عدد

1 عدد

3 عدد

6 عدد

وضعیت اینترنت

128kbps

Lease Irost

256kbps

Lease Irost

128kbps

Lease Irost

2Mbps

2Mbps+

256kbps

خطوط ارتباطی خارج دانشگاه برای اعضای هیأت علمی

20 خط معمولی

50 خط E1

50 خط E1 + 20 خط معمولی

طراحی وب‌سایت

دینامیک (پویا)

زبان php

دینامیک

شبکه‌ها

100 Bus

lan + فیبر نوری (سایت قدیم)

lan  + فیبر نوری (سایت جدید)

Lan‌(سایت قدیم + سایت جدید) + فیبر نوری

زوج سیم مسی

ارتباط دانشکده‌ی فنی با سایت قدیم

ارتباط دانشکده‌ی فنی با سایت قدیم

فیبر نوری

اتصال سایت قدیم به جدید به طول 8kb با فیبر نوری

اتصال سای قدیم به جدید به طول 8kb با فیبر نوری

دانشكده‌هاي دانشگاه اراك و رشته‌هاي موجود در آن:

      دانشکده علوم پايه: (فيزيک، شيمي، ريا ضي، زيست‌شناسی

      دانشکده مهندسی: (مهندسي عمران، مهندسي شيمي، مهندسی کامپیوتر)

      دانشکده علوم انساني: (الهيات، تربيت‌بدني، زبان انگليسي، زبان و ادبيات فارسي، زبان و ادبيات عربي، علوم تربيتي و تكنولوژي آموزشي، تاريخ، معارف اسلامي)

      دانشکده كشاورزي و منابع طبيعی: (گياهان دارويي و معطر، مهندسي آب، علوم باغباني)

الف)‌تعداد دانشجویان شاغل به تحصیل روزانه‌ی دانشگاه اراک در سال تحصیلی 85- 84

ردیف

گروه تحصیلی

رشته‌ی تحصیلی

گرایش تحصیلی

مقطع تحصیلی

سال تحصیلی 85- 84

زن

مرد

جمع

1

علوم پایه

شیمی

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

150

105

255

2

علوم پایه

زیست‌شناسی

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

136

40

176

3

علوم پایه

ریاضی

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

163

72

235

4

علوم پایه

فیزیک

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

139

75

214

5

علوم انسانی

ادبیات فارسی

کارشناسی و ارشد

172

47

219

6

علوم انسانی

زبان انگلیسی

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

189

76

265

7

علوم انسانی

ادبیات عرب

کارشناسی

153

54

207

8

علوم انسانی

الهیات

کارشناسی

170

25

195

9

علوم انسانی

تکنولوژی آموزشی

کارشناسی و ارشد

153

63

216

10

علوم انسانی

تاریخ

کارشناسی

131

56

187

11

علوم انسانی

تربیت بدنی

کارشناسی و ارشد

22

84

106

12

فنی و مهندسی

مهندسی شیمی

صنایع پالایش

کارشناسی و ارشد

81

135

216

13

فنی و مهندسی

مهندسی کامپیوتر

نرم‌افزار

کارشناسی

76

91

167

14

فنی و مهندسی

مهندسی عمران

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی

67

131

198

15

کشاورزی

آبیاری

کارشناسی

10

10

20

16

کشاورزی

باغبانی

کارشناسی

25

4

29

جمع کل

1837

1068

2905

ب)‌تعداد دانشجویان شاغل به تحصیل شبانه‌ی دانشگاه اراک در سال تحصیلی 85- 84

ردیف

گروه تحصیلی

رشته‌ی تحصیلی

گرایش تحصیلی

مقطع تحصیلی

سال تحصیلی 85- 84

زن

مرد

جمع

1

علوم پایه

شیمی

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

164

58

222

2

علوم پایه

زیست‌شناسی

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

182

19

201

3

علوم پایه

ریاضی

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

61

24

85

4

علوم پایه

فیزیک

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

105

41

146

5

علوم انسانی

ادبیات فارسی

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

138

27

165

6

علوم انسانی

زبان انگلیسی

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

159

43

202

7

علوم انسانی

ادبیات عرب

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

88

34

122

8

علوم انسانی

الهیات

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

73

20

93

9

علوم انسانی

تکنولوژی آموزشی

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

141

25

166

10

علوم انسانی

تاریخ

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

77

28

105

11

علوم انسانی

تربیت بدنی

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

26

15

41

12

فنی و مهندسی

مهندسی شیمی

صنایع پالایش

کارشناسی و ارشد

112

100

212

13

فنی و مهندسی

مهندسی کامپیوتر

نرم‌افزار

کارشناسی و ارشد

45

38

83

14

فنی و مهندسی

مهندسی عمران

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

53

103

156

15

کشاورزی

باغبانی، آبیاری

کلیه گرایش‌ها

کارشناسی و ارشد

16

کشاورزی

گیاهان دارویی

کلیه گرایش‌ها

کاردانی

28

14

42

جمع کل

1452

589

2041

تعداد مقالات علمی دانشگاه اراک

مقالات علمی سال 1382

56

کتاب‌های منتشر شده

37

طرح‌های پژوهشی

39

جمع

132

منبع : گزینه

دانشگاه صنعت نفت آبادان

فعالیت‌های آموزشی در سطوح عالی در صنعت نفت ایران به صورت زسمی در سال 1318 با تأسیس آموزشگاه فنی آبادان شروع شد. با توسعه‌ی این آموزشگاه، نام آن به دانشکده‌ی فنی آبادان و سپس به دانشکده‌ی نفت آبادان (Abadan Institute of Technology) تغییر یافت. با توجه به گسترش فعالیت‌های آموزشی دانشکده‌ی نفت آبادان و نیاز کشور به تربیت نیروهای متخصص دئر صنایع نفت و گاز، این دانشکده در سال 1368 به دانشگاه صنعت نفت ارتقا یافت.

      برنامه‌های آموزشی در آموزشگاه فنی آبادان توأم با کار بود و دانشجویان که به عنوان کارمند استخدام مي‌شدند، دو پنجم وقت خود را در آموزشگاه و سه پنجم آن را در پالايشگاه آبادان صرف کارآموزي مي‌كردند. بدين ترتيب پس از يک سال آموزش مقدماتي تمام وقت و چهار سال آموزش توام با کار با درجه‌ی كارشناس فني در رشته‌هاي شيمي نفت، مهندسي پالايش، مهندسي مکانيک و مهندسي برق فارغ‌التحصيل و عهده‌دار مسئوليت‌هاي مختلف، عموماً در پالايشگاه آبادان مي‌شدند.

      در سال ١٣٣٥ با تغيير سيستم آموزشي در صنعت نفت کشور كه متأثر از زمان و شريط موجود بود، نام آموزشگاه به دانشکده‌ی فني آبادان تغيير يافت. برنامه‌هاي آموزشي بر روي رشته‌ی مهندسي عمومي متمركز گرديد و دانشجويان از سال چهارم دبيرستان و از طريق امتحان ورودي و مصاحبه پذيرفته مي‌شدند. سال ١٣٤٠ آخرين سال پذيرش دانشجو در اين دوره بود که دانشجويان به مرور تا سال ١٣٤٥ فارغ‌التحصيل شدند.

      در سال ١٣٤١ مجدداً با تغيير برنامه‌هاي آموزشي، نام دانشکده‌ی فني آبادان نيز به دانشکده‌ی نفت آبادان تغيير يافت. برنامه‌ی جديد تحصيلي نيز در رشته‌ی مهندسي نفت در گرايش‌هاي پالايش، اکتشاف و معدن و هم‌چنين رشته‌ی بازرگاني و علوم اداري در گرايش‌هاي مديريت و حسابداري تدوين گرديد. در اين دوره نيز برنامه‌هاي آموزشي شامل تحصيل توام با کارآموزي بود که سه سال آموزش تمام وقت و يک سال كارآموزي در واحدهاي مختلف صنعت نفت را در بر مي‌گرفت.

      دانشجويان در پايان تحصيل با درجه‌ی كارشناسي فارغ‌التحصيل و عموماً در صنعت نفت استخدام مي‌شدند.

      از سال ١٣٤٥ تا ١٣٥٩ بنا به نياز صنعت نفت، برخي از رشته‌ها راه‌اندازي و يا از گردونه‌ی برنامه‌هاي آموزشي خارج شدند.

      با شروع جنگ تحميلي، چون امکان استقرار دانشکده در آبادان غير ممکن بود، ابتدا در سال ١٣٦٠ دانشكده به گچساران منتقل گرديد. به دنبال بازگشایي دانشگاه‌ها در آذر ماه ١٣٦١ فعاليت‌هاي آموزشي دانشكده پس از يک سال فعاليت در گچساران، در سال ١٣٦٢ به مکان فعلي دانشکده‌ی نفت اهواز منتقل گرديد.

      در سال 1368، پس از پايان شرايط جنگي در کشور با صدور مجوز تأسيس دانشگاه صنعت نفت از طرف وزارت فرهنگ و آموزش عالي، کليه‌ی مؤسسات آموزشي موجود در وزارت نفت تحت پوشش دانشگاه قرار گرفتند. براي وزارت نفت نيز اين فرصت فراهم گرديد تا در راستي تحقق اهداف مورد نظر صنعت و براساس مقررات شوراي عالي انقلاب فرهنگي و مجوز شوراي گسترش وزارت فرهنگ و آموزش عالي ضمن پوشش دادن واحدهاي آموزشي موجود در صنعت نفت، اقد ام به تاسيس ديگر مراکز علمي، آموزشي و پژوهشي در سطوح مختلف نمايد. از آن جمله مي‌توان به تأسيس دانشکده‌ی مهندسي شيمي و پتروشيمي شهيد تندگويان آبادان در بهمن ماه سال ١٣٧٠ در محل قبلي دانشکده‌‌ی نفت آبادان و مرکز تحقيقات دانشگاه صنعت نفت در سال ١٣٧١ در محل دانشکده‌ی نفت اهواز اشاره نمود.

      در حال حاضر دانشگاه صنعت نفت داراي سه دانشکده، يك مجتمع آموزشي و دو مرکز تحقيقات مي‌باشد. اين مراكز علمي عبارتند ا ز:

      – دانشكده‌ی نفت اهواز

      – دانشكده‌ی نفت آبادان

      – مجتمع آموزشي علوم دريايي محمودآباد

      – دانشكده‌ی تحصيلات تكميلي و مديريت

      – مركز تحقيقات نفت تهران

      – مركز تحقيقات نفت اهواز

      يكي از دستاوردهاي تربيت متخصصين در اين دانشگاه، ملي شدن صنعت نفت بود كه برگ زريني در تاريخ ايران محسوب مي‌شو د. متخصصين دانشكده‌ی نفت آبادان در راه‌اندازي بخش‌هاي مختلف پالايشگاه آبادان، شگفت جهانيان را برانگيختند، در حالي كه برخي از كشورهاي خارجي ادعا كرده بودند كه ايراني‌ها حتي نمي‌توانند آب آشاميدني تصفيه كنند.

      با پيروزي انقلاب شكوهمند اسلامي و اعمال تحريم‌هاي مختلف، تربيت‌يافتگان اين دانشگاه نقش مهم ديگري را در جهت قطع وابستگي به بيگانگان ايفا نموده اند.

      دانشگاه صنعت نفت يك مركز علمي شناخته شده در سطح جهاني است و تاكنون چهره‌هاي درخشاني را به صنايع نفتي جهان معرفي نموده است. متخصصين تربيت شده‌ی اين دانشگاه نقشي اساسي در استقلال فني كشور و ملي شدن صنعت نفت ايفا نموده‌اند. اين دانشگاه يكي از قديمي‌ترين دانشگاه‌هاي كشور است و با كادر علمي برجسته‌ی خود در زمينه‌ی موضوعات مورد بحث صنعت نفت، نقش استثنائي را در كشور ايفا مي‌كند. اين دانشگاه علاوه بر امور آموزشي، در زمينه‌هاي پژوهشي نيز بسيار فعال است.

      با توجه به اهميت صيانت منابع عظيم نفت و گاز در كشور، تربيت نيروي انساني متخصص جهت توسعه و بهره‌برداري بهينه از اين منابع در زمره‌ی اولويت‌ها و اهداف راهبردي وزارت نفت قرار دارد. جهت نيل به اين هدف، دانشگاه صنعت نفت مأموريت دارد تا با بسيج تمامي امكانات در مقاطع كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتري، اين نياز مهم را برآورده سازد. لذا دانشگاه صنعت نفت علاوه بر ارائه‌ی دوره‌هاي تخصصي در مقاطع مختلف، با يجاد زمينه‌ی همكاري با دانشگاه‌هاي داخل و خارج از كشور، به اين امر مهم اهتمام ورزيده گام‌هاي اساسي برداشته است.

      از آن ميان مي‌توان به اعزام دانشجو به خارج از كشور در مقاطع كارشناسي ارشد و همكاري با دانشگاه‌هاي داخل كشور جهت راه‌اندازي رشته‌هاي بالادستي نفت اشاره نمود. از سوي ديگر، دانشگاه صنعت نفت در كنار انجام امور آموزشي، از پيشرفته‌ترين امكانات پژوهشي نيز برخوردار بوده و با ايجاد رابطه‌ی نزديك با صنعت نفت كشور و مراكز علمي تحقيقاتي خارج از كشور، به سطح توانمندي نيروهاي تربيت شده هرچه بيشتر افزوده است.

      این دانشگاه با مجموع فضای بالغ بر 370.000 متر مربع و با بیش از 70 عضو هیئت علمی، فعالیت گسترده‌اي را براي تربيت نيروهاي متخصص جهت رفع نيازهاي صنعت نفت كشور انجام داده است. در حال حاضر دانشگاه صنعت نفت در سه دانشكده‌ی خود در شهرهاي اهواز، آبادان و تهران در رشته‌هاي بالادستي نفت در مقاطع كارشناسي و كارشناسي ارشد اقدام به پذيرش دانشجو مي‌نمايد و كليه‌ی دروس تخصصي، به زبان انگليسي ارائه مي‌شود. هم‌چنين اين دانشگاه در مجتمع آموزشي علوم دريايي خود در شهرستان محمودآباد، به آموزش دانشجو در رشته‌هاي دريانوردي مي‌پردازد.

رشته‌هاي بالادستي و ساير رشته‌هاي مرتبط با صنعت نفت در اين دانشگاه عبارتند از:

      ● مهندسي بهره برداري از منابع نفت

      ● مهندسي مخازن نفت

      ● مهندسي حفاري و استخراج نفت

      ● مهندسي اكتشاف نفت

      ● مهندسي فراوري و انتقال گاز

      ● مهندسي بازرسي فني

      ● مهندسي ايمني و بازرسي فني

      ● مهندسي ايمني و حفاظت

      ● مهندسي ابزار دقيق و اتوماسيون

      ● اقتصاد انرژي (مديريت اقتصاد نفت)

علاوه بر اين دانشگاه صنعت نفت در قالب طرح‌هاي ذيل به تربيت نيروي انساني متخصص پرداخته است:

      ● اجراي طرح دكتراي مهندسي نفت به طور مشترك با دانشگاه صنعتي شريف و پژوهشگاه صنعت نفت.

      ● اجرای طرح Double Major در مقطع کارشناسی.

      ● اجرای طرح Dual Degree در مقطع کارشناسی ارشد با همکاری دانشگاه‌های IFP فرانسه، Curtin استرالیا و Calgary کانادا

      ● اجرای طرح دوره‌های دریانوردی در رشته‌های افسر دومی عرشه و مهندس سومی موتور

      ● اجرای طرح MBA در مقطع کارشناسی ارشد

 

آمار دانشجویان در نیم‌سال دوم تحصیلی 85- 1384

1132

تعداد دانشجویان در مقطع کارشناسی

72

تعداد دانشجویان در مقطع کارشناسی ارشد

177

تعداد دانشجویان در مقطع کارشناسی ارشد در طرح Dual Degree

تعداد دانشجویان در مقطع کارشناسی در طرح Double Major

تعداد دانشجویان دکترای مشترک

61

تعداد دانشجویان در مقطع کارشناسی ارشد در خارج از کشور (طرح اعزام)

55

تعداد دانشجویان در مقطع دکتری در خارج از کشور (طرح اعزام)

20

تعداد دانشجویان در دوره‌های افسر دومی عرشه و مهندس سومی موتور

      در سال‌هاي اخير در اين دانشگاه، روند جذب جوانان نخبه و با استعداد كشور با ارائه امتيازات و تسهيلات ويژه جهت افزيش توانمندي‌هاي علمي ايشان، رشد چشمگيري يافته است. باتوجه به سمت‌هاي بلاتصدي موجود در بخش بالادستي صنايع نفت و گاز و با عنايت به طرح‌هاي توسعه‌ی ميادين نفت و گاز و افزيش بهره‌وري ميادين موجود (و بالطبع توسعه‌ی بخش‌هاي خصوصي مرتبط با اين صنايع)، تربيت حداقل ٢٠٠٠ نفر در سطح كارشناسي ارشد تا پايان برنامه‌ی چهارم و حداقل ١٥٠ نفر در سطح دكتري، چشم‌انداز روشني را پيش روي جوانان مستعد و علاقه‌مندي قرار مي‌دهد كه دل در گروي پيشرفت و توسعه‌ی روزافزون ميهن اسلامي خود نهاده‌اند.

دانشکده‌ها:

* دانشکده‌ی نفت تهران

      دانشكده نفت تهران در سال ١٣٣٦ با هدف تربيت نيروي متخصص در زمينه‌هاي مورد نياز شركت ملي نفت (با نام آموزشگاه حسابداري) تأسيس شد.

      ابتدا با جذب دانشجو در زمينه‌هاي مالي و حسابداري به تربيت دانشجو پرداخته و در زماني كوتاه توانست با كادري مجرب و اساتيد با تجربه به معروف‌ترين دانشكده در کشور در زمينه‌ی حسابداري و مالي كشور تبديل شود.

      با گذشت زمان دانشكده فعاليت خود را افزايش داده و در رشته‌هاي ديگري نظير کارشناسي مديريت صنعتي و بازرگاني، کارشناسي مهندسي کامپيوتر، كارشناسي ارشد مهندسي نفت، کارشناسی ارشد اتوماسیون و ابزار دقیق، MBA و دکترای مهندسی نفت به جذب و تربیت دانشجو پرداخته است.

      مايه‌ی خوشبختي است كه دانشكده‌ی نفت تهران به عنوان يكي از دانشكده‌هاي دانشگاه صنعت نفت توانسته است با رعايت استانداردهاي بالاي آموزشي و همكاري با دانشگاه‌هاي معتبر خارجي، کارشناسان کارآمد و برجسته‌اي را تربيت نمايد که هم‌اکنون در مسئوليت‌هاي کليدي و پر‌اهميت صنعت نفت مشغول به خدمت مي‌باشند.

گروه‌هاي آموزشي:

      ● گروه ابزار دقيق و اتوماسيون

      ● گروه مديريت و اقتصاد نفت

      ● گروه مهندسي انرژي

      ● گروه مهندسي نفت

* دانشکده‌ی نفت اهواز:

      فعالیت‌های آموزشی دانشکده‌ی نفت اهواز از سال 1362 (در زمان جنگ تحمیلی عراق علیه ایران و تعلیق فعالیت‌های دانشکده‌ی نفت آبادان) آغاز شد. این فعالیت‌های آموزشی و پژوهشی در زمینه‌ی مهندسی نفت، گاز، پالایش و پتروشیمی انجام می‌شد.

      در سال‌های اخیر به دلیل اهمیت شاخه‌ی بالادستی صنعت نفت، گروه‌های آموزشی در زمینه‌ی مهندسی نفت، مهندسی گاز و حفاظت، ایمنی و بازرسی فنی آغاز به کار نمودند که آغاز رسمی ارائه‌ی دوره‌های مهندسی نفت سال 1379 بود.

      در حال حاضر گروه‌های آموزشی علوم پایه و زبان، مهندسی گاز، مهندسی بهره‌برداری مخازن و مهندسی حفاری در این دانشکده فعالیت می‌کنند.

      در سال تحصیلی 85- 1384 تعداد دانشجویان این دانشکده به حدود یک هزار نفر می‌رسد.

گروه‌های آموزشی:

      ● گروه علوم پایه و زبان

      ● گروه مهندسی بهره‌برداری مخازن

      ● گروه مهندسی حفاری

      ● گروه مهندسی گاز

* دانشکده‌ی نفت آبادان

      در سال 1318 به منظور تربیت نیروی انسانی متخصص مورد نیاز پالایشگاه آبادان مجموعه‌ای در ابتدا با نام آموزشگاه فنی آبادان در محل فعلی دانشکده‌ی نفت ابادان شروع به کار نمود.

      در سال 1335 دانشکده‌ی فنی ابادان (Abadan Institute of Technology) با برنامه‌ی مهندسی عمومی شروع به کار نمود. انتخاب دانشجو برای برنامه‌ی مهندسی عمومی بعداً متوقف گردید و آخرین دوره در سال 1345 فارغ‌التحصیل شدند. مدارک اعطا شده از سوی این مؤسسه در سطح بین‌المللی پذیرفته و معتبر شناخته می‌شود و تعدادی از فارغ‌التحصیلان این مؤسسه جهت تکمیل تحصیلات خود راهی دانشگاه‌های خارج از کشور می‌شدند.

      پس از پیروزی انقلاب اسلامی و خروج کارشناسان خارجی از کشور و لزوم گردش و گسترش صنعت نفت و اداره کردن این صنعت عظیم به دست کارشناسان و متخصصان ایرانی و هم‌چنین مسئله‌ی بازسازی بخش‌های مهمی از صنایع نفتی که در طول جنگ تحمیلی صدمه دیده بود، کمبود کادر فنی و متخصصین صنعت نفت را آشکار ساخت.

      در این زمان دانشکده‌ی مهندسی شیمی و پتروشیمی شهید تندگویان آبادان در محل فعلی دانشکده‌ی نفت آبادان طی موافقت‌نامه‌ی شماره‌ی 34/5738/14564 مورخ 1368/12/24 وزارت فرهنگ و آموزش عالی، اقدام به پذیرش دانشجو نمود.

گروه‌های آموزشی:

      ● گروه بازرسی، مهندسی ایمنی و حفاظت

      ● گروه علوم پایه و زبان

      ● گروه مهندسی اکتشاف نفت

* مجتمع آموزشی علوم دریایی محمودآباد

      مجتمع آموزشی علوم دریایی محمودآباد در قسمت جنوبی دریای خزر به فاصله‌ی دویست کیلومتری شمال‌شرقی تهران واقع شده و فعالیت آموزشی خود را از سال 1363 در زمینه‌ی آموزش‌های دریایی آغاز و از سال 1368 با توجه به تشکیل دانشگاه صنعت نفت رسماً به عنوان یکی از واحدهای آموزشی آن دانشگاه مشغول به تربیت نیروهای متخصص دریایی است.

      با توجه به الزامات 95 STCW– مبنی بر استقرار سیستم کیفیت ISO، این واحد به عنوان یکی از اولین مراکز آموزشی دریایی کشور موفق به دریافت تأییدیه‌ی استقرار سیستم کیفیت گردید و در پی آن با دریافت مجوز اجرای 19 دوره‌ی تخصصی افسری و کوتاه‌مدت دریایی از جمله رادار/ آرپا سطح عملیاتی رادار آبزرور، بقا در دریا، PSSR، VHF، OTTP، IG کمک‌های اولیه (مقدماتی و پیشرفت) و.. اقدام به برگزاری این دوره‌ها نموده است. این مرکز قادر است با عنایت به توانمندی‌های موجود از جمله سیمولاتور عرشه و موتورخانه‌ی کشتی به عنوان یکی از مجهزترین مراکز دریایی کشور در راستای تربیت نیروی کارآمد دریایی گام‌های مؤثری بردارد.

      از دیگر فعالیت‌های انجام شده در این دانشکده برگزاری دوره‌های بلندمدت در مقاطع کاردانی و کارشناسی ناپیوسته در رشته‌های دریانوردی- عرشه، کشتی- موتور و الکترونیک و مخابرات دریایی می‌باشد که فارغ‌التحصیلان مقاطع مختلف هم‌اکنو در ارگان‌های دریایی کشور به‌ویژه شرکت ملی نفتکش ایران، شرکت نفت فلات قاره و شرکت پایانه‌های صادرات مواد نفتی مشغول به خدمت می‌باشند.

امکانات آموزشی، کمک‌آموزشی و رفاهی

      سیمولاتورهای نیروی رانش کشتی‌رانی از نوع دیزل و بخار، سیمولاتور ژنراتور سکان و هدایت کشتی، سیمولاتور IG، سیمولاتور کنترل (PLC)، سیمولاتور الکترونیک بویلر، سیمولاتور ناوبری، کارگا‌ههای مجهز ملوانی و کشتی‌داری، برق و الکترونیک و هم‌چنین کتابخانه و مرکز سمعی و بصری مناسب از دیگر امکانات این واحد محسوب می‌گردد. ضمناً سایت کامپیوتر و اینترنت مجهز دانشکده نیز به عنوان یک بازوی قوی در خدمت گروه‌های مختلف آموزشی قرار گرفته است.

      امکانات رفاهی این مجتمع نیز شامل خوابگاه‌های مناسب و شبانه‌روزی و رستوران جهت دانشجویان می‌باشد. این مرکز دانشگاهی در راستای تأمین بخشی از نیروهای متخصص مورد نیاز صنعت دریانوردی کشور و گسترش فعالیت‌های خود برنامه‌ریزی‌هایی در مقاطع کارشناسی رشته‌های مهندسی کشتی گرایش موتور، الکترونیک و مخارات دریایی، دریانوردی گرایش ناوبری، افسر دومی عرشه و مهندس سومی موتور به عمل آورده است که امید است در آینده با اجرای این دوره‌ها موجب اعتلای بیشتر اموزش دریایی کشور گردد.

گروه‌های آموزشی:

      گروه‌ برنامه‌ریزی و مدیریست (ناوبری)

      گروه علوم و کامپیوتر

      گروه مهندسی دریایی (مکانیک و برق)

منیع : گزینه 2

دانشگاه صنعت نفت آبادن

دانشگاه شهید بهشتی

دانشگاه شهید بهشتی  که در بهمن ماه سال 1338 تأسيس شده، یکی از دانشگاه‌های دولتی ایران است که در منطقهٔ اوین، غرب ولنجک و شرق درکه در شمال غربی تهران  با 60 هکتار واقع شده‌است.

دانشگاه مشتمل بر 57 ساختمان اصلی، 19 دانشکده ، 10 پژوهشکده و  9 مرکز تحقیقاتی می باشد.

این دانشگاه  دارای 17777 دانشجو  می باشد و در مقاطع  تحصیلی کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا در دوره های روزانه ،شبانه و دوره های الکترنیکی دانشجو می‌پذیرد و تاکنون بیش از ۴۳٬۳۳۴ دانشجو از این دانشگاه فارغ‌التحصیل شده‌اند.

دانشگاه شهید بهشتی دارای :

 9562 دانشجوی کارشناسی ارشد و دکتری

 8215 دانشجوی کارشناسی

860 عضو هیات علمی است.

دانشگاه دارای 230 رشته تحصیلی در مقاطع  کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا است:

رشته های موجود در دانشگاه شهید بهشتی

پردیس های دانشگاه شهید بهشتی:

  • پردیس فنی و مهندسی شهید عباسپور با 58 هکتار
  • پردیس علمی، تحقیقاتی زیراب با 10 هکتار
  • پردیس دانشگاهی (اکباتان) با  یک و نیم هکتار

     

    تاریخچه و معرفی دانشگاه شهیدبهشتی

    دانشگاه شهيد بهشتي در بهمن ماه سال 1338 تأسيس شد. اساسنامه دانشگاه در نهصد و نود و هشتمين جلسه شوراي فرهنگ وقت به تصويب رسيد. عليرغم افتتاح رسمي در اسفندماه 1339، پذیرش دانشجو در مهرماه 1339 و توسط دانشکده‌های معماري و شهرسازي و علوم بانکداري که اولين دانشکده‌هاي دانشگاه بودند انجام شد.
    تاریخچه دانشگاه قبل از انقلاب اسلامی
    پس از انتصاب دکتر علی شیخ­الاسلام به ریاست دانشگاه – برای مدت پنج سال- اعضاء هیأت مؤتمنین دانشگاه با ریاست وزیر دربار، منصوب گردیدند. این هیأت اولین اساسنامه دانشگاه را در تاریخ 8/8/1339 در پنج فصل تهیه نمود. به موجب ماده ۵ اساسنامه مذکور، اساسنامه هیأت امناء دانشگاه نیز در سه فصل با ۱۷ ماده و ۶ تبصره منضم به آن تصویب شد. اساسنامه دانشگاه تا پنج سال بعد یعنی تا سال ۱۳۴۴به جز در موارد ضروری غیر قابل تغییر بود. اعضای هیأت امناء عبارت بودند از: وزیر فرهنگ، مدیر کل بانک مرکزی ایران، رئیس اتاق بازرگانی تهران، مدیر عامل بنیاد پهلوی، یک نفر نماینده مجلس سنا، دو نفر نماینده مجلس شورای ملی،‌ حداقل سه نفر از شخصیت­های علمی‌ و اقتصادی کشور و رئیس دانشگاه ملی‌ ایران.
    به استناد مندرجات فصل دوم اساسنامه هیأت امناء، وظائف هیأت امناء در چهار ماده و یک تبصره به شرح زیر اعلام شد:
    ماده ۱۳- تهیه و تنظیم اساسنامه دانشگاه برای ارائه به مقامات صلاحیتدار؛
    ماده ۱۴- تشویق اشخاص و موسسات در جهت حمایت مالی‌ و علمی‌ از دانشگاه؛
    ماده ۱۵- پس از تأسیس دانشگاه ملی‌، رسیدگی و تصویب بودجه دانشگاه و نظارت بر امور مالی‌ دانشگاه و اهتمام در پیشرفت و توسعه آن؛
    ماده ۱۶- افتتاح حساب­های جاری در بانک­ها و پرداخت آنها.
    با توجه به اینکه تغییر در مفاد بندهای اساسنامه دانشگاه بعد از انقضاء پنج سال مجاز بود، با تغییر اولین رئیس دانشگاه و ایجاد وزارت علوم و آموزش‌عالی‌ و تحولات دیگری که در روند امور جاری به وجود آمد، تغییراتی در اساسنامه ایجاد شد.
     اسناد و مدارک موجود، نشان می­دهد که اعضای هیأت امناء در این سال­ها جلسات عادی و فوق‌العاده خود را در محل دربار  و یا دبیرخانه دانشگاه برای تمشیت امور و سیاست­گذاری­ در زمینه­های مختلف تشکیل می­دادند. تصویب بودجه­های سالانه، تأسیس دانشکده­های پزشکی، زبان­های خارجی، علوم، دندانپزشکی‌، حقوق جزا و  استخدام، به‌کارگیری مشاوران اداری، افزایش ظرفیت پذیرش دانشجو، بسط و گسترش سازمان اداری دانشگاه، تأمین منابع مالی، احداث بناهای جدید در اراضی‌ تخصیصی و تصویب آئین‌نامه­ها از جمله مهمترین اقداماتی است که از طریق تصمیم­ها و مصوبه­های هیأت امناء بر مبنای اساسنامه تغییر یافته صورت گرفته است.
    در سال ۱۳۴۸، اساسنامه دانشگاه و اساسنامه هیأت امناء با هم تلفیق گردید و اساسنامه جدید تحت عنوان اساسنامه دانشگاه ملی‌ ایران بدون فصل‌بندی و در قالب ۱۶ ماده و ۶ تبصره تنظیم و به تصویب شاه رسید. با توجه به استقرار دانشگاه و بسط و گسترش آن در محل جدید در ماده دوم این اساسنامه مرکز اصلی‌ دانشگاه (اوین) قید شده است و در ماده سوم آن، دانشگاه ملی‌ ایران موسسه­ای غیر انتفاعی و از لحاظ مالی‌، اداری و آموزشی مستقل و دارای شخصیت حقوقی و هدف آن «پیشبرد دانش و فرهنگ و تربیت نیروی انسانی‌ آزموده و کمک به رشد و توسعه و تحول علمی‌ کشور» معرفی‌ گردیده است. 
    تغییر عنوان شورای استادان به شورای دانشگاه، تغییر دیگری بود که در ماده چهار اساسنامه جدید به وجود آمد.
    ماده هفتم این اساسنامه، وظائف و اختیارات هیأت امناء را به شرح زیر تعیین کرده است. ماده هفتم _ وظائف و اختیارات هیأت امناء به شرح زیر است:
    ۱- تعیین خط مشی کلی‌ دانشگاه در جهت تأمین نیازهای کشور؛
    ۲- تصویب بودجه دانشگاه که توسط رئیس دانشگاه پیشنهاد می‌شود؛
    ۳- تصویب حساب­ها و ترازنامه­های سالانه دانشگاه؛
    ۴- جلب کمک مالی‌ بخش خصوصی و دانش پروران متمکن؛
    ۵- تصویب مقررات استخدام معلمان و اعضای هیأت علمی‌ غیر ایرانی‌ در حدود مقررات مملکتی؛
    ۶- تصویب آئین‌نامه‌های استخدامی و مالی‌ و معاملات دانشگاهی؛
    ۷- قبول یا رد هبه و هدایایی که به دانشگاه پیشنهاد می‌شود؛
    ۸- تصویب اخذ وام از منابع داخلی‌ و خارجی‌ در حدود مقررات مملکتی؛
    ۹- تصویب پیشنهاد شورای دانشگاه دایر بر اعطای درجات افتخاری دانشگاهی؛
    ۱۰- تنظیم و تصویب آئین نامه داخلی‌ هیأت امناء.

    تبصره-هیأت امناء در اجرای وظائف خود، مقررات و قوانین مملکتی را رعایت می‌نماید.
    وظائف و اختیارت هیأت امناء در اساسنامه جدید در مقایسه با وظائف مندرج در اساسنامه اولیه دانشگاه، حکایت از آن دارد که، علاوه بر وسعت دامنه تصمیمات برای رفع نیازهای مالی‌ و آموزشی دانشگاه، اعضای هیأت امناء از اختیارات و امکانات بیشتری برخوردار گردیده­ا‌ند.
    آخرین متن موجود که به عنوان اساسنامه دانشگاه قبل از پیروزی انقلاب اسلامی موجود می‌باشد، اساسنامه­ای  است که در ۱۷ ماده و ۶ تبصره تنظیم و تصویب شده و آخرین ماده آن صریحاً به ملغی شدن اساسنامه­های قبلی‌ و هیأت امناء دانشگاه ملی‌ ایران و جایگزینی اساسنامه جدید اشاره دارد.
    بر اساس ماده ۵ این اساسنامه، تعداد اعضای هیأت امناء ۱۱ نفر است. در این اساسنامه، شرکت رئیس دانشگاه در جلسات بدون حق رای تعیین شده است.
    وظائف و اختیارت هیأت امناء در ماده هفتم این اساسنامه به شرح زیر اعلام شده است:
    1-  پیشنهاد انتخاب رئیس دانشگاه؛
    2- تائید پیشنهاد رئیس دانشگاه در مورد انتخاب معاونین دانشگاه؛
    3-  تصویب سازمان دانشگاه که از طرف رئیس دانشگاه پیشنهاد می­شود؛
    4- تصویب بودجه دانشگاه که پیشنهاد آن به وسیله رئیس دانشگاه به عمل می‌آید؛
    5- تصویب حساب­ها و ترازنامه سالانه دانشگاه، نظارت بر امور مالی‌ دانشگاه و اهتمام در پیشرفت و توسعه آن؛
    6- جلب کمک بخش خصوصی؛
    7-  تصویب مقررات استخدامی کارکنان دانشگاه؛
    8-  تصویب مقررات مربوط به استخدام معلمان و اعضای هیأت علمی‌ غیر ایرانی‌ در حدود مقررات مملکتی؛
    9-
      تصویب آئین‌نامه­های مالی‌ و معاملات دانشگاه؛
    10-  تصویب هر نوع تأسیس و توسعه یا انحلال واحدها و مراکز علمی‌ و آموزشی دانشگاه؛
    11- تصویب آئین‌نامه مالی‌ و معاملات دانشگاه؛
    12-  قبول یا رد هبه و هدایایی که به دانشگاه پیشنهاد می­شود؛
    13-  تصویب اخذ وام از منابع داخلی‌ و خارجی‌ در حدود مقررات مملکتی؛
    14-  تصویب پیشنهاد شورای دانشگاه دائر بر اعطای درجات افتخاری؛
    15-  تعیین میزان شهریه دانشجویان و تصویب آیین‌نامه وصول آن؛
    16-  تنظیم و تصویب آیین نامه داخلی‌ هیأت امناء.
    تبصره: هیأت امناء در انجام وظایف خود مقررات و ضوابط مملکتی را رعایت خواهد نمود.

    تصویب اولین نمودار سازمانی دانشگاه در تاریخ 10/۲/۱356، شکل‌بندی جدید سازمانی دانشگاه، افزایش دانشکده­های دانشگاه به ۹ دانشکده، افزایش رشته­ها و گروه­های آموزشی، ادامه احداث ساختمان­ها و تجهیز بیمارستان­ها و مراکز درمانی از جمله مهمترین اقداماتی است که در اجرای مصوبات هیأت امناء دراین مرحله صورت پذیرفته است.
    به طور کلی،‌ تأسیس هیأت امناء دانشگاه با توجه به منشاء صدور احکام انتصابی اعضای آن و پیوندهای سازمانی، سیاسی و اقتصادی هر یک از ایشان، تاثیراتی بر روند رشد دانشگاه داشته است. اجرایی‌شدن تصمیمات هیأت امناء در بخش­های آموزشی، پژوهشی، اداری و مالی‌ و عمرانی گشایش­هایی به وجود آورد و جذب اعضای هیأت علمی‌ نیز آسان­تر شد، به طوری که دانشگاه ظرف مدت ۱۸ سال، به یکی‌ از مهمترین کانون­های آموزش‌عالی‌ کشور تبدیل گردید.
    تاریخچه دانشگاه پس از انقلاب اسلامی
      دانشگاه ملی پس از پیروزی انقلاب اسلامی، با تصویب شورای انقلاب به موجب تبصره ۳۶ قانون بودجه سال ۱۳۵۸ مصوب ۲۵/۵/1358، دولتی گردید و با عنایت به بند الف تبصره مذکر هیأت امناء دانشگاه­ها منحل شدند و به جای آنها، هیأت امناء در وزارت فرهنگ و آموزش‌عالی‌ به وجود آمد. بر این اساس، از آن تاریخ به بعد کلیه مسائل اداری، مالی و استخدامی دانشگاه­ها از این مسیر، سیاست­گذاری شده و تصمیمات متخذه به صورت متمرکز جهت اجرا به دانشگاه­ها ابلاغ می‌شدند. گرچه، این روند تا سال ۱۳۶۹ ادامه داشت، در روزهای پایانی سال ۱۳۶۷ و طی جلسات ۱۸۱ و ۱۸۲ مورخ ۹ و 23/12/1367، در شورای‌عالی‌ انقلاب فرهنگی‌ قانونی‌ تحت عنوان «قانون تشکیل هیأت­های امناء دانشگاه­ها و موسسات آموزش عالی‌ و پژوهشی» به تصویب رسید که مواد ۸ و ۹ و ۱۰ این قانون، پس از طرح در مجلس شورای اسلامی و تصویب نهایی، لزوماً به مرحله اجرا در می‌آمد. بالاخره در تاریخ ۲۶/۱۲/۱۳۶۹یعنی‌ حدود دو سال بعد، قانون نحوه انجام امور مالی‌ و معاملاتی دانشگاه­ها و موسسات آموزش عالی‌ و تحقیقاتی‌ در قالب ۱۰ ماده و ۲ تبصره در مجلس شورای اسلامی به تصویب نهایی رسید و در آغاز سال ۱۳۷۰ به مرحله اجرا درآمد. همچنین به موجب تبصره ماده ۹ این قانون، ترکیب هیأت امناء و به طور کلی‌ مصوبات اخیرالذکر شورای‌عالی‌ انقلاب فرهنگی‌ نیز تأیید گردید. بر این اساس از ابتدای سال ۱۳۷۰ وزارت فرهنگ و آموزش‌عالی‌ نسبت به تشکیل هیأت امناء در دانشگاه­ها با ترکیب مندرج در مصوبه شورای‌عالی‌ انقلاب فرهنگی‌ به صورت منطقه­ای در سطح کشور اقدام نمود. دانشگاه ملی‌ که از سال ۱۳۶۲ به نام دانشگاه شهید بهشتی‌ شناخته می­شد، همراه با ۷ دانشگاه و مرکز آموزش عالی‌ دیگر در زمره هیأت امناء منطقه ۳ دانشگاه­های تهران در نظر گرفته شد. وظائف و اختیارت هیأت امناء مذکور به شرح زیر تعیین شد. 
    ماده ۷ – وظائف و اختیارت هیأت امناء؛
    الف – تصویب آئین‌نامه داخلی‌؛
    ب – تصویب سازمان اداری موسسه براساس ضوابطی که به پیشنهاد وزارتخانه­های مربوطه با هماهنگی‌ سازمان         
          امور اداری و استخدامی به تصویب شورای عالی‌ انقلاب فرهنگی‌ خواهد رسید؛
    ج – بررسی‌ و تصویب بودجه تفصیلی موسسه که از طرف رئیس موسسه پیشنهاد می‌شود؛
    د – تصویب بودجه تفصیلی موسسه؛
    ه – تصویب حساب­ها و ترازنامه سالانه موسسه؛
    و – تصویب نحوه وصول درآمدهای اختصاصی و مصرف آن؛
    ز – تعیین حسابرس و خزانه­دار برای موسسه؛
    ح – کوشش برای جلب کمک­های بخش خصوصی و عواید محلی اعم از نقدی، تجهیزاتی، ساختمانی با رعایت
        ضوابط مصوب شورای عالی‌ انقلاب فرهنگی‌؛
    ط – تصویب آئین‌نامه­های مالی‌ و معاملاتی که بر حسب مورد پس از تائید وزارتخانه مربوطه قابل اجرا می‌باشد؛
    ی – پیشنهاد میزان فوق‌العاده­های اعضای  هیأت علمی‌ و غیر هیأت علمی‌ (کارشناسان و تکنیسین­ها) که بر
       حسب مورد پس از تأیید وزارتخانه­های فرهنگ و آموزش عالی‌ و یا بهداشت، درمان و آموزش پزشکی‌ قابل
       اجرا می‌باشد؛
    ک – تعیین نحوه اداره واحدهای تولیدی، خدماتی، کارگاهی و بهداشت و درمانی موسسه در چارچوب ضوابطی
        که به تصویب هیأت وزیران خواهد رسید؛
    ل – تعیین میزان پرداخت حق‌التحقیق، حق‌التدریس، حق‌الترجمه، حق‌التالیف و نظایر آن؛
    م – بررسی‌ گزارش موسسه که از طرف رئیس موسسه ارائه می‌شود؛
    ن – تصویب مقررات استخدامی اعضای هیأت علمی‌ موسسه که به منظور هماهنگی‌ پس از تائید وزارتخانه
        مربوطه قابل اجرا خواهد بود.
    هیأت امناء مشترک تا سال ۱۳۷۴ همچنان به تصمیم‌گیری و سیاست­گذاری در قالب وظائف و اختیارت فوق،  ادامه دادند. با توجه به تصویب هیأت ممیزه مستقل، دانشگاه شهید بهشتی‌ هیأت امناء مستقل پیدا کرد و اولین جلسه آن در محل دفتر رئیس دانشگاه، سرانجام در تاریخ ۱۵/۵/۱۳۷۴ پس از تعیین اعضای هیأت امناء جدید با ترکیب زیر تشکیل شد:
    ۱ – دکتر سید محمدرضا هاشمی‌ گلپایگانی وزیر فرهنگ و آموزش عالی‌ رئیس هیأت امناء؛
    ۲ – دکتر هادی ندیمی رئیس دانشگاه و دبیر هیأت امناء؛
    ۳ – دکتر محمد سلیمانی؛
    ۴ – دکتر گودرز افتخار جهرمی؛
    ۵ – دکتر حسین نمازی؛
    ۶ – دکتر محسن نوربخش؛
    ۷ – دکتر حسن حبیبی.
    از زمان تأسيس دانشگاه کلیه فعاليت‌هاي علمي، آموزشي و پژوهشي تا انقلاب فرهنگي با نام «دانشگاه ملي ايران» پي‌گيري مي‌شد. در خرداد ماه سال 1362 ستاد انقلاب فرهنگي وقت با تغيير نام دانشگاه از «ملي ايران» به «شهيد بهشتي» موافقت کرد.
    در سال 1364، براساس مصوبه دولت جمهوري اسلامي مبني بر تأسيس وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشکي، مراکز درماني و دانشکده‌هاي پزشکي و پيراپزشکي از دانشگاه منفک و با نام دانشگاه علوم پزشکي شهيد بهشتي فعاليت خود را آغاز کردند.
    دانشگاه شهید بهشتی با 53 سال سابقه فعالیت مستمر علمی، آموزشی و پژوهشی با داشتن حدود 75 هکتار فضاي آموزشي، کمک آموزشي و طبيعي در بهترين منطقه شمال غربي تهران بزرگ قرار گرفته است .
    دانشگاه شهید بهشتی هم اکنون با امکانات آموزشي و پژوهشي مناسب و با ارائه شيوه‌هاي نوين آموزشي، تربيت نيروهاي متخصص جوان کشور را بر عهده دارد. این دانشگاه دارای کادر مجرب و متخصص متشکل از 690عضو هيأت علمي ثابت تمام وقت و با همين تعداد عضو هيات علمي مدعو است.
    دانشکده‌ها، پژوهشکده‌ها و مراکز تحقیقاتی دانشگاه عبارتند از:
    دانشکده‌های علوم انسانی
    دانشکده ادبیات  و علوم انسانی؛            
    دانشکده حقوق؛
    دانشکده الهیات و ادیان.
    دانشکده‌های علوم اجتماعی و رفتاری
    دانشکده مدیریت و حسابداری؛
    دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی؛
    دانشکده علوم اقتصادی؛
    دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزش.
    دانشکده‌های علوم پایه
    دانشکده علوم زمین؛
    دانشکده علوم ریاضی؛
    دانشکده علوم زیستی؛
    دانشکده شیمی؛
    دانشکده فیزیک.
    دانشکده‌های فنی مهندسی
    دانشکده معماری و شهرسازی؛
    دانشکده مهندسی انرژی و فناوری‌های نوین؛
    دانشکده مهندسی هسته‌ای؛
    دانشکده مهندسی برق؛
    دانشکده  علوم و مهندسی کامپیوتر؛
    دانشکده  مهندسی آب  و محیط زیست؛
    دانشکده مهندسی مکانیک و انرژی.
    پژوهشکده‌ها
    پژوهشکده گیاهان و مواد اولیه دارویی؛
    پژوهشکده لیزر و پلاسما؛
    پژوهشکده علوم محیطی؛
    پژوهشکده خانواده؛
    پژوهشکده اعجاز قرآن؛
    پژوهشکده علوم شناختی و مغز؛
    پژوهشکده مطالعات بنیادین علم و فناوری؛
    پژوهشکده فضاهای مجازی؛
    پژوهشکده مطالعات منطقه‌ای.
    مراکز تحقیقاتی
    مرکز کرسی حقوق بشر،صلح و دموکراسی؛
    مرکز اسناد و تحقیقات؛
    مرکز تحقیقات شناسایی و آنالیز مواد شیمیایی؛
    مرکز رشد واحدهای فناوری؛
    مرکز تحقیقات وقف؛
    مرکز سنجش از دور  و  GIS؛
    مرکز تحقیقات اسلامی؛
    مرکز استحصال آب از منابع آب غیر متعارف؛
    مرکز تحقیقات پروتئین.
    مرکز علمی و تحقیقاتی دانشگاه و همچنين قطب‌هاي علمي جغرافيا، کاتاليست، مطالعات خاورميانه و جهاني شدن، فوتونيک با گرايش ليزر، تاريخ ادبيات فارسي، خانواده، برنامه‌ريزي شهري و طراحي شهري در بافت‌هاي با ارزش و قطب ساختارهاي جبري و منطقي در رياضيات گسسته و کاربردهاي آن، از واحدهاي تخصصي هستند که در زمينه‌هاي مورد علاقه خود بطور گسترده فعاليت مي‌نمايند.
    فعاليت‌هاي جاري دانشگاه توسط 5 معاونت آموزشي و تحصيلات تکميلي، دانشجویي، فرهنگي و اجتماعی  پژوهشي و فناوري  و اداري مالي و مرکز فناوري اطلاعات و ارتباطات و مديريت هاي تابعه با فعاليت اداري بيش از 1000 کارمند مجرب هماهنگ و تنظيم مي‌شود.
    تربيت بيش از 50000 دانش آموخته در مقاطع مختلف تحصيلي، تقديم 130 شهيد بزرگوار دفاع مقدس و شهید شهریاری به انقلاب اسلامی، برگزاري ده‌ها کنگره، کنفرانس، سمينار و همايش علمي بين‌المللي، منطقه‌اي و کشوري، برگزاري اولين جشنواره فرهنگ ملل، معرفي ده‌ها استاد، پژوهشگر، مدير پژوهشي مخترع و مکتشف نمونه در سطح کشور، ابتکار برگزاري جشن‌هاي ازدواج دانشجوئي، اعطاي دکتراي افتخاري به مرحوم استاد بيرشک و…. برگ‌هاي زريني از افتخارات بي‌شمار دانشگاه شهيد بهشتي هستند.
  • منبع:http://www.sbu.ac.ir

معرفی پرطرفدارترین دانشگاه‌های آلمان

رتبه دهم: دانشگاه شهر کلن

دانشگاه شهر کلن رتبه دهم را در میان دانشگاه‌های محبوب آلمان به دست آورده است. مردم خون‌گرم این شهر و نزدیکی آن به کلان‌شهرهای بزرگ اروپا چون آمستردام، بروکسل و پاریس، این شهر دانشگاهی را از محبوبیت زیادی برخوردار کرده است.

 

پرطرفدارترین دانشگاه‌های آلمان برای دانشجویان خارجی

رتبه نهم: دانشگاه گوته در شهر فرانکفورت

نام این دانشگاه برگرفته شده از نام شاعر نامدار این کشور ولفگانگ فون گوته است. فرانکفورت شهری است با تنوع فرهنگ‌های مختلف و آسمان‌خراش‌های بسیار. همین امر سبب شده که به آن منهتن آلمان بگویند. مرکز بسیاری از مراکز مالی و بانک‌های بزرگ در فرانکفورت است.

پرطرفدارترین دانشگاه‌های آلمان برای دانشجویان خارجی

رتبه هشتم: دانشگاه دویسبورگ-اسن

دانشگاه دویسبورگ-اسن با ۳۷ هزار دانشجو یکی از بزرگ‌ترین دانشگاه‌های آلمان است. این دانشگاه در سال ۲۰۰۳ میلادی از همکاری دانشگاه‌های دو شهر دویسبورگ و اسن به وجود آمد. دانشگاه دویسبورگ-اسن در منطقه «روهر» آلمان قرار دارد که از نظر جمعیتی یکی از متراکم‌ترین مناطق آلمان است.

پرطرفدارترین دانشگاه‌های آلمان برای دانشجویان خارجی

رتبه هفتم: دانشگاه شهر هایدلبرگ

دانشگاه هایدلبرگ که در سال ۱۳۶۴ میلادی تاسیس شده قدیمی‌ترین دانشگاه‌ آلمان است. قدمت این مرکز آموزش عالی، دانشگاه هایدلبرگ را نزد دانشجویان خارجی بسیار پراهمیت کرده است. این در حالی است که شهر هایدلبرگ بافت قدیمی بسیار زیبایی دارد که گردشگران آلمانی نیز با علاقه به آن سر می‌زنند.

پرطرفدارترین دانشگاه‌های آلمان برای دانشجویان خارجی

رتبه ششم: دانشگاه هومبولت شهر برلین

دانشگاه هومبولت در شهر برلین نیز از قدیمی‌ترین دانشگاه‌های آلمان است. این دانشگاه فارغ‌التحصیل‌های بنامی داشته چون اتو فون بیسمارک، هاینریش هاینه و رابرت کوخ. دانشگاه هومبولت شهر برلین در دوران جدایی دو بخش آلمان، در بخش شرقی شهر قرار داشت.

پرطرفدارترین دانشگاه‌های آلمان برای دانشجویان خارجی

رتبه پنجم: دانشگاه فنی شهر برلین

پایتخت آلمان تنها جاذبه‌های گردشگری ندارد. دانشجویان خارجی نیز به این شهر علاقه‌مند هستند. دانشگاه فنی شهر برلین نه تنها از بهترین دانشگاه‌های فنی است، بلکه در شهری قرار دارد که به نسبت دیگر کلان‌شهرهای اروپایی، هزینه زندگی کمتر است.

پرطرفدارترین دانشگاه‌های آلمان برای دانشجویان خارجی

رتبه چهارم: دانشگاه فنی شهر آخن

شهر آخن آلمان در مرز دو کشور بلژیک و هلند قرار دارد. دانشگاه فنی شهر آخن بزرگ‌ترین دانشگاه فنی آلمان است و برنامه‌های علمی خود را با شعار «فکر به آینده» در بخش‌های نظری و عملی همساز می‌کند.

پرطرفدارترین دانشگاه‌های آلمان برای دانشجویان خارجی

رتبه سوم: دانشگاه فنی شهر مونیخ

شهر مونیخ آلمان در ایالت بایرن دو دانشگاه فنی بسیار معتبر دارد. یکی از آنها دانشگاه فنی شهر مونیخ است. در سال تحصیلی ۲۰۱۳ از هر پنج دانشجوی این دانشگاه یکی خارجی بوده است.

پرطرفدارترین دانشگاه‌های آلمان برای دانشجویان خارجی

رتبه دوم: دانشگاه لودویک ماکسیمیلیان شهر مونیخ

دانشگاه معتبر دوم شهر مونیخ دانشگاه لودویک ماکسیمیلیان نام دارد. دانشگاه لودویک ماکسیمیلیان شهر مونیخ یکی از دانشگاه‌های بسیار قدیمی آلمان است. از دانشجویان پیشین این دانشگاه تا کنون ۳۴ نفر جایزه نوبل دریافت کرده‌اند. هماهنگی این دانشگاه در کنار جاذبه‌های دیدنی شهر مونیخ دانشجویان خارجی را به سوی این دانشگاه می‌کشد.

پرطرفدارترین دانشگاه‌های آلمان برای دانشجویان خارجی

رتبه اول: دانشگاه آزاد شهر برلین

دانشگاه آزاد شهر برلین در سال ۱۹۴۸ تاسیس شد. این دانشگاه در دوران جدایی دو بخش آلمان در بخش غربی قرار داشت و به همین جهت نام دانشگاه آزاد برلین را بر خود دارد. این دانشگاه یکی از ۱۱ دانشگاه برتر آلمان شناخته می‌شود.

منبع:http://iranianpath.com

آشنایی با دانشگاه کانبرا استرالیا

آماده سازی حرفه ای برای حرفه ای ها شعار دانشگاه در مورد هدف گزاری در قبال دانشجویان می باشد. فارغ التحصیلان این دانشگاه همواره جزء بالاترین آمار افراد قابل استخدام در استرالیا هستند.

هر آنچه از یک دانشگاه مورد نیازتان می باشد از هنر دانش و مهارت در نظام انتخابی مورد نظرتان در اهداف شغلی آینده را این دانشگاه برای شما فراهم می آورد.

دانشگاه کانبرا استرالیا

دانشگاه کانبرا در مورد تغییر یا اضافه نمودن درس ها و ترکیب آنها کاملا انعطاف پذیر است. این دانشگاه موقعیت دریافت دو درجه تحصیلی همزمان را در استرالیا دارد. همچنین این دانشگاه تجربه کار همراه تحصیل را در اختیار دانشجویان قرار میدهد. محصلین با زمینه های پژوهشی و مشاوره ارزشیابی و پشتیبانی می شوند. دوره هایی جهت بالا بردن کیفیت کاری از نظر جهانی در طی تحصیل به صورت تخصصی در این دانشگاه برگزار می شود.

دانشگاه کانبرا موقعیت های مسلمی برای شرکت در یک فرهنگ پژوهشی که سهم قابل توجهی در نگهداری از کیفیت زندگی برعهده دارد ایجاد می کند. تجربه قابل انتقال منحصر به فردی در بین دانشجویان و دانشگاهیان میسر است که خود زمینه ساز یک زندگی اجتماعی دوستانه در یک محیط چند فرهنگی است.

شما تمام این موارد و حتی بیشتر از آنها را نیز در دانشگاه کنبرا تجربه می کنید و از آن لذت خواهید برد. دانشگاه کنبرا شرایطی برای شما فراهم می آورد تا برای باز کردن افکار و زمینه فکری خود تلاش لازم را بنمایید تا حلقه های اجتماعی و دوستی شما باز تر شده و آغازی باشد برای ادامه پربار تر زندگی حرفه ای تان با دوستان و همکاران در فیلد های مشابه در هر کدام از بخش های استرالیا و دیگر کشور های جهان.

درباره دانشگاه کانبرا :

120 هکتار از محوطه دانشگاه بهشتی از هوای پاک، درختان بلند و حیات وحش محلی شامل طوطی ها و کانگرو های در حال زندگی را به ارمغان می آورد.زندگی اجتماعی در محوطه دانشگاه در حول رستوران ها و کافی شاپ ها، کلاب های اجتماعی و ورزشی با امکانات خاص کنترل وزن وکنترل قلبی و عروقی، مخصوص دانشجویان در جریان بوده و بسیار فعال است. شعب مختلفی از بانک ها و سالن های آرایش بصورت قابل دسترسی در سطح محوطه قرار دارند.

دانشجویان دانشگاه کانبرا :

بیشتر از 12000 دانشجو در حال حاضر در دانشگاه کانبرا تحصیل می کنند که حدود 1600 نفر از آنها در خوابگا های مخصوص محیط دانشگاه حضور دارند. این دانشجویان محلی و بین المللی از 90 کشور مختلف در این دانشگاه تحصیل می کنند. استاندارد های آموزشی بالا تضمین شغلی آینده در این دانشگاه می باشند. دانشگاه کانبرا بیش از 65000 فارق التحصیل از سال 1970 داشته است. بسیاری از فارق التحصیلان این دانشگاه در در محیط های حرفه ای ارشد در اطراف جهان کار می کنند.

رشته های تحصیلی در دانشگاه کانبرا :

  • علوم محیط زیست
  • علوم پزشکی
  • علم
  • مطالعات پزشکی قانونی
  • هنر و علوم انسانی
  • طراحی
  • مطالعات روزنامه نگاری و ارتباطات
  • هنر رسانه و طراحی گرافیک
  • مدیریت، بازاریابی و گردشگری
  • برنامه ریزی و ساخت
  • سیاست، دولت و روابط بین الملل
  • حسابداری ، بانکداری و امور مالی
  • تجارت و اقتصاد
  • آموزش معلمان
  • انجمن آموزش و پرورش
  • پرستاری و مامایی
  • سلامت
  • روان شناسی
  • مطالعات ورزشی
  • سیستم های اطلاعاتی
  • ریاضیات و آمار
  • مهندسی نرم افزار
  • مطالعات حقوق و عدالت

تحصیل در دانشگاه های استرالیا

در واقع با بيش از 22000 رشته ي تحصيلي در 1100 مؤسسه ي آموزشي، استراليا بالاتر از كشورهايي مانند آلمان، هلند، و ژاپن مي ايستد و در رده بندي نظام هاي آموزش عالي ملي يونيورسيتاس2013 در جايگاه هشتم قرار مي گيرد.

تحصیل در استرالیا

اين ها اعتبارات آكادميك فوق العاده اي هستند، اما شهرهاي مختلف استراليا در سراسر كشور نيز در همان رتبه ي بالايي قرار دارند كه مؤسسات آموزشي آن. استراليا 5 تا از بهترين 30 شهر دانشجويي جهان را دارد. رده بندي بر اساس گونه گوني دانشجويان، مقرون به صرفگي، كيفيت زندگي، و فعاليت هاي كارفرمايان است – تمام مؤلفه هاي مهم براي دانشجويان هنگام انتخاب بهترين مقصد آموزشي. و با اختصاص بيش از 200 ميليون دلار بودجه ي بورس تحصيلي توسط دولت استراليا، راه براي ورود شما به اين كشور و تجربه ي تفاوتي كه آموزش عالي استراليا در فرصت هاي شغلي آينده ي شما ايجاد خواهد كرد، هموار شده است.

آيا به زمينه ي مطالعاتي خاصي علاقه داريد؟ بسيار محتمل است كه آن را در استراليا بيابيد. دست كم يكي از دانشگاه هاي استراليا در بين 50 دانشگاه دانشگاه برتر جهان در زمينه هاي مطالعاتي علوم طبيعي و رياضيات، علوم كشاورزي و زيستي، داروسازي و پزشكي، و فيزيك است.

با توجه به اين پيشينه ي آموزشي چشمگير، هيچ جاي تعجب نيست كه هم اكنون بيش از دو و نيم ميليون فارغ التحصيل خارجي دانشگاه هاي استراليا در سراسر دنيا مشغول به كارند. برخي از اين دانشجويان در ميان برترين هاي جهانند. در واقع استراليا 15 برنده ي جايزه ي نوبل داشته و سالانه بيش از يك ميليارد نفر در سراسر دنيا به اكتشافات و اختراعات استراليايي ها تكيه مي كنند تا زندگي خود و ديگران را بهتر سازند– از جمله پني سيلين، IVF (لقاح خارج رحم)، سونوگرافي، شبكه هاي بي سيم Wi-Fi ، گوش مصنوعي (Bionic Ear)، نوعي واكسن سرطان (Cervical Cancer Vaccine)، جعبۀ سياه ضبط پرواز.

اعتبار جهاني
با تحصيل در استراليا شما مدرك تحصيلي اي كسب خواهيد كرد كه در سراسر جهان شناخته شده و معتبر است. ساختار مدارك تحصيلي در استرالياAustralian Qualifications Framework (AQF) به دانشجويان امكان مي دهد به آساني وارد نظام آموزشي كشور شوند و نيز راهي آسان براي ديگر كشورها ارائه مي دهد تا مدرك تحصيلي شما را شناسايي و تأييد كنند. همچنين براي استفاده هاي محلي، مدركي معادل مدارك شناخته شده ي محل مورد نظر صادر مي كند. براي اطلاعات بيشتر به وبسايتAQF  سر بزنيد.
دانشجويان خارجي رتبه ي استراليا را بالا ارزيابي مي كنند
در سال 2012 دولت استراليا با همكاري مؤسسات آموزشي برتر و دپارتمان هاي آموزش و پرورش ايالتي از دانشجويان خارجي درباره ي تجربه شان از زندگي و تحصيل در استراليا نظرسنجي كرد. يافته هاي اصلي اين پژ‍وهش از اين قرارند:
  • 87% دانشجويان خارجي به پرسش درباره ي تجربه ي كلي زندگي در استراليا با عبارات «راضي» يا «خيلي راضي» پاسخ گفتند.
  • 86% دانشجويان خارجي به پرسش درباره ي تجربه ي تحصيل در استراليا با عبارات «راضي» يا «خيلي راضي» پاسخ گفتند.
  • 88% دانشجويان خارجي به پرسش درباره ي زندگي در استراليا با عبارات «راضي» يا «خيلي راضي» پاسخ گفتند.
تحصیل در استرالیا

استراليا، كشور پ‍ژوهش ها

استراليا سابقه اي طولاني و پر افتخار در پيشرفت ها و تحقيقات در سطح جهاني دارد كه ميليون ها نفر از مواهب آن برخوردارند. از كشف پني سلين در 1945 و ايمونولوژيك تولرانس در 1960 تا مشاهداتي كه منجر به كشف شتاب جهان در 2011 شد. استراليا سابقه اي پر افتخار در اين زمينه ها دارد:
  • بر اساس طرح پشتيباني از شايستگي ها، 2.9 ميليارد دلار در پنج سال آينده بر تحقيقاتي سرمايه گذاري خواهد شد كه سبب ابداعات علمي و اقتصادي مي گردند.
  • استراليا بيش از 140 ميليون دلار در پنج سال آينده براي تأسيس فدراسيون فرصت هاي مطالعاتي Federation Fellowships سرمايه گذاري خواهد نمود. فرصت هاي مطالعاتي قرار است محققين تراز اول دنيا را جذب استراليا كند. تا سقف پنج فرصت مطالعاتي در هر سال به محققين برجسته ي غبر استراليايي اعطا خواهد شد.
  • 35 مركز تحقيقاتي تخصصي و اصليِ آموزش-محور و پژوهش-محور در دانشگاه هاي استراليا وجود دارد كه تحقيقات سطح بالا انجام مي دهند و دوره هاي آموزشي بسيار زيادي را در سطوح ليسانس، فوق ليسانس، دكترا، و دوره هاي حرفه اي تخصصي در زمينه هاي مختلف ارائه مي دهند.
  • استراليا 63 مركز تحقيقاتي مشاركتي نيز تأسيس كرده است كه تحقيقات مشترك بين دانشگاه ها و صنايع خصوصي انجام مي دهند.
با حدود 50000 فردي كه در سازمان هاي آموزش عالي در بخش توسعه و تحقيق (R&D) شاغل هستند، استراليا توانايي ها و قابليت هاي تحقيق و توسعه ي فراواني دارد. سازمان تحقيقات صنعتي و علمي مشترك المنافع Commonwealth Scientific and Industrial Research Organisation (CSIRO) كه شهرت جهاني دارد و بزرگ ترين آژانس توسعه و تحقيق دولتي استرالياست، يكي از بزرگ ترين مراكز تحقيقاتي دنيا با بيشترين گونه گوني موضوعات تحقيق است. اين مؤسسه با سازمان هاي علمي 80 كشور جهان در بيش از 740 فعاليت تحقيقاتي در زمينه هاي سلامت، تجارت محصولات كشاوري، فن آوري اطلاعات، ساخت و توليد، انرژي پايدار/سازگار با محيط زيست، معدن و مواد معدني، فضا، محيط زيست و منابع طبيعي شركت دارد.

یادتان باشد برای تحصیل در استرالیا، قبل از هر چیز باید مدرک زبان آیلتس داشته باشید.

دانشگاه علمی کاربردی

آشنایی با دانشگاه جامع علمی کاربردی

دانشگاه جامع علمی کاربردی - مسیر ایرانی

دانشگاه جامع علمی کاربردی یکی از دانشگاه های وابسته به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری است که با هدف ارتقاء سطح مهارت شاغلین بخشهای مختلف اقتصادی و افزایش مهارت های حرفه ای فارغ التحصیلان مراکز آموزشی که فاقد تجربه اجرایی می باشند تشکیل و نسبت به برگزاری دوره های علمی کاربردی در مقاطع کاردانی و کارشناسی و کارشناسی ارشد اقدام می کند.

این دانشگاه، تنها متولی نظام آموزش عالی علمی کاربردی است که زير نظر وزارت علوم، تحقيقات و فناوری اداره می شود. هدف دانشگاه علمی کاربردی، فراهم آوردن زمینه مشارکت سازمانها و دستگاههای اجرايی دولتی و غير دولتی برای آموزش نيروی انسانی متخصص و مورد نياز بخشهای مختلف اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی کشور است،  به نحوی که دانش آموختگان بتوانند برای فعاليتی که به آنها محول می شود، دانش و مهارت لازم را کسب نمايند.

دانشگاه علمی کاربردی، مسووليت برنامه ريزی، سازماندهی، پشتيباني های کارشناسی، عملياتی، اطلاعات و سياستگذاري های کلان و نيز نظارت و ارزشيابی مراکز و موسسات علمی کاربردی را بر عهده دارد.

این دانشگاه دارای 31 واحد استانی و نزدیک به 1000 مرکز آموزشی در سطح کشور است و در سه مقطع کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد به دو روش ترمی و پودمانی با آزمون های مجزا دانشجو می پذیرد. آموزش ها در مراکز آموزشی مورد تأیید انجام شده و واحدهای استانی وظیفه نظارت و هماهنگی این مراکز را بر عهده دارند.

اهداف آموزشهای علمی  کاربردی

1- ايجاد بستر مناسب برای فعاليت همه جانبه(صنعتی، نظامی و دانشگاهی) و گسترش اعتلای دانش و پژوهش علمی کاربردی کشور.

2- ارتقای شاخصهای کمی و کيفی آموزشهای کاربردی در جامعه.

 -3فراهم سازی زير بنای مناسب به منظور بکارگيری توان دانش آموختگان دوره های نظری در حل مسائل کاربردی.

 -4 زمينه سازی زيربنای مناسب برای ايجاد انتقال تکنولوژی نوين.

انواع  نظام های آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی :

( برای آشنایی بیشتر با مشخصات هر دوره، می توانید روی نام آن دوره کلیک کنید)
الف- کاردانی فنی

ب- کاردانی حرفه ای

ج- کارشناسی حرفه ای

د- مهندسی فناوری

ه- کارشناسی حرفه ای ارشد

و- مهندسی فناوری ارشد
نظام آموزشی پودمانی : از آنجا که در این دانشگاه، در کنار آموزش های معمول ترمی، نظام آموزش پودمانی نیز مورد توجه است، خوبست مختصری با این مفهوم آشنا شویم. منظور از نظام آموزشی پودمانی، آموزشهای منفصل و تفکیک شده ایست که در آن مهارتهای شغلی در مجموعه بسته های آموزشی مجزا ( پودمانهای مستقل ) به فراگیران آموزش داده می شود. هریک از پودمانها، مهارت خاص و مستقلی را ایجاد می نماید تا در عین حال در کنار سایر پودمانها و نهایتاً منجر به مدرک کاردانی شود. در آموزشهای پودمانی سعی در بالا بردن سطح توانمندیهای مهارتی و تخصصی ویژه می باشد ، لذا آموزشهای فنی و حرفه ای محور قرار می گیرد.

در هر پودمان بطور متوسط 12 واحد به دانشجو ارائه و مجموع کل واحدها در مقطع کاردانی حدود 75 واحد می باشد که در مدت زمانی 2 تا 2/5 سال در 6 پودمان آموزشی(و گاهی تا 3/5 سال در 9 پودمان آموزشی) به دانشجو ارائه خواهد شد. (معمولاً هر سال حداکثر 3 پودمان ارایه می شود).

در دوره های پودمانی بر خلاف دوره های ترمی – که دانشجویان مجاز به انتخاب واحد می باشند و واحد ها به صورت اختیاری اخذ می گردد- چون درس ها یا واحد ها در قالب بسته های مهارتی است و درس های هر مهارت نیز مشخص است ، دروس به صورت اجباری ارائه می شود .

نمره قبولی در دوره های ترمی 10 میباشد ولی در دوره های پودمانی 12 میباشد. همچنین دوره های ترمی امتحان جامع ندارد ولی در دوره های پودمانی دانشجویان پس از اتمام کلیه پودمانها باید در امتحان جامع شرکت کنند و پس از قبولی به آنها مدرک ارائه خواهد شد. امتحان جامع شامل چند درس تخصصی هر رشته خواهد بود.

رشته های پودمانی بر خلاف ترمی، معافیت تحصیلی ندارند و  با توجه به حجم کم مطالب نسبت به زمان ارائه دوره و انعطاف پذیری بالای آن، بیشتر برای افراد شاغل در دستگاه ها و نهادهای دولتی و غیر دولتی مناسب می باشد.

این دانشگاه همچنین پودمان مدیریت خانواده را با عنوان دوره غیر ضروری(حین کار) در دو مقطع کاردانی و کارشناسی به متقاضیانی که فرصت حضور در کلاسها را ندارند ارایه می نماید.

آدرس ساختمان مرکزی دانشگاه : تهران- خیابان انقلاب – حد فاصل خیابان حافظ و نجات الهی (چهارراه کالج) – پلاک 751
تلفن: 82779  دورنگار : 88808987 -21-98

sateb.uast.ac.ir : مرکز آموزشهای عالی آزاد و خاص (وابسته به معاونت آموزشی دانشگاه
عمده اطلاعات مورد نیاز شما در این سامانه موجود است. برای موارد دیگر می توانید به سایت دانشگاه به سایت اینترنتی وب سایت دانشگاه به نشانی
www.uast.ac.ir
و یا جدول زیر مراجعه کنید

منبع:iranianpath.com