بایگانی دسته: معرفی دانشگاهها

دانشگاه قم

دانشگاه قم

دانشکده‌ها:

دانشکده الهیات و معارف اسلامی

      دانشکده الهیات و معارف اسلامی متشکل از چهار گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی و علوم قرآن و حدیث و الهیات و فلسفه و کلام از اواخر سال 1380 با ریاست آیت‌الله حسین کریمی به طور رسمی آغاز به کار کرد.

گروه‌های آموزشی:

      · گروه علوم قرآن و حدیث

      · گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی

      · گروه فلسفه و کلام

      · گروه معارف اسلامی

دانکشده ادبیات و علوم انسانی

      دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه قم متشکل از نه گروه آموزشی از سال 1381 با ریاست آقای دکتر مصطفی شیروی فعالیت خود را به طور رسمی آغاز نمود.

گروه‌های آموزشی:

· گروه زبان و ادبیات فارسی

      گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه قم از سال 1374 فعالیت خود را آغاز نمود و تا کنون 5 دوره فارغ‌التحصیل داشته است. این گروه مطابق روند کلی دانشگاه قم در دو بخش خواهران و برادران دانشجو می‌پذیرد و اگر چه کلاس‌ها جداگانه برگزار می‌شود اما مدیریت و برنامه‌ریزی واحدی دارد. گروه در آغاز با تدریس اساتید محترم آقایان دکتر محمد دامادی و دکتر صابر امامی و دکتر بهالدین اسکندری و سپس با نقل و انتقالاتی ادامه یافت از سال 1357 تا 1378 گروه با سرپرستی آقای دکتر صابر امامی اداره می‌شد و از آن پس تا کنون به وسیله‌ی دکتر محمد فولادی اداره می‌گردد. شایان ذکر است با تلاش پیگیر دانشجویان و هدایت اساتید محترم گروه تا کنون تعداد قابل توجهی از دانشجویان در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری مشغول به تحصیل گردیده‌اند.

      در حال حاضر گروه در مقطع کارشناسی فعال است (روزانه، شبانه، نیمه‌حضوری) و حدود 180 دانشجو دارد.

      گروه در نظر دارد در آینده‌ای نزدیک در مقطع کارشناسی ارشد دانشجو بپذیرد.

· گروه ادبیات عرب

· گروه زبان و ادبیات انگلیسی

      این گروه مطابق روند کلی دانشگاه قم در دو بخش خواهران و برادران دانشجو می‌پذیرد و اگر چه کلاس‌ها جداگانه برگزار می‌شود اما مدیریت و برنامه‌ریزی واحدی دارد.

· گروه حقوق خصوصی

      گروه حقوق خصوصی از باسابقه‌ترین گروه‌های آموزشی دانشگاه قم است که از سال 1374 با ترکیبی از اعضا ثابت و مدعو که نوعاً دارای تحصیلات عالی دانشگاهی و حوزوی در رشته‌های مختلف حقوق هستند به وظایف آموزشی خود ادامه می‌دهد. نظر به اینکه گروه‌های تخصصی حقوق بین‌الملل و حقوق عمومی در دانشگاه قم هنوز تشکیل نشده است، متخصصین این دو رشته هم فعلاً عضو گروه حقوق خصوصی هستند و این گروه در واقع ترکیبی از تخصص‌های حقوق خصوصی، حقوق اسلامی، حقوق بین‌الملل و حقوق عمومی است و وظایف آموزشی خود را انجام می‌دهد.

      هیئت علمی گروه ترکیبی از اعضا ثابت، همکار علمی و مدعو می‌باشد. در حال حاضر اعضای هیئت علمی ثابت گروه 5 نفر دکترای حقوق خصوصی و 5 نفر کارشناس ارشد و دانشجوی دکترای حقوق خصوصی و یک نفر دانشجوی حقوق بین‌الملل است و همچنین دو همکار علمی با درجه دکترای حقوق خصوصی با گروه همکاری دارند و به تناوب و به طور معمول در هر ترم حداقل از همکاری ده نفر استاد مدعو با درجه دکترا و کارشناسی ارشد سود می‌برد.

مقاطع تحصیلی و تعداد دانشجویان

      دانشگاه قم در حال حاضر در دو مقطع کارشناسی حقوق و کارشناسی ارشد حقوق خصوصی و حقوق جزا و جرم‌شناسی دانشجو دارد.

      الف: تعداد دانشجویان کارشناسی دوره روزانه 96 نفر، دوره شبانه 37 نفر و در دوره آموزش نیمه‌حضوری 18 نفر می‌باشد. تعداد کل دانشجویان در ترم جاری 151 نفر می‌باشد که در سال آینده بالغ بر 250 نفر خواهد شد.

      ب: تعداد دانشجویان کارشناسی ارشد حقوق خصوصی 27 نفر است که عموماً روزانه هستند لیکن در ترم آینده با توجه به پذیرش ده نفر روزانه و 20 نفر شبانه تعداد کل دانشجویان به 50 نفر خواهد رسید.

· گروه حقوق جزا

· گروه علوم تربیتی

· گروه حسابداری

· گروه کتابداری

· گروه تربیت‌بدنی

دانشکده علوم پایه

      تشکیلات اداری دانشکده علوم دانشگاه قم در سال 1380 به طور رسمی آغاز به کار کرد. پیش از آن گروه‌های فیزیک و ریاضی به طور مجزا از سال 1376 راه‌اندازی شده بودند. اکنون تعداد مجموع دانشجویان در دو رشته فیزیک و ریاضی در حدود 321 نفر می‌باشد. این تعداد مربوط به سه دوره فیزیک و ریاضی می‌باشد. اولویت دوره‌های این دانشکده به صورت روزانه می‌باشد که البته در رشته ریاضی در بخش خواهران از سال 83- 82 دوره دوم (شبانه) پذیرفته خواهد شد. مجوز تأسیس رشته علوم کامپیوتر در این دانشکده از سوی شورای گسترش وزارت علوم- تحقیقات و فناوری صادر گردیده که امید است به زودی این رشته راه‌اندازی گردد.

      تعداد اعضای هیئت علمی دانشکده 13 نفر می‌باشد که از این تعداد 4 نفر در حال حاضر مامور به تحصیل در مقطع دکتری می‌باشند. تعداد 4 نفر نیز بورسیه دکتری این دانشکده می‌باشند.

      این دانشکده در صدد است تا با بسترسازی مناسب مخصوصاً در بخش پژوهش، نه تنها شرایط را برای ارتقاء علمی اساتید و دانشجویان فراهم سازد، بلکه در راستای جذب اعضای جدید هیئت علمی انگیزه کافی به وجود آورد. در این راستا امیدواریم که در سال‌های آینده حمایت کافی در بخش پژوهش به این دانشکده تعلق پذیرد. راه‌اندازی دوره‌های تحصیلات تکمیلی نیز به عنوان یکی از ساز و کارهای ارتقاء علمی و رونق بخشیدن به بخش پژوهش بسیار با اهمیت می‌باشد که در این زمینه دانشکده با توجه به مجوز صادره از شورای گسترش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در صدد احراز شرایط کافی برای تأسیس دوره‌های کارشناسی ارشد در رشته فیزیک و ریاضی در سال 84- 83 می‌باشد.

آمارتحقیقاتی دانشکده علوم از سال 1380 تا کنون

گروه فیزیک

گروه ریاضی

طرح‌های تحقیقاتی

پایان‌یافته

1

1

در حال اجرا

1

1

مقالات چاپ شده در مجلات

داخلی

2

بین‌المللی

4

مقالات ارائه شده به کنفرانس‌های علمی

داخلی

1

بین‌المللی

6

کتب منتشر شده

ترجمه

تألیف

3

دانشکده فنی مهندسی

      دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه قم متشکل از دو گروه آموزشی از سال 1382 با ریاست آقای دکتر محمدرضا عدل برور فعالیت خود را به طور رسمی آغاز نمود.

گروه‌های آموزشی:

      · گروه مهندسی عمران

      · گروه مهندسی کامپیوتر

      · گروه مهندسی صنایع

امور خوابگاه‌ها

      امور خوابگاه‌ها دو ساختمان خوابگاهی مجردی برادران به ظرفیت اسمی 550 نفر و یک ساختمان خوابگاهی مجردی خواهران به ظرفیت اسمی 350 نفر در اختیار دارد که هر سه ساختمان در کنار واحدهای آموزشی دانشگاه قرار دارد.

امور تغذیه

      امور تغذیه دانشجویان با در اختیار قرار داشتن دو واحد رستوران جهت برادران و خواهران با ظرفیت به ترتیب 500 و 170 نفر دانشجو و یک آشپزخانه فعال در بخش برادران که همگی در سرویس دانشگاه و در کنار خوابگاه‌ها و همچنین بخش آموزشی دانشگاه قرار دارند، هر هفته از شنیه تا پنجشنبه در دو وعده نهار و شام ارائه می‌نماید.

انواع وام‌ها و تسهیلات اعطایی صندوق رفاه:

      · وام تحصیلی و مسکن

      · وام ضروری و ازدواج

      · وام بیمه خدمات درمانی، عقد قرارداد بیمه و تحویل دفترچه‌های درمان صادره به دانشجویان

      · ودیعه مسکن متأهلین

      · وام ضروری دوره شبانه

      · اجاره‌بهای خوابگاه‌های دانشجویی

امکانات ورزشی

      · زمین چمن

      ·‌ سالن بدنسازی مجهز به وسایل بدنسازی

      · سالن تربیت‌بدنی خواهران

      · سالن تربیت بدنی برادران

      · داشتن مربیان مجرب و با سابقه جهت تمرین و آموزش به دانشجویان و کارکنان

مرکز بهداشت، درمان و مشاوره

      این مرکز از تاریخ 15/8/81 از تلفیق اتاق ویزیت پزشک و مشاوره تحت یک مجموعه واحد در آمده و در حال حاضر در هر یک از واحدهای خواهران و برادران به صورت مجزا با یک پزشکی و 3 مشاور و همکاری یکی از دانشجویان به فعالیت‌های مختلف بهداشتی، درمانی و مشاوره‌ای اقدام می‌کند. دانشجویان با مراجعه به این مرکز می‌توانند از خدمات ویزیت پزشک، پانسمان، تزریقات و مشاوره در مورد یادگیری مهارت‌های اجتماعی، حل مشکلات و مشورت در خصوص مسائل مختلف دانشجویی و غیر دانشجویی بهره‌مند گردند.

منبع : گزینه 2

دانشگاه فردوسی مشهد

دانشگاه فردوسی مشهد در سال 1328 هجری شمسی با تبدیل آموزشگاه عالی بهداری به دانشکده پزشکی، تأسیس شد و با صدور مجوز ایجاد دانشکده ادبیات و علوم انسانی در سال 1335 رسماً فعالیت خود را آغاز نمود.

      به تدریج با رشد و گسترش فرهنگ و آموزش عالی در کشور دانشکده‌های الهیات، علوم پایه، علوم تربیتی و روانشناسی، کشاورزی و مهندسی در این دانشگاه تأسیس شد. آموزشکده کشاورزی شیروان نیز در سال 1363 به این مجموعه افزوده شد.

      در سال 1366 در پی تصمیم هیئت محترم دولت مبنی بر تفکیک وزارت فرهنگ و آموزش عالی از وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، دانشگاه مشهد نیز به دو دانشگاه علوم پزشکی و فردوسی مشهد تقسیم شد. در ادامه روند گسترش آموزش عالی در سال 1367 دانشکده علوم اداری و اقتصادی، در سال 1370 دانشکده دامپزشکی، در سال 1373 واحد نیشابور و دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی و در سال 1375 دانشکده علوم ریاضی به واحدهای آموزشی دانشگاه فردوسی افزوده شدند.

      دوره شبانه دانشگاه فردوسی مشهد نیز از سال 1369 با پذیرش دانشجو در رشته‌های زبان و ادبیات فارسی، زبان و ادبیات عرب، زبان و ادبیات فرانسه، جغرافیا علوم اجتماعی، فقه و مبانی حقوق اسلامی و علوم قرآن و حدیث آغاز به فعالیت نمود.

      دانشگاه فردوسی به لحاظ قدمت، سومین دانشگاه کشور و بزرگ‌ترین مرکز آموزش عالی در منطقه شمال شرق محسوب می‌شود و از اعتبار و موقعیت ویژه‌ای در این منطقه و در کنار کشورهای همسایه برخوردار است و هم اکنون با بیش از 15000 دانشجو و 640 عضو هیئت علمی و 2000 کارمند، فعالیت علمی و آموزشی و پژوهشی گسترده‌ای دارد. در حال حاضر این دانشگاه سالانه بیش از 3000 دانشجوی دختر و پسر برای تحصیل در حدود 140 رشته تحصیلی در مقاطع کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری می‌پذیرد که در مقایسه با آمار پذیرش دانشجو قبل از پیروزی انقلاب شکوهمند اسلامی ایران افزایش بیش از دو برابر را نشان می‌دهد.

      دانشگاه فردوسی سالانه قریب به 2500 دانش‌آموخته در چهار مقطع کاردانی، کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری دارد. امید است این افراد و دانش‌آموختگان آینده دانشگاه، بتوانند منشأ خدمات ارزنده‌ای به جامعه و میهن اسلامی باشند.

اطلاعات کلی دانشگاه فردوسی مشهد

سال تأسیس

1328

سال تبدیل به دانشگاه

1353

تعداد دانشکده‌های موجود

11

دانشکده علوم انسانی

دانشکده علوم تربیتی

دانشکده فنی و مهندسی

دانشکده کشاورزی

دانشکده علوم ریاضی

دانشکده دامپزشکی

دانشکده هنر

دانشکده علوم پایه

دانشکده الهیات

دانشکده تربیت بدنی

دانشکده علوم اداری

تعداد مراکز تحقیقاتی

زمین‌شناسی

آموزشکده وابسته

کشاورزی شیروان

مرکز کارآفرینی

دارد

تعداد گروه‌های فعال در طرح ارزیابی درونی

7

انجمن دانش‌آموختگان

ندارد

تعداد رشته‌ها، اعضای هیئت علمی و مقاطع تحصیلی دانشگاه فردوسی

دانشکده ادبیات و علوم انسانی

رشته‌های تحصیلی موجود در دانشکده ادبیات و علوم انسانی

نام رشته

مقاطع تحصیلی موجود در هر رشته

زبان و ادبیات فارسی

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

زبان و ادبیات عرب

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

زبان و ادبیات فرانسه

کارشناسی، کارشناسی ارشد

زبان و ادبیات انگلیسی

کارشناسی، کارشناسی ارشد

علوم اجتماعی

کارشناسی، کارشناسی ارشد

زبان‌شناسی

کارشناسی ارشد، دکتری

تاریخ

کارشناسی، کارشناسی ارشد

جغرافیا

کارشناسی، کارشناسی ارشد (دو گرایش)، دکتری

زبان روسی

کارشناسی

تعداد اعضای هیئت علمی دانشکده ادبیات و علوم انسانی

گروه آموزشی

استاد

دانشیار

استادیار

مربی

جمع

زبان و ادبیات فارسی

5

1

10

16

زبان و ادبیات فرانسه

1

1

1

3

6

زبان و ادبیات انگلیسی

5

13

18

زبان و ادبیات عرب

1

3

4

8

تاریخ

1

4

4

9

جغرافیا

1

3

5

5

14

علوم اجتماعی

1

2

4

4

11

زبان‌شناسی

3

3

جمع کل

13

10

33

29

84

دانشکده الهیات شهید مطهری

رشته‌های تحصیلی موجود در دانشکده الهیات شهید مطهری

نام رشته

مقاطع تحصیلی موجود در هر رشته

فقه و مبانی حقوق اسلامی

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

تاریخ و تمدن ملل اسلامی

کارشناسی

علوم قرآن و حدیث

کارشناسی، کارشناسی ارشد

ادیان و عرفان تطبیقی

کارشناسی

فلسفه و حکمت اسلامی

کارشناسی، کارشناسی ارشد

تعداد اعضای هیئت علمی دانشکده الهیات شهید مطهری

گروه آموزشی

استاد

دانشیار

استادیار

مربی

جمع

فقه و مبانی حقوق اسلامی

1

10

11

تاریخ و تمدن ملل اسلامی

1

5

6

ادیان و عرفان تطبیقی

2

2

4

فلسفه و حکمت اسلامی

1

3

3

7

علوم قرآن و حدیث

1

2

2

5

10

جمع کل

3

3

17

15

38

دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی

رشته‌های تحصیلی موجود در دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی

نام رشته

مقاطع تحصیلی موجود در هر رشته

تربیت بدنی و علوم ورزشی

کارشناسی

دانشکده دامپزشکی

رشته‌های تحصیلی موجود در دانشکده دامپزشکی

نام رشته

مقاطع تحصیلی موجود در هر رشته

دامپزشکی

دکتری حرفه‌ای

دامپزشکی

کارشناسی علوم آزمایشگاهی دامپزشکی

تعداد اعضای هیئت علمی دانشکده دامپزشکی

گروه آموزشی

استاد

دانشیار

استادیار

مربی

جمع

علوم پایه

6

2

8

پاتوبیولوژی

2

6

4

12

علوم درمانگاهی

2

14

1

17

دانشکده علوم اداری و اقتصادی

رشته‌های تحصیلی موجود در دانشکده علوم اداری و اقتصادی

نام رشته

مقاطع تحصیلی موجود در هر رشته

علوم اقتصادی- اقتصاد بازرگانی

کارشناسی

علوم اقتصادی- اقتصاد نظری

کارشناسی

علوم اقتصادی

کارشناسی ارشد

توسعه اقتصادی و برنامه‌ریزی

کارشناسی ارشد

مدیریت بازرگانی

کارشناسی، کارشناسی ارشد

حسابداری

کارشناسی

حقوق

کارشناسی

مدیریت دولتی

کارشناسی

علوم سیاسی

کارشناسی

تعداد اعضای هیئت علمی دانشکده علوم اداری و اقتصادی

گروه آموزشی

استاد

دانشیار

استادیار

مربی

جمع

مدیریت

4

7

11

اقتصاد

7

10

17

حسابداری

3

5

8

حقوق

1

6

7

علوم سیاسی

1

3

3

جمع کل

16

31

47

دانشکده علوم پایه

رشته‌های تحصیلی موجود در دانشکده علوم پایه

نام رشته

مقاطع تحصیلی موجود در هر رشته

فیزیک

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

شیمی

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

زمین‌شناسی

کارشناسی، کارشناسی ارشد

زیست‌شناسی

کارشناسی، کارشناسی ارشد

تعداد اعضای هیئت علمی دانشکده علوم پایه

گروه آموزشی

استاد

دانشیار

استادیار

مربی

جمع

فیزیک

8

7

7

10

1

شیمی

5

7

7

10

5

زمین‌شناسی

2

5

5

4

زیست‌شناسی

1

4

6

6

4

دانشکده علوم تربیتی

رشته‌های تحصیلی موجود در دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی

نام رشته

مقاطع تحصیلی موجود در هر رشته

مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی

کارشناسی، کارشناسی ارشد

آموزش و پرورش کودکان استثنایی

کارشناسی

آموزش و پرورش پیش‌دبستانی

کارشناسی

روان‌شناسی بالینی

کارشناسی، کارشناسی ارشد

روان‌شناسی استثنایی

کارشناسی

کتابداری و اطلاع‌رسانی

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

تعداد اعضای هیئت علمی دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی

گروه آموزشی

استاد

دانشیار

استادیار

مربی

مربی آموزشیار

جمع

علوم تربیتی

2

2

3

10

17

روان‌شناسی

1

2

6

1

10

کاتبداری و اطلاع‌رسانی

1

2

2

2

1

8

جمع

3

5

7

18

2

35

دانشکده علوم ریاضی

رشته‌های تحصیلی موجود در دانشکده علوم ریاضی

نام رشته

مقاطع تحصیلی موجود در هر رشته

ریاضی محض

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

ریاضی کاربردی

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

آمار

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

تعداد اعضای هیئت علمی دانشکده علوم ریاضی

گروه آموزشی

استاد

دانشیار

استادیار

مربی

جمع

آمار

3

3

4

2

12

ریاضی

6

4

16

7

33

جمع

9

7

20

10

46

دانشکده کشاورزی

رشته‌های تحصیلی موجود در دانشکده کشاورزی

نام رشته

مقاطع تحصیلی موجود در هر رشته

زراعت و اصلاح نباتات

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

علوم دامی

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

علوم و صنایع غذایی

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

علوم و صنایع غذایی

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

آبیاری

کارشناسی، کارشناسی ارشد

گیاه‌پزشکی

کارشناسی، کارشناسی ارشد

اقتصاد کشاورزی

کارشناسی

خاک‌شناسی

کارشناسی، کارشناسی ارشد

علوم باغبانی

کارشناسی، کارشناسی ارشد

ماشین‌های کشاورزی

کارشناسی

بیوتکنولوژی کشاورزی

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

مدیریت مبارزه با علف‌های هرز

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

تعداد اعضای هیئت علمی دانشکده علوم تربیتی و روان‌شناسی

گروه آموزشی

استاد

دانشیار

استادیار

مربی

مربی آموزشیار

جمع

زراعت و اصلاح نباتات

3

2

9

2

22

علوم و صنایع غذایی

1

5

1

21

علوم دامی

2

3

5

1

16

آبیاری

1

6

13

گیاه‌پزشکی

2

1

2

6

اقتصاد کشاورزی

1

1

2

6

خاک‌شناسی

1

3

5

علوم باغبانی

5

7

ماشین‌های کشاورزی

1

5

1

17

جمع

11

13

37

2

3

106

دانشکده مهندسی

رشته‌های تحصیلی موجود در دانشکده مهندسی

نام رشته

مقاطع تحصیلی موجود در هر رشته

مهندسی برق

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

مهندسی کامپیوتر

کارشناسی، کارشناسی ارشد

مهندسی عمران

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

مهندسی مکانیک

کارشناسی، کارشناسی ارشد، دکتری

مهندس شیمی

کارشناسی، کارشناسی ارشد

مهندسی متالوژی و مواد

کارشناسی، کارشناسی ارشد

دانشکده هنر

رشته‌های تحصیلی موجود در دانشکده هنر

نام رشته

مقاطع تحصیلی موجود در هر رشته

نقاشی

کارشناسی (گرایش عمومی)

ارتباط تصویری

کارشناسی (گرایش عمومی)

تعداد اعضای هیئت علمی دانشکده هنر

گروه آموزشی

استاد

دانشیار

استادیار

مربی

جمع

نقاشی

4

4

ارتباط تصویری

2

2

جمع

6

6

آموزشکده کشاورزی شیروان

رشته‌های تحصیلی موجود در آموزشکده کشاورزی

نام رشته

مقاطع تحصیلی موجود در هر رشته

تکنولوژی تولیدات گیاهی

کاردانی

تکنولوژی مرتع و آبخیزداری

کاردانی

تولید و بهره‌برداری گیاهان دارویی و معطر

کاردانی

تعداد کارکنان دانشگاه فردوسی مشهد در سال 1383

مدرک تحصیلی

کارکنان رسمی

کارکنان پیمانی

جمع

زیر دیپلم

435

99

534

دیپلم

231

33

264

فوق دیپلم

41

2

43

لیسانس

203

66

269

فوق لیسانس

88

21

109

جمع

221

998

1219

اطلاعات پژوهشی دانشگاه فردوسی مشهد در سال 1383

ردیف

نوع فعالیت

1382

توضیحات

1

مقاله (داخل)

427

2

مقاله (خارج)

257

3

سمینار

8

4

کتاب

46

توسط معاونت پژوهشی دانشگاه

5

کتاب

172

خارج از دانشگاه چاپ شده

معاونت دانشجویی:

      مدیریت دانشجویی از 4 بخش تشکیل شده است که هر کدام وظایف خاصی بر عهده دارند:

      الف- اداره امور رفاه دانشجویان ب- اداره امور خوابگاه‌ها ج- اداره امور تغذیه د- مرکز طبی

وظایف و اختیارات

      · ارائه خدمات رفاهی و فعالیت‌های غیر آموزشی دانشجویان نظیر وام‌های مختلف و بیمه

      · تشکیل و اداره شورای دانشجویی به منظور همکاری با معاون دانشجویی و فرهنگی دانشگاه برای ایجاد زمینه‌های اجرای مصوبات شورای دانشگاه و هیئت رئیسه

      · ارائه خدمات لازم برای حسن اداره غذاخوری‌ها و خوابگاه‌ها

      · ایجاد هماهنگی بین فعالیت‌های واحدهای تابعه

      · نظارت بر فعالیت سرپرستان امور دانشجویی دانشکده‌ها

      شرکت در جلسات متعدد از جمله ستاد امور دانشجویان شاهد و ایثارگر شورای معاونان اداری و مالی جلسات تخصصی حوزه معاونت دانشجویی وزارت متبوع و جلب نظر مسئولان در خصوص رفع تنگناهای خدمات‌رسانی به دانشجویان

مدیریت تربیت بدنی

      · توسعه و تعمیم رشته‌های مختلف ورزشی در دانشگاه و ایجاد تسهیلات لازم در این زمینه

      · پیش‌بینی و تصویب طرح‌ها و برنامه‌های ورزشی درون دانشگاهی و سراسری

      · ایجاد زمینه لازم برای مشارکت دانشگاهیان در علمی کردن تربیت بدنی و ورزش کشور

      · ایجاد تسهیلات لازم جهت شرکت کارکنان دانشگاه در فعالیت‌های ورزشی

      · تشکیل و اداره گروه‌های مختلف ورزشی

      · برگزاری مسابقات ورزشی و نظارت بر حسن اجرای آن‌ها

      · تهیه و سایل ورزشی مورد نیاز کارکنان و دانشجویان

      · مراقبت و بهره‌برداری از میادین و تأسیسات ورزشی دانشگاه با همکاری واحدهای ذیربط

      · ایجاد بستر مناسب و ترغیب دانشجویان به شرکت در فعالیت‌های ورزشی

دفتر مشاوره دانشجویی

      · انجام مشاوره دانشجویی به صورت فردی گروهی و یا تلفنی

      · حل و فصل مسایل و اختلافات خانوادگی دانشجویان

      · مشاوره ازدواج

      · معرفی دانشجویان نیازمند جهت استفاده از کمک‌های مالی از طریق اشخاص حقیقی و ارگان‌های مختلف

      · مشاوره و راهنمایی دانشجویان مشروطی جهت بهبود کیفیت آموزشی آنان

      · نشست مستمر با خانواده دانشجویانی که ضرورت ارتباط با خانواده آن‌ها احساس شده است.

منبع : گزینه 2

دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان

دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان

دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان، اولین دانشگاه تخصصی در ایران است. این دانشگاه در سال 1326 تحت عنوان آموزشگاه جنگل و مرتع تأسیس شد. به دنبال روند رو به رشد آموزشگاه، در سال 1354 به مدرسه عالی منابع طبیعی با سه رشته جنگل‌داری، مرتع و حفاظت خاک تغییر نام داد. در سال 1360 مدرسه عالی منابع طبیعی تحت عنوان دانشکده منابع طبیعی تحت پوشش دانشگاه مازندران قرار گرفت. براساس مصوبه شورای گسترش، در سال 1365 این دانشگاه با پیوستن به آموزشکده کشاورزی گنبد یک مؤسسه مستقل با عنوان مجتمع کشاورزی و منابع طبیعی و سپس در سال 1371 به دانشگاه کشاورزی و منابع طبیعی گرگان تغییر نام داد.

اطلاعات کلی دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان

سال تأسیس

1336

سال تبدیل به دانشگاه

1371

تعداد دانشکده‌های موجود

10 دانشکده

تعداد مراکز تحقیقاتی

ندارد

تعداد رشته‌های کاردانی موجود

4 رشته

تعداد گروه‌های آموزشی

20 رشته

تعداد دانشجویان شاغل به تحصیل دانشگاه علوم کشاورزی گرگان به تفکیک گروه آموزشی

(براساس اطلاعات سال 1384)

ردیف

نام گروه

نام دوره

جمع

کاردانی

کارشناسی

کارشناسی ارشد

دکتری

1

زیست‌شناسی

321

19

340

2

زمین‌شناسی

140

140

3

ریاضی

60

60

4

آمار و کامپیوتر

9

92

101

5

شیلات

132

21

10

163

6

محیط زیست

126

126

7

مرتع

127

12

9

148

8

آبخیزداری

127

16

163

9

جنگلداری

114

32

146

10

چوب و کاغذ

110

32

142

11

علوم و صنایع غذایی

136

136

12

علوم دامی

253

24

4

281

13

خاک‌شاسی

141

21

162

14

گیاه‌پزشگی

174

21

195

15

باغبانی

207

4

211

16

زراعت

140

21

3

164

17

آبیاری

133

133

18

تولیدات دامی

55

145

200

19

تولیدات گیاهی

58

58

20

منابع طبیعی

152

265

417

21

جمع

274

2943

223

26

3466

جمع کل

3466

تعداد کارکنان دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان در سال 1382

کارکنان

کارکنان پیمانی

جمع

زیر دیپلم

39

5

44

دیپلم

48

0

48

فوق دیپلم

15

1

16

لیسانس

62

0

62

فوق لیسانس

14

0

14

جمع

187

6

193

فعالیت‌های پژوهشی دانشگاه علوم کشاورزی گرگان سال 1383

مقالات

تعداد

مقالات علمی پژوهشی

46

مقالات علمی ترویجی

4

مقالات ISI

11

مقالات ارایه شده در همایش‌های داخلی

43

مقالات ارایه شده در همایش‌های جهانی

42

جمع

146

  منبع : گزینه 2

دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار

دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار

دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی چابهار در سال 1356 با همکاری دانشگاه ساوت هامپتون انگلستان و دانشگاه سیستان و بلوچستان تأسیس شد. این پروژه تحصیلی که در آن زمان پرهزینه‌ترین پروژه‌ی خاورمیانه بود وزارت علوم، تحقیقات و فناوری تقبل نمود.

      ایران در چهار ده اخیر ناوگان تجاری و نفتی و همچنین بنادر دریایی خود را شدیداً توسعه داده به طوری که دارای رتبه‌های مهمی در سطح بین‌المللی و آسیا و منطقه خاورمیانه کسب کرده لذا تعلیم و تربیت نیروهای متخصص جهت شناورهای دریایی و دیگر مؤسسات دریایی برای این کشور نه تنها لازم بلکه جنبه‌ی حیانی و استراتژیک دارد.

      در سال‌های نخست انقلاب اسلامی شکوهمند (1359 تا 1362) برای مدتی کوتاه فعالیت‌های مرکز متوقف گردید و چند سالی فعالیت‌های خود را در زیرمجموعه دانشگاه سیستان و بلوچستان انجام داد.

      به دلیل مسئولیت‌های سنگین تخصصی در قبال بین‌المللی دولت جمهوری اسلامی ایران که امضا کننده به کنوانسیون 95 STCW و لزوم اجرای نیازمندی‌ها و الزامات ناشی از آن مشکلات متعددی در راه فعالیت و رشد این دانشکده در زیرمجموعه دانشگاه سیستان و بلوچستان به وجود آمد که وزارت علوم برای فائق آمدن به آن‌ها رأی به استقلال آن از دانشگاه سیستان و بلوچستان گرفت.

      مرکز از تاریخ استقلال دارای اساسنامه مصوب وزارت علوم، تحقیقات و فناوری و شخصیت حقوقی و مستقیماً وابسته به این وزارت می‌باشد.

حدود و مساحت دانشگاه:

      محوطه دانشگاه در شمال شهر چابهار در ساحل خلیج به مساحت حدود 30 هکتار  قرار دارد. از شمال مجاور اسکله شهید کلانتری به طول 440 متر از جنوب به دیوار شیلات به طول 420 متر از شرق به بلوار شهید ریگی به طول 720 متر از غرب به ساحل خلیج چابهار به طور 760 متر.

اهداف دانشگاه:

      هدف از تأسیس دانشگاه تعلیم و تربیت نیروهای متخصص متعهد در رشته‌های دریانوردری و علوم دریایی و انجام فعالیت‌های پژوهشی مربوط، همسو با ضوابط و استانداردهای ملی و بین‌المللی می‌باشد.

سیاست دانشگاه:

      سیاست کلی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری از تأسیس دانشگاه دریانوردی و علوم دریایی، تعلیم و تربیت نیروهای متخصص متعهد در رشته‌های دریانوردی و علوم دریایی و انجام فعالیت‌های پژوهشی مربوطه، همسو با ضوابط و استانداردهای بین‌المللی است. از آنجایی‌که این دانشگاه از نظام آموزشی بین‌المللی تبعیت می‌کند لازم است همواره توسط نمایندگان سازمان جهانی دریانوردی (IMO) مورد ارزیابی قرار گرفته تا از ایمنی دریانوردی ناشی از نیروی انسانی دریانوردی اطمینان حاصل شود. در هیمن راستا سیستم مدیریت کیفیت براساس الزامات کنوانسیون بین‌المللی 95 STCW و استاندارد 2000، 9001 ISO در این دانشگاه استقرار یافته است.

دانشکده‌ها:

      دانشکده پس از استقلال کامل و تغییر عنوان از مرکز آموزش عالی به دانشگاه دارای سه دانشکده و یک گروه علوم پایه می‌باشد. این دانشکده‌ها و رشته‌های زیرمجموعه هر کدام به شرح زیر است:

      دانشکده مهندسی دریا:

      کارشناسی دریانوردی، کارشناسی مهندسی کشتی، کارشناسی الکترونیک و مخابرات دریایی، مهندسی کشتی‌سازی

      دانشکده حمل و نقل دریایی:

      مدیریت و بازرگانی دریایی، مترجمی زبان انگلیسی دریایی

      دانشکده علوم دریایی:

      شیلات

      گروه علوم پایه:

      این گروه با ارائه دروس اساسی و پایه که در سایر رشته‌ها مشترک می‌باشد در دانشگاه فعال است. دروسی که به وسیله گروه علوم پایه ارائه می‌شوند عبارتند از: ریاضیات، فیزیک، شیمی، کامپیوتر، آمار، ادبیات و تربیت بدنی.

  منبع : گزینه 2

دانشگاه علوم پایه دامغان

 دانشگاه علوم پایه دامغان

بنای اولیه دانشگاه علوم پایه دامغان در سال 1371 با تلاش و پیگیری مرحوم دکتر محمد مسعود منصوری و اهالی شهرستان دامغان تحت عنوان دانشگاه رسول اکرم 6 گذاشته شد. فعالیت آموزشی دانشگاه با عنوان دانشکده علوم پایه دامغان در مهر ماه سال 1371 و با ورود تعداد 35 نفر از دانشجویان رشته زمین‌شناسی آغاز شد. طی سال‌ها بعد رشته‌های دبیری ریاضی، ریاضی کاربردی، ریاضی محض، شیمی، فیزیک و زیست‌شناسی در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد نیز راه‌اندازی گردید. در تاریخ 19/6/1381 با تصویب شورای گسترش آموزش عالی، دانشکده علوم پایه دامغان به دانشگاه علوم پایه دامغان ارتقاء یافت. در حال حاضر این دانشگاه دارای 4 دانشکده به نام‌های: علوم زمین، ریاضی و علوم کامپیوتر، فیزیک و شیمی می‌باشد.

 

دستاوردهای مهم دانشگاه از سال 75 تا کنون:

1- ایجاد دوره دکتری ریاضی محض در گرایش‌های هندسه، جبر و آنالیز (84)

2- ایجاد دوره‌های کارشناسی ارشد درشته‌های:

ریاضی محض گرایش جبر و آنالیز (79)

شیمی گرایش تجزیه و شیمی فیزیک (80)

شیمی گرایش آلی و معدنی (83)

فیزیک گرایش حالت جامد (83)

زمین‌شناسی گرایش تکتونیک (84)

3- ایجاد دوره‌های کارشناسی در رشته‌های:

فیزیک گرایش حالت جامد (75)

ریاضی محض (78)

مهندسی تکنولوژی نرم‌افزار کامپیوتر (84)

4- ایجاد دوره کاردانی نرم‌افزار کامپیوتر (79)

5- ارتقاء دانشکده علوم پایه دامغان به دانشگاه علوم پایه دامغان

6- تصویب طرح جامع آموزشی دانشگاه

7- جذب 99 نفر عضو هیئت علمی

8- برگزاری کنفرانس‌ها و کارگا‌ه‌های آموزشی و تخصصی

9- چاپ 126 عنوان مقاله توسط اعضاء هیئت علمی در مجلات معتبر داخلی و خارجی

10- چاپ 12 عنوان کتاب

11- 33 مورد شرکت اعضای هیئت علمی در سمینارهای خارجی جهت ارائه مقاله

 

دانشکده‌ها:

دانشکده ریاضی و کامپیوتر

دانشکده شیمی

دانشکده فیزیک

دانشکده علوم زمین

گروه زیست‌شناسی

گروه دروس عمومی

 

دانشکده ریاضی و کامپیوتر

دانشکده ریاضی و کامپیوتر دانشگاه، ابتدا در قالب گروه ریاضی دانشکده علوم پایه دامغان در سال 1373 آغاز به کار نمود.

این دانشکده اکنون دارای 3 گروه ریاضی محض، ریاضی کاربردی و علوم کامپیوتر می‌باشد.

در حال حاضر در این دانشکده حدود 300 دانشجو در دوره‌های کارشناسی نوبت اول و دوم گروه‌های ریاضی کاربردی و ریاضی محض و در دوره‌های کاردانی و کارشناسی ناپیوسته گروه کامپیوتر و 20 دانشجوی کارشناسی ارشد در گروه ریاضی محض مشغول به تحصیل می‌باشند. همچنین تعدادی دانشجوی دوره دکتری از بهمن ماه سال 1384 در گروه ریاضی محض مشغول به تحصیل خواهند شد.

دانشکده ریاضی و کامپیوتر در ساختمان خوارزمی و در پردیس دانشگاه واقع شده است.

 

گروه‌های آموزشی:

گروه ریاضی محض

در راستای طرح توسعه دانشگاه علوم پایه دامغان و پس از تصویب در اولین نشست شورای دانشکده ریاضی و کامپیوتر در نیم‌سال اول سال تحصیلی 85- 84، گروه ریاضی محض به عنوان بخشی از دانشکده ریاضی و کامپیوتر دانشگاه علوم پایه دامغان تشکیل گردید. گروه‌های دیگر این دانشکده عبارتند از گروه ریاضی کاربردی و گروه کامپیوتر.

گروه ریاضی محض متشکل از 6 عضو هیئت علمی است. همچنین تعداد 8 دانشجوی دکترای ریاضی محض پس از دانش‌آموختگی و در آینده‌ای نزدیک کار خود را در این گروه به عنوان عضو هیئت علمی آغاز خواهند نمود.

در این گروه حدود 100 دانشجو در مقطع کارشناسی و 13 دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد مشغول به تحصیل می‌باشند، همچنین با برگزاری آزمون دکتری در بهمن ماه سال 1384، دوره دکتری ریاضی نیز در این دانشگاه فعالیت خود را شروع کرده است که در این حال دانشگاه علوم پایه دامغان به دانشگاه‌های فعال در دوره‌های تحصیلات تکمیلی دکتری ریاضی خواهد پیوست.

ریاضی محض شاخه‌ای از ریاضیات است که در آن با بکارگیری روشی استدلال منطقی به بررسی ساختارهای مجرد ریاضی می‌پردازد، بدیهی است که این گونه ساختارها اغلب ساختارهایی منتج از بیان ساخت‌ها و مسایل متفاوت در عرصه‌های مختلف علوم در این زبان می‌باشد. از آنجا که در استنتاجات آن تجربه و داده‌های تجربی بلافصل لحاظ نمی‌گردد، نتایج آن نیز بالطبع قابل اطمینان بیشتری خواهد بود.

هدف اصلی گروه به دو بخش آموزشی و پژوهشی تقسیم می‌شود.

هدف پژوهشی گروه عبارت است از پرورش تحقیقات ریاضی محض در یک پهنه گسترده‌ای از ریاضیات و ارائه مثال‌هایی منتج شده از تحقیقات در زمینه‌های مختلف علوم. در این زمینه گروه ریاضی محض یکی از گروه‌های فعال دانشگاه می‌باشد و امید است که با جذب دانشجویان دکتری بورسیه تا چند سال اخیر این روند رو به فزونی گیرد.

اهداف آموزشی گروه عبارتند از پرورش دانشجویانی که آگاهی لازم در موضوعات مطرح شده در ریاضیات محض را به‌دست آورده و با روش‌ها و اصول استنتاج در شاخه‌های مختلف این گرایش آشنا گردند و بتوانند با پرورش ذهن و افزایش اطلاعات و بهبود زمینه‌های فکری در این شاخه خود را برای ادامه تحصیل در این رشته یا سایر رشته‌های مرتبط و یا فعالیت در مراکز علمی، پژوهشی آماده سازند.

زمینه‌های کاری در این گروه مباحثی متنوع همچون آنالیز تابعی، نظریه معادلات، نظریه گروه‌ها و سیستم‌های دینامیکی غیر خطی و توپولوژیک می‌باشد.

گروه برای برانگیختن حس پژوهش در اعضای هیئت علمی و در بین دانشجویان در آینده‌ای نزدیک قصد برگزاری یکی از سمینارهای ادواری تخصصی در ریاضی محض را دارد.

همچین گروه در آینده‌ای نزدیک با در اختیار گرفتن برخی امور آموزشی و پژوهشی مربوط به اعضای هیئت علمی و دانشجویان ریاضی محض استقلال عمل بیشتری را در دانشکده ریاضی به‌دست خواهد آورد و این موضوع به ارتقای پژوهشی و تسهیل امور آموزشی در دانشکده خواهد انجامید.

 

گروه ریاضی کاربردی

در راستای طرح توسعه دانشگاه علوم پایه دامغان و پس از تصویب در اولین نشست شورای دانشکده ریاضی و کامپیوتر در نیم‌سال اول سال تحصیلی 85- 84، گروه ریاضی کاربردی به عنوان بخشی از دانشکده ریاضی و کامپیوتر دانشگاه علوم پایه دامغان تشکیل گردید. گروه‌های دیگر این دانشکده عبارتند از گروه ریاضی محض و گروه کامپیوتر.

گروه ریاضی کاربردی متشکل از 6 عضو هیئت علمی است.

این گروه دارای حدوداً 100 دانشجوی دوره کارشناسی در دو نوبت اول و دوم است.

همچنین تعداد 5 دانشجوی دکترای ریاضی کاربردی پس از دانش‌آموختگی و در آینده‌ای نزدیک کار خود را در این رگوه به عنوان عضو هیئت علمی آغاز خواهند نمود و امید است از مهر ماه سال 1385 تعدادی دانشجوی کارشناشی ارشد ریاضی کاربردی در نوبت اول و دوم نیز در این گروه مشغول به تحصیل شوند.

ریاضی کاربردی شاخه بسیار گسترده‌ای از ریاضیات است که در آن مهارت‌ها و دانش توسعه یافته در یکی از شاخه‌های تحقیق ریاضیات، کاربردهایی در گستره وسیعی از علوم و مهندسی می‌یابد.

از این رو بخشی از دروس رشته ریاضی کاربردی به طور مشترک با سایر گروه‌های دانشکده و دانشگاه ارائه می‌شوند و اعضای هیئت علمی گروه‌های دیگر دانشکده و دانشگاه این گروه را در ارائه برخی دروس برای دانشجویان یاری می‌کنند.

هدف اصلی گروه به دو بخش آموزشی و پژوهشی که با هم ارتباط ناگسستنی دارند تقسیم می‌شود.

اهداف پژوهشی گروه عبارتند از پرورش تحقیقات ریاضی کاربردی در یک پهنه گسترده‌ای از کاربردهای ریاضی بر پایه پیشرفت‌هایی که در تولید و توسیع روش‌های تحلیلی و عددی انجام می‌پذیرد و همچنین برانگیختن تحقیقات گروهی با سایر گروه‌های علوم پایه موجود در دانشگاه، گروه‌های مهندسی در دانشگاه‌های دیگر و بخش صنعت است.

در کنار بخش پژوهش اهداف آموزشی گروه عبارتند از پرورش دانشجویانی که آگاهی لازم را در موضوعات مطرح شده در ریاضیات کاربردی یافته و به روش‌ها و اصول کشف شده در این رشته آشنا شده و بتوانند با پرورش ذهن و افزایش مهارت‌های محاسباتی و ارتقای روحیه پژوهشی ابزار لازم را جهت ادامه تحصیل در این رشته یا سایر رشته‌های مرتبط و یا کار در مراکز علمی، پژوهشی و یا اداری کسب نمایند.

گروه ریاضی کاربردی یکی از معدود گروه‌های ریاضی کاربردی در دانشگاه‌های کشور است. این گروه دارای اعضای هیئت علمی بسیار جوان و پویایی است. زمینه‌های کاری در این گروه مباحصی متنوع همچون آنالیز عددی، بهینه‌سازی و کنترل بهینه، معادلات دیفرانسیل تصادفی، تحقیق در عملیات و رمزنگاری و نظریه اطلاعات و آمار را در بر می‌گیرد.

زمینه‌های پژوهش در گروه کاملاً باز خواهند بود و این موضوع به بهنگام ماندن اعضای گروه در بسیاری از زمینه‌های علمی و تحقیقی جدید کمک می‌کند.

یکی از راهکارهای گروه برای برانگیختن حس پژوهش در بین دانشجویان دعوت از اعضای هیئت علمی ریاضی کاربردی برجسته سایر دانشگاه‌های داخلی و خارجی است.

شرکت در کنفرانس‌ها داخلی و خارجی اعضای هیئت علمی و ارائه سخنرانی از اهداف این گروه است و سعی بر این خواهد بود تا با تشویق و ایجاد امکانات زمینه‌های حضور دانشجویان این گروه در کنفرانس‌ها و سمینارهای تخصصی داخلی فراهم گردد.

همچنین گروه در آینده‌ای نزدیک با در اختیار گرفتن برخی امور آموزشی و پژوهشی مربوط به اعضای هیئت علمی و دانشجویان ریاضی کاربردی استقلال عمل بیشتری را در دانشکده علوم ریاضی به‌دست خواهد آورد و این موضوع به ارتقای پژوهشی و تسهیل امور آموزشی در دانشکده خواهد انجامید.

گروه کامپیوتر

گروه کامپیوتر یکی از گروه‌های موجود در دانشکده ریاضی و کامپیوتر است. این گروه فعالیت خود را از نیم‌سال دوم سال تحصیلی 80- 79 آغاز نموده است. دانشجویان این گروه در قالب طرح دانشگاه جامع علمی- کاربردی پذیرفته می‌شوند.

گروه علوم کامپیوتر متشکل از 4 عضو هیئت علمی است.

این گروه دارای حدوداً 50 دانشجوی دوره کاردانی است. تعدادی دانشجو در مقطع کارشناسی ناپیوسته از نیم‌سال دوم 1384 در این گروه مشغول به تحصیل خواهند شد.

همچنین 1 دانشجوی دکترای کامپیوتر پس از دانش‌آموختگی و در آینده‌ای نزدیک کار خود را در این گروه به عنوان عضو هیئت علمی آغزا خواهند نمود. همچنین از بهمن ماه سال 1384 تعدادی دانشجوی کارشناسی ناپیوسته نیز در این گروه مشغول به تحصیل شوند.

 

منبع : گزینه 2

دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی

گروه علوم پایه:

اهداف گروه

اهداف پژوهشی:

      گروه علوم پایه در قسمت آموزش به عنوان سرویس‌دهنده برای گروه‌های دیگر ارائه خدمات می‌نماید.

      بنابراین به علت نداشتن دانشجو در این قسمت نیز دارای مسائل خاص خود است. از طرف دیگر به علت اینکه هر کدام از افراد رشته تحصیلی متفاوتی دارند دارای مزیت خاص خود نیز به دلیل ماهیت بین رشته‌ای گروه می‌باشد.

      پژوهش در گروه علوم پایه از اولویت خاص خودش برخوردار است، اعضای هیئت علمی به دلیل نداشتن دانشجو در این قسمت باید همه مراحل را خوشان انجام بدهند، در این مورد گروه سعی دارد با جذب کارشناسی پژوهشگر فعالیت‌های خود را تسریع نماید.

      از طرف دیگر با توجه به اینکه در دانشگاه اکثراً مسائل پژوهشی در درجه دوم اهمیت بعد از آموزش قرار می‌گیرد یکی از اهداف گروه سعی در برقراری مقررات برای تسهیل امور پژوهشی و شناساندن بیشتر اهمیت پژوهش در داخل دانشگاه می‌باشد و در این مورد طرح این گروه مبنی بر واگذاری قسمتی از مسئولیت‌های پژوهش به عهده گروه‌ها و انجام طرح‌های درون‌گروهی پذیرفته و اجرا شده است. همچنین پیشنهادها و پیگیری‌های متوالی منجر به راه‌اندازی دفتر ISI و برقراری تشویق مقالات گردیده است.

      بنابراین گروه اهداف پژوهشی را به عنوان رسالت اصلی خود شناخته و در این جهت حرکن می‌نماید و حتی در جذب هیئت علمی جدید اولین اولویت را داشتن سوابق پژوهشی مفید قرار داده است.

      شرکت در پژوهشی‌های پایه مورد نیاز علوم توانبخشی در گروه‌های دیگر و اناجم مشاوره‌های مربوط به رشته‌های موجود در این گروه نیز از اهداف بعدی می‌باشد.

      پی‌گیری اختصاص 10% کل پایان‌نامه‌های دانشگاه به این گروه در دستور کار گروه قرار دارد.

اهداف آموزشي:

      گروه به علت دارا نبودن دانشجو به عنوان سرویس‌دهنده گروه‌های دیگر عمل می‌نماید، در این قسمت گروه برای انجام بهترین آموزش ممکن با ترغیب روحیه دانش‌طلبی دانشجو و تشویق دانشجو برای یادگیری بهتر فعالیت می‌نماید. حضور به موقع اساتید و برگزاری تمام جلسات درسی با استفاده از اساتید پژوهشگر و علاقه‌مند کردن دانشجو به علوم و افزایش انگیزه وی از موارد مطرح در این گروه می‌باشد.

      گروه پی‌گیر ایجاد یک رشته تحصیلات تکمیلی می‌باشد. این رشته ذاتاً می‌بایستی ماهیت بین رشته‌ای داشته باشد که همه اعضا با تخصص‌های مختلف بتوانند در آن مشارکت کنند. بین رشته‌ای بودن گروه یکی از مزیت‌های این گروه برای تأسیس این رشته‌ها می‌باشد.

      گروه پی‌گیری رفع بهضی مشکلات اداری و ساختاری موجود در دایره آموزش را نیز انجام می‌دهد و سعی می‌کند حداکثر کمک ممکن را در این زمینه بکند به عنوان مثال پیشنهاد عدم استفاده از نیروهای حق‌التدریس تا حد امکان و جایگزینی نیروهای رسمی و موجود، همچنین عدم استفاده از نیروهای غیر هیئت علمی در تدریس یا منظم‌تر شدن دایره امتحانات و برگزار نکردن امتحان‌های مجدد به دلایل مختلف، منعکس شدن فعالیت‌های آموزشی در وب‌سایت دانشگاه، منعکس شدن مقررات و آئین‌نامه‌های موجود در وب سایت دانشگاه ارائه شده است.

اهداف خدماتی:

      گروه علوم پایه با توجه به ماهیت خود تا کنون خدمات عمومی نداشته است، در آینده سعی می‌شود ایجاد سایت آموزش عمومی توانبخشی به منظور افزایش آگاهی‌های عمومی در مورد علوم توانبخشی در دستور کار قرار گیرد.

برنامه آینده و چشم‌انداز گروه:

      گروه با دارا بودن اعضا هیئت علمی توانمند و فعال همچنین به دلیل ماهیت بین رشته‌ای آن دارای مزیت‌های بیشتر در زمینه‌های پژوهشی می‌باشد. همچنین به علت دارا نبودن دانشجو دارای مشکلاتی نیز می‌باشد.

      گروه سعی دارد با جذب هیئت علمی کارآمد و پژوهشگر علاوه بر فعالیت‌های آموزشی در زمینه‌های پژوهشی نیز فعال‌تر شود. همچنین با جذب کادر کارشناسی پژوهشگر انجام پژوهشی‌های خود را تسریع نماید.

      ایجاد یک رشته تحصیلات تکمیلی بین رشته‌ای نیز از برنامه‌های آینده گروه می‌باشد. ایجاد این رشته علاوه بر رفع نیازهای جامعه به رشته فوق باعث فعال‌تر شدن گروه در زمینه آموزشی و پژوهشی خواهد شد.

      به علت نوع فعالیت، گروه علوم پایه در اکثر دانشگاه‌ها کمتر به چشم می‌آید بنابراین چشم‌انداز گروه فقط با فعالیت و تلاش اعضا بهتر خواهد یافت.

گروه علوم بالینی

      گروه آموزشی علوم بالینی از سال 1372 فعالیت خود را در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی آغاز نمود.

      اعضاء این گروه متشکل از متخصصین رشته‌های مختلف علوم پزشکی (بالینی) می‌باشند. این تخصص‌ها شامل:

      مغز و اعصاب، کودکان، فوق تخصص کودکان، چشم‌پزشکی، بیماری‌های گوش و حلق و بینی، داخلی، جراحی ترمیمی، پوست، قلب و روان‌پزشکی می‌باشد.

      حوزه فعالیت گروه در مراکز توانبخشی سینا، صبا، اسماء، مولوی، بیمارستان رفیده و بیمارستان روانپزشکی رازی و همچنین هسته‌های علمی پژوهشی و کمیته‌های مختلف دانشگاه می‌باشند. دفتر گروه در طبقه اول ساختمان ابن سینا (ساختمان آموزش) مستقر می‌باشد.

گروه آموزشی روانشناسی بالینی

      گروه آموزشی روان‌شناسی بالینی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی با هدف تربیت نیروی انسانی ماهر و متخصص در حوزه روان‌شناسی بالینی در سال 1372 تشکیل گردید و پس از مدت کوتاهی موفق به گرفتن مجوز برای دوره دکتری Ph.D با همکاری انستیتو روانپزشکی تهران وابسته به دانشگاه علوم پزشکی ایران گردید. در حال حاضر هشتمین دوره دکتری روانشناسی بالینی و یازدهمین دوره کارشناسی ارشد این رشته را پذیرش نموده است. اساتید گروه علاوه بر تربیت دانشجو در سطوح کارشناسی ارشد و دکتری این گروه آموزشی خدمات بالینی و پیشگیری (تشخیص و درمان) را نیز در مراکز آموزشی- درمانی صبا رفیده سینا و بیمارستان مرکز روانپزشکی رازی وابسته به دانشگاه به منظور ارتقای مهارت‌های آموزشی و درمانی ارائه می‌دهد.

گروه آموزشی مشاوره

      در سال 1379 با توجه به جایگاه مشاوره در اجتماع فعلی و با توجه خاصی که ریاست محترم دانشگاه نسبت به امر مشاوره داشته و دارند تصمیم به ایجاد رشته مشاوره در مقطع کارشناسی ارشد گرفته شد که علت مقطع خاص کارشناسی ارشد این است که سایر دانشگاه‌ها در سطح کارشناسی اقدام به ایجاد این رشته نموده‌اند در اردیبهشت ماه سال 1380 با موافقت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری رشته مشاوره در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی تأسیس و مقدمات کار جهت پذیرش دانشجو شروع شد و از مهر ماه سال 1380 اولین دوره کارشناسی ارشد به تعداد 8 دانشجو شروع به کار نمود.

اهداف و شرح وظایف گروه:

      هدف از تشکیل گروه و دوره کارشناسی ارشد ارتقاء سطح کیفی دانش مشاوران و کسب تجربیات بیشتر بوده به همین منظور دانشجویان پس از اعلام قبولی کتبی از طرف سازمان سنجش، بعد از مصاحبه در این دوره پذیرفته شده‌اند.

کمیته‌های و بخش‌های فرعی گروه:

      گروه بخش فرعی ندارد، اما کمیته پژوهشی در گروه فعال می‌باشد.

دوره‌های تحصیلات تکمیلی و شرح آن:

      چنانچه قبلاً شرح داده شد گروه مشاوره فقط دارای مقطع کارشناسی ارشد است که جزو تحصیلات تکمیلی است.

گروه آموزشی کودکان استثنایی

      گروه آموزشی کودکان استثنایی از سال 1374 با عنوان علوم بهزیستی و کودکان استثنایی شروع به کار نمود. از ابتدا با داشتن 31 دانشجوی مرحله کارشناسی در رشته امور بهزیستی با گرایش توانبخشی فعالیت‌های آموزشی خود را آغاز نموده و علی‌رغم نوپایی، در ابعاد مختلف دامنه فعالیت را در دوره‌های کاردانی و کارشناسی در 8 رشته کاربردی در چهار شهر تهران، اصفهان، مشهد، همدان گسترش داد. از سال 75 حدود 215 دانشجوی دوره کارشناسی کودکان استثنایی که شاغلین سازمان آموزش و پرورش استثنایی نیز بودند به دانشجویان گروه کودکان استثنایی اضافه گردیدند. همچنین از اواسط سال 76 برنامه‌های مربوط به دوره‌های کاردانی تربیت مربی کودکان با اختلات بینایی و نیز مربی کودکان با اختلالات شنیداری نیز به این گروه محول گردید و باز همچنین از سال 77 حدود 190 دانشجوی مامور به تحصیل از طرف سازمان آموزش و پرورش استثنایی در رشته کودکان استثنایی با دو گرایش، کارشناسی مربی حسی حرکتی و کارشناسی مربی گفتار و زبان به جمع دانشجویان این گروه پیوستند.

      روی هم رفته تا سال 81 گروه کودکان استثنایی مسئولیت برنامه‌ریزی، هماهنگی و نظارت بر تعداد زیادی دانشجو در رشته‌های کاردانی مربی ورزش معلولین، مربی معلولین ذهنی و دوره کارشناسی کودکان استثنایی با دو گرایش گفتار و زبان و حسی حرکتی را عهده‌دار بوده است و در مجموع این گروه تا کنون 797 دانشجوی فارغ‌التحصیل داشته است.

      در حال حاضر گروه کودکان استثنایی دارای ده دانشجوی دوره کارشناسی ارشد با گرایش کم توانان ذهنی می‌باشد که هر سال تعداد 10 دانشجوی کارشناسی ارشد کودکان استثنایی اضافه خواهد شد.

گروه آموزشی ناشنوایان:

      گروه آموزش و پژوهش ناشنوایان از سال 1352 در سازمان ملی رفاه ناشنوایان ایران با عنوان گروه زبان اشاره شروع به فعالیت کرد. از سال 1359 در سازمان بهزیشتی به عنوان گروه آموزش و پژوهش توسعه زبان اشاره و از سال 1371 در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی با همین عنوان انجام وظیفه نمود. سپس در سال 1377 با گروه آموزشی و توانبخشی ناشنوایان ادغام گردید و در زمینه‌های مختلف پژوهشی، آموزش بالینی، فرهنگی و به فعالیت پرداخت که این فعالیت‌ها هم اکنون هم به حول و قوه الهی ادامه دارد.

       این گروه آموزشی در زمینه‌های پژوهشی، آموزشی، بالینی، فرهنگی و برای یاری رساندن به ناشنوایان فعالیت می‌کند. در حال حاضر سه طرح پژوهشی گسترده (غربالگری شنوایی نوزادان، بررسی نتایج توانبخشی شنوایی با تکیه بر فعال‌سازی سیستم عصبی مرکزی شنوایی در کودکان مبتلا به کاشه شنوایی شدید و عمیق، تدوین فرهنگ زبان اشاره) در گروه، در حال اجراست.

      فصل‌نامه‌ای با عنوان خبرنامه شنوایی جهت مطالعه کارشناسان شنوایی سازمان بهزیستی و دیگر دست‌اندرکاران تهیه می‌گردد.

گروه پرستاری

      گروه پرستاری دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی در راستای اهداف، مقاصد و رسالت‌های دانشگاه به منطور ارتقاء سطح سلامت جامعه از طریق تربیت نیروی انسانس با رویکردی نو در علوم پرستاری توانبخشی و رفاه اجتماعی تأسیس شده است.

      هدف کلی:

      تربیت نیروی انسانی کارآمد برای ارائه خدمات پرستاری در سطوح مختلف، انجام پژوهش‌های کاربردی و ارائه خدمات آموزشی و پژوهشی، مشاوره‌ای و مدیریت- توانبخشی در دانشگاه و مراکز بالینی تابعه.

اهداف ویژه در سطوح ذیل:

1- اهداف آموزشی:

اهداف کلان آموزشی گروه:

      1- تربیت نیروی انسانی کارآمد در مقطع کارشناسی ارشد که متعهد، متبحر و محاط به مبانی علوم پرستاری، متون علمی و آشنا به روش‌های پیشرفته تحقیق و فعال در ابعاد آموزشی یا پژوهشی و مدیریت به منظور ارائه خدمات پرستاری در سطوح مختلف نظام خدماتی بهداشتی- درمانی کشور.

      2- تربیت نیروی انسانی کارآمد در مقطع کارشناسی به منظور ارائه خدمات پرستاری با توجه به ابعاد جسمی، روانی، اجتماعی و معنوی انسان در سه سطح: ارتقاء سلامت و رفاه فردی و اجتماعی.

      3- ارتقاء سطح دانش، نگرش و عملکرد کارکنان شاغل در سازمان بهزیستی از طریق برگزاری دوره‌های آموزش ضمن خدمت به منظور ارائه خدمات پرستاری در سطوح مختلف.

2- اهداف پژوهشی

اهداف کلان پژوهشی گروه:

      1- هدایت فعالیت‌های پژوهشی دانشجویان کارشناسی ارشد (پایان‌نامه‌ها) از مرحله انتخاب موضوع تا دفاع نهایی به منظور شناسایی مشکلات پرستاری و ارائه پیشنهاد و راه‌کارهای جدید جهت ارتقاء علمی حرفه پرستاری.

      2- مشارکت علمی در انجام طرح‌های پژوهشی- کاربردی دانشگاه براساس نیازهای اقشار آسیب‌پذیر به منظور شناسایی مشکلات بهداشتی این اقشار و طرح راه‌کارهای علمی به منظور پاسخگویی به نیازهای ایشان.

      3- انجام تحقیقات و ابداع روش‌های نوین براساس داده‌های علمی جدید توسط اعضاء هیئت علمی به منظور شناسایی مشکلات حرفه پرستاری و ارائه راه‌حل‌ها در جهت ارتقاء علمی حرفه پرستاری.

      4- مشارکت در مجامع علمی داخلی دانشگاه، داخل و خارج کشور با ارائه مقالات علمی و تحقیقی به منظور ارتقاء علمی حرفه پرستاری.

      5- همکاری در تهیه و تدوین نشریه علمی دانشگاه و ارائه مقالات علمی به منظور شناسایی مشکلات حرفه پرستاری، نقش آن در تیم پزشکی و ارتقاء سلامت و رفاه جامعه.

      6- برگزاری جلسات پژوهشی توسط اعضاء کمیته پژوهشی به منظور طرح و تصویب طرح‌های پژوهشی دانشجویان، تعیین اولویت‌های پژوهشی و تهیه و تصویب طرح‌های پژوهشی گروه.

3- اهداف خدماتی

اهداف کلان اجرایی گروه:

      1- ارائه خدمت در پست‌های مدیریت اجرایی در جهت رشد حرفه‌ای و همگام با فعالیت‌های دانشگاه و مراکز بالینی تابعه.

      2- ارائه خدمات توانبخشی در مراکز بالینی تابعه دانشگاه در راستای ارائه خدمات پرستاری- توانبخشی در سطوح مختلف جهت ارتقاء سلامت و رفاه ملی.

      3- ارائه خدمات مشاوره‌ای برای دانشجویان و کارکنان در دانشگاه و مراکز بالینی تابعه در راستای ارائه خدمات پرستاری- توانبخشی در سطوج مختلف جهت ارتقاء سلامت و رفاه ملی.

      این گروه فعالیت رسمی خود را در اسفند 1371 با جذب دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد آغاز نموده است و همچنان با گذشت زمان در تکامل و توسعه اهداف دانشگاه در بعد پرستاری تلاش می‌نماید.

گروه آموزشی کاردمانی:

      گروه کاردرمانی دانشگاه علوم بهزیستی و توابخشی از بدو تأسیس دانشگاه راه‌اندازی گردیده و از همان سال از طریق آزمون سراسر دانشگاه‌ها به جذب کارشناسی ارشد کاردرمانی دانشجو می‌پذیرد.

اهداف گروه کاردرمانی:

تقویت حوزه‌هایی از کاردرمانی که کمتر به آن توجه شده است از جمله حوزه سالمندان

      بررسی اختلالات developmental جسمانی و روانی کودک از بدو تولد

      آموزش‌های حوزه توانبخشی حرفه‌ای

      توانبخشی نابینایان

      تأسیس کلینیک فوق تخصصی توانبخشی دست در مرکز آموزش توانبخشی صبا

      سرویس‌های آموزشی برای بخش کارآموزی دانشجویان فاطمیه قم

      تأسیس کارگاه‌هایی در خصوص  سالمندان ضایعات مغزی نخاعی ارگونومی زخم بستر

      2 نفر از استادان گروه کاردرمانی این دانشگاه در دانشگاه جردن اردن به تدریس مشغول هستند. این دانشگاه از نظر علمی با دانشگاه‌های کشورهای آمریکا، کانادا و استرالیا ارتباط دارد، همچنین بانی کنگره‌های داخلی کاردرمانی گروه کاردرمانی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی می‌باشد.

      در ضمن از 3 سال پیش برنامه ژوزنال کلاب هر 2 هفته یک بار توسط اعضای هیئت علمی گروه ارائه می‌شود.

      گروه کاردرمانی این دانشگاه ارتباط نزدیک با سازمان بهزیستی کشور داشته و همچنین محل استقرار فعالیت‌های انجمن کاردرمانی ایران در این گروه آموزشی می‌باشد.

گروه آموزشی فیزیوتراپی

      گروه فیزیوتراپی دانشگاه از سال 1371 تأسیس شده است اهداف تأسیس گروه فیزیوتراپی در این دانشگاه براساس نیاز سازمان بهزیستی بود که در سال‌های بعد تا حد زیادی دستخوش تغییر گردید.

      در حال حاضر تعداد دانشجوی پذیرش شده در مقطع کارشناسی حدود 16 نفر می‌باشد آموزش دانشجویان این دانشگاه با سایر مراکز آموزشی تا حدی متفاوت و کامل‌تر از سایر مراکز می‌باشد.

      در این دانشکده در ترم اول واحد بازدید از مراکز فیزیوتراپی ارائه می‌گردد که هدف آن آشنایی با مراکز توانبخشی برای بعد از فارغ‌التحصیلی می‌باشد تا در صورتی که دانشجو توانایی کار کردن با بیماران و معلولین را نداشته باشد از همان ترم اول مسیر خود را تغییر دهد. همچنین روش تحقیق به دانشجویان ارائه می‌گردد تا اطلاعات لازم جهت انجام امور پژوهشی را کسب نماید کارورزی دانشجویان علاوه بر بیمارستان‌ها در مراکز توانبخشی معلولین هم صورت می‌گیرد تا اینکه دانشجو اطلاعات علمی و عملی لازم در مورد بیماران و معلولین را کسب نماید.

      تا کنون تعداد 90 نفر از این گروه نیز فارغ‌التحصیل شده‌اند که تعداد دانشجویان به صورت 50% دختر و 50% پسر می‌باشد.

اهداف آینده گروه فیزیوتراپی:

      ارتقاء تجهیزات دپارتمان جهت انجام امور تحقیقاتی در سطوح پیشرفته

      تهیه و تکمیل دستگاه‌های الکتروتراپی جهت آموزش

      افزایش مراکز کارورزی به لحاظ تنوع

گروه پیش‌دبستانی

اهداف گروه پیش‌دبستانی:

      تربیت نیروی انسانی دوره‌های پیش‌دبستانی (شیرخوارگاه، مهد کودک، کودستان)

      ارتقاء سطح علمی و آموزشی مدیران و مربیان مراکز پیش‌دبستانی

      آشنایی نیروی انسانی مراکز پیش‌دبستان با اهداف، برنامه‌ها و روش‌های مناسب برای رشد همه جانبه کودکان ارائه راهبردهای پیشنهادی برای مراقبت، رشد و تکامل کودکان خردسال

فعالیت‌های گروه

      برنامه‌ریزی دوره‌های کوتاه‌مدت جهت نیروی انسانی مهدهای کودک در تهارن و استان‌ها

      رشته کارشناسی ارشد و پرورش کودکان پیش‌دبستانی با دو گرایش رشد پرورش کودکان عادی، رشد و پرورش کودکان با نیازهای ویژه پذیرش و تعداد 40 دانشجو در رشته‌ی مذکور در سال تحصیلی 84- 83

      رشته‌ی کاردانی تربیت مربی کودک مراکز پیش‌دبستانی از طریق دانشگاه جامع علمی- کاربردی و پذیرش دانشجو به تعداد 35 نفر در سال تحصیلی 81- 80

      رشته‌ی کاردانی تربیت مربی کودک مراکز پیش‌دبستانی (پودمانی) از طریق دانشگاه جامع علمی- کاربردی و پذیرش دانشجو به تعداد 40 نفر در سال تحصیلی 82- 81 در تهران و هشت استان کشور

      تدریس و برنامه‌ریزی دوره‌های آموزشی کوتاه‌مدت شش ماهه تربیت مربی کودک

      برگزاری کنگره علمی کودکان پیش‌دبستانی با همکاری یونیسف

      برگزاری سمینار رشد و پرورش کودکان پیش‌دبستانی با همکاری یونسیف

      برگزاری روز جهانی کودک 16 مهر ماه به مناسبت بزرگداشت این روز

      تهیه و تنظیم نشریه به کودکان بیاموزیم جهت گروه سنی 6- 3 سال در مراکز پیش‌دبستانی که از سال 1360 تا کنون به صورت فصل‌نامه منتشر شده است.

      مشارکت در تحقیقات پژوهشی متعدد از جمله تدوین استاندارها و شاخص‌های خدمات بهزیستی، طرح آموزش والدین در برخورد صحیح با کودکان جهت جلوگیری از سوء رفتار آنان

      طرح بررسی کیفیت مراکز پیش‌دبستانی براساس محتوای آموزشی طرح بررسی چالش‌های اصلی مدیریت مراکز پیش‌دبستانی در دست اجراء

      ارتباط علمی با سایر دانشگاه‌ها،‌دانشگاه علامه طباطبایی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی در زمینه‌های آموزشی

      عضو کمیته IIECD رشد و تکامل کودکان خردسال در یونیسف

      عضو کمیته EFA در آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش

گروه آموزشی مدیریت توان‌بخشی

      گروه آموزشی ندیریت توانبخشی در سال 1376 کار خود را با پذیرش 8 دانشجو آغاز کرد و اکنون پس از گذشت 7 سال، 7 دوره دانشجو پذیرفته و در حدود 40 نفر فارغ‌التحصیل کارشناسی ارشد مدیریت توانبخشی تربیت نموده است.

اهداف گروه:

اهداف پژوهشی:

      ارائه پایان‌نامه‌های مربوطه

      تدوین مبانی مدیریت توانبخشی (در حال بررسی)

      تدوین فرهنگ جامع توانبخشی (در حال بررسی)

اهداف آموزشی:

      هدف اصلی دوره کارشناسی ارشد مدیریت توانبخشی، تربیت نیروی انسانی ماهر برای اداره سازمان‌ها و مؤسسات مربوطه به معلولین و احراز مشاغل حرفه‌ای و مدیریت در مراکز توانبخشی است.

گروه آموزشی مدیریت رفاه اجتماعی

      فعالیت گروه آموزشی مدیریت رفاه اجتماعی از آذر ماه 1378 آغاز شد و این گروه در دو رشته کارشناسی ارشد پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی و کارشناسی ارشد رفاه اجتماعی از طریق آزمون سراسری دانشجو می‌پذیرد.

فعالیت‌های آموزشی گروه:

      با توجه به فقر نظری موجود در قلمرو مسائل رفاه اجتماعی در کشور و در نتیجه کمبود نیروی انسانی متخصص مورد نیاز، هدف عمده از تأسیس این گروه، تولید و توسعه‌ی رفاه اجتماعی متناسب با نیاز جامعه‌ی ایران در دوران حاضر و سال‌های آینده، از ظریق پژوهش و آموزش و تربیت نیروی انسانی متخصص و کارآمد برای مدیریت، سیاست‌گزاری، برنامه‌ریزی و اداره امور آموزش و پژوهش در بخش اجتماعی و بهداشت کشور می‌باشد.

      گروه آموزشی مدیریت رفاه اجتماعی از زمان شروع به کار، تمامی فعالیت‌های خود را حول این دو محور تنظیم نموده است و در همین راستا، با تحقیق و بررسی گسترده، به طراحی و برنامه‌ریزی دوره‌های آموزشی مورد نیاز در سطح کارشناسی ارشد و دکتری پرداخته است.

      دوره‌های آموزشی طراحی و تدوین شده تا پایان سال 1381 عبارتند از:

      کارشناسی ارشد رفاه اجتماعی (مصوب)

      کارشناسی ارشد اتقاء سلامت

      دکتری (Ph.D) مدیریت رفاه اجتماعی

فعالیت‌های پژوهشی گروه

      فعالیت‌های پژوهشی و ارتقاء آن از جایگاه ویژه‌ای در نیل به اهداف آموزشی گروه برخوردار است و اقدامات زیر نیز در همین جهت انجام یافته است:

      دریافت مجوز تأسیس پژوهشکده‌ی علوم بهزیستی و توانبخشی

      طراحی و تدوین اساسنامه پژوهشکده‌ی علوم بهزیستی و توانبخشی

گروه آموزشی مددکاری اجتماعی:

      گروه آموزشی مددکاری اجتماعی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی د سال 1370 فعالیت خود را آغاز کرد.

      هدف از گروه؛ توسعه و پیشرفت مددکاری اجتماعی برای روبه‌رو شدن با مشکلات اجتماعی است. در این راستا تحقق عدالت اجتماعی؛ کیفیت زندگی افراد جامعه و ارائه‌ی خدمت به گروه‌های آسیب‌پذیر و محروم؛ بهزیستی و سلامت اجتماعی محور اصلی عمل قرار می‌گیرد. وظیفه‌ی گروه آموزشی مددکاری اجتماعی تربیت مددکارانی است که با بهره گرفتن از دانش تخصصی؛ مهارت‌ها؛ اصول اخلاقی و ارزش‌های حرفه‌ای و با تأکید بر قادر سازی افراد، گروه‌ها و جامعه را در فرآیند حل مشکل و پیشگیری از آن یازی دهد.

مقاطع تحصیلی:

      کارشناسی

      کارشناسی ارشد

      دکترا

بخش‌های گروه آموزشی مددکاری اجتماعی:

      الف) آموزش نظری

      ب) آموزش عملی (کارورزی)

      ج) پژوهش در مددکاری اجتماعی

      د) بخش تحقیقات آسیب‌شناسی

      ه) بخش آموزش کوتاه‌مدت و ضمن خدمت

      و) بخش خدمات مددکاری و مشاوره‌ی روزانه

      لازم به توضیح است که مددکاری اجتماعی از سال 1337 به عنوان رشته‌ای مستقل در ایران دایر و به آموزش دانشجویان در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ارشد پرداخت و این روند تا سال 1358 ادامه داشت. از این تاریخ تا سال 1371 آموزش مددکاری اجتماعی متوقف شد و در سال 1372 با تشکیل دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی و اقدامات این دانشگاه، برنامه‌ی کارشناسی و متعاقب آن کارشناسی ارشد و دکترای این رشته به تصویب وزارت بهداشت و درمان رسید.

گروه آموزشی گفتار‌درمانی

      گروه گفتاردرمانی دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی در بهمن‌ماه 1371 با پذیرش 3 دانشجوی کارشناسی ارشد، فعالیت آموزشی خود را آغاز کرد و از مهر سال 1372 به پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی مبادرت ورزیده است. ضمناً دوره‌ی دکتری گفتاردرمانی به تصویب رسیده و از سال آینده این دانشگاه اقدام به پذیرش دانشجوی دوره‌ی دکتری خواهد کرد.

دوره‌ی کارشناسی:

      طول دوره‌ی کارشناسی 4 سال (8 نیم‌سال) است و تعداد کل واحدهای درسی آن 132 واحد می‌باشد. از این تعداد 20 واحد دروس عمومی، 50 واحد دروس پایه (از جمله آناتومی، فیزیولوژی، روان‌شناسی و روانپزشکی، بیماری‌های گوش و گلو و بینی، بیماری‌های اعصاب، سنجش شنوایی، زبان‌شناسی و آواشناسی، روان‌شناسی زبان و زبان تخصصی)، 38 واحد دروس اختصاصی و 24 واحد کارآموزی و کارورزی بالینی است.

دوره‌ی کارشناسی ارشد:

      طول دوره‌ی کارشناسی ارشد 2 سال (4 نیم‌سال) است و به صورت آموزشی- پژوهشی برگزار می‌گردد. تعداد کل واحدهای درسی نظری- عملی این دوره 35 واحد است و شامل 15 واحد دروس پایه (شامل عصب روان‌شناسی زبان، زبان‌شناسی و آواشناسی بالینی آمار روش پژوهش پیشرفته، اندازه‌گیری، ارزش‌یابی و آزمون‌سازی و آزمایشگاه گفتار، سیستم‌های اطلاع‌رسانی در پزشکی و زبان تخصصی) و 20 واحد دروس تخصصی (سمینار روند طبیعی پردازش گفتار و زبان، سمینار اختلالات واج‌شناختی و آواشناختی، سمینار اختلالات روانی گفتار، سمینار اختلالات صوت، سمینار اختلالات اکتسابی زبان، سمینار اختلالات زبانی دوران رشد و 2 واحد کارورزی بالینی به شیوه‌ی پژوهش موردی) و 6 واحد پایان‌نامه به صورت پژوهش انفرادی می‌باشد.

دوره‌ی دکتری:

      ترکیب اعضای هیئت علمی تمام‌وقت گروه گفتاردرمانی به شرح زیر است:

      استاد                                          1 نفر

      دانشیار                                       1 نفر

      استادیار                                      1 نفر

      مربی آموزشی                              6 نفر

گروه آمار و انفورماتیک

      اهم اهداف عبارتند از:

      آشنا کردن دانشجویان مقاطع دکتری و کارشناسی ارشد با روش‌های تحقیق

      آشنا کردن دانشجویان مقاطع دکتری و کارشناسی ارشد با تجزیه و تحلیل آماری داده‌ها

      آشنا کردن دانشجویان مقاطع دکتری و کارشناسی ارشد با نرم‌افزارهای آماری مربوط به تجزیه و تحلیل داده‌ها

      ارتقای سطح دانش ریاضی، آمار و کامپیوتر دانشجویان گروه‌های آموزشی دانشگاه

      ارائه‌ی مشاوره‌ی آماری به منظور اجرای طرح‌های تحقیقاتی حوزه‌ی معاونت پژوهشی و گروه‌های آموزشی

شرح وظایف گروه:

      فعالیت‌های گروه در قالب ارائه‌ی خدمات آموزشی و پژوهشی در زمینه‌های ریاضیات، آمار، کامپیوتر، مشاوره‌ی آماری، طرح‌های تحقیقاتی و پایان‌نامه‌های تحصیلی دانشجویان مقاطع دکتری و کارشناسی ارشد کلیه‌ی گروه‌های آموزشی دانشاه قرار می‌گیرد. اتاق کامپیوتر نیز زیر نظر این گروه اداره می‌شود.

امکانات و تجهیزات خاص کمک‌آموزشی:

      1- اتاق کامپیوتر: مخصوص کلاس‌های آموزشی واحدهای درسی کامپیوتر و ارائه‌ی خدمات کامپیوتری جهت پایان‌نامه‌های دانشجویان کارشناسی ارشد شامل 20 عدد کامپیوتر

      2- دو عدد کامپیوتر مخصوص اعضای هیئت علمی گروه و امور تایپی

گروه آموزشی ارتوپدی فنی

      این گروه فعالیت خود را از سال 1373 در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی شروع کرده، از سال 1374 پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی و از سال 1376 پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد را آغاز کرده است. فارغ‌التحصیلان این دوره قادر خواهند بود به عنوان یک عضو فعال در تیم توانبخشی حضور یابند و برخی از فعالیت‌های درمانی، توانبخشی معلولین و بیماران را بر عهده گیرند و در تصمیم‌یری´های درمانی و ارائه‌ی نظرات و پیشنهادات تخصصی تیم توانبخشی را یاری دهند.

کمیته‌ی اختلالات بینایی

      کمیته‌ی اختلالات بینایی در سال 1372 تحت عنوان گروه نابینایان در دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی شروع به فعالیت کرد. اعضای اولیه‌ی گروه را چند تن از هماکران شاغل در مرکز توانبخشی نابینایان تشکیل می‌دادند و هدف کلی آن فعالیت در تمامی زمینه‌های علمی مرتبط با نابینایان بود و در سال 1378 نام گروه به کمیته‌ی اختلالات بینایی تغییر یافت و اعضای آن شامل متخصصین مربوطه می‌باشد.

منبع : گزینه 2

دانشگاه علوم انتظامی ناجا

دانشگاه علوم انتظامی ناجا یکی از مهم‌ترین واحدهای نیروی انتظامی جمهوری اسلامی ایران، جهت جذب و به‌کارگیری جوانان شایسته و تربیت و آموزش آنان به شمار می‌آید.

      این دانشگاه با هدف تربیت و تعلیم افسران با ایمان، شجاع، آگاه و توانا در راستای اجرای مأموریت‌ها و وظایف متنوع و دشواری که از سوی قانون‌گذار بر عهده‌ی نیروی انتظامی نهاده شده است، دارای جایگاهی ممتاز بوده و از سابقه و قدمت طولانی در نظام دانشگاهی کشور برخوردار است. دانشگاه علوم انتظامی از زمان تأسیس تاکنون، همگام با تحولاتی که در دوره‌های مختلف تاریخی، جامعه و پلیس ایران با آن روبه‌رو بوده دگرگونی‌ها و فراز و نشیب ‌هایی را برای رسیدن به نقطه‌ی مطلوب شاهد بوده است. این دانشگاه در سال 1323 هجری خورشیدی با عنوان «آموزشگاه عالی شهربانی» رشماً فعالیت خود را آغاز نمود. مدت زمان تحصیلی آموزشگاه عالی شهربانی- که در واقع نخستین نام این دانشگاه محسوب می‌شود- دو سال بوده و هدف از تشکیل آن پروزش افسرانی بوده است که به وجه احسن بتوانند از عهده‌ی انجام وظایف مربوط به شهربانی برآیند. آموزشگاه عالی شهربانی از دی‌ماه 1338 به «دانشکده‌ی افسری شهربانی» تغییر نام یافت و طول مدت تحصیلی آن به سه سال افزایش پیدا کرد. پس از تصویب و ابلاغ قانون دانشکده‌ی افسری شهربانی، نظر به اهمیت آموزش‌های ضمن خدمت، مقرر گردید دانشکده ضمن خدمت مشتمل بر دوره‌های نهایی، عالیو تخصصی دایر گردد. چون به هر یک از این دوره‌ها در مؤسسات فرهنگی مشابه «دانشکده» اطلاق می‌گردید، مستند به اجازه‌نامه‌ی وزارت کشور و موافقت شورای عالی فرهنگ، نام دانشکده‌ی افسری شهربانی در همین سال به دانشگاه پلیس تبدیل گردید.

      به دنبال طرح ادغام شهربانی، ژاندارمری، کمیته‌ی انقلاب اسلامی و پلیس قضایی، دانشگاه پلیس نیز به «دانشگاه علوم انتظامی» با سازمان و ساختاری جدید تغییر یافت و در واخر سال 1379 نظام نوین دانشگاه، با هویت دانشگاهی علمی و تخصصی با 9 دانشکده‌ی تخصصی و مرکز آموزشی تدوین گردید.

عناوین واحدهای دانشگاه اعم از دانشکده‌های تخحصصی و واحدهای ستادی به شرح زیر است:

      1- دانشکده‌س پلیس اداری و فنی (مالی، آماد، عمران، مخابرات، اداری)

      2- دانشکده‌ی پلیس انتظامی

      3- دانشکده‌ی پلیس امنیتی

      4- دانشکده‌ی پلیس مرزی

      5- دانشکده‌ی پلیس راهنمایی و رانندگی (راهور)

      6- دانشکده‌ی پلیس جنایی

      7- دانشکده‌ی فرماندهی و ستاد

      8- مجتمع آموزش عالی کوثر

      در نظام جدید آموزشی تعداد 15 رشته با 26 گرایش مختلف در مقاطع دانشگاه منطبق با نیازهای تخصصی ناجا طراحی گردیده است.

شیوه‌ی پذیرش دانشجو

      جوانانی که علاقه‌مند به تحصیل و راه‌یابی به دانشگاه علوم انتظامی هستند از طریق شرکت در آزمون سراسری ورود به دانشگاه‌های کشور با انتخاب دانشگاه و رشته‌ی مورد‌نظر و کسب نمره و رتبه‌ی قبولی مورد نیاز پذیرفته می‌شوند. داوطلبان علاوه بر کسب رتبه‌ی قبولی و دارا بودن شرایط عمومی استخدام در ایران، باید دارای شرایط اختصاصی باشند که از آن جمله می‌توان به دارا بودن علاقه و انگیزه‌ی لازم، سلامتی کامل جسمی و روانی و شرایط سنی اشاره کرد. تحصیل در این دانشگاه در دو مقزع کاردانی و کارشناسی بوده و در چند ترم اول به صورت شبانه‌روزی است و دانشجویان از امکانات و مزایای خاص تسهیلاتی و رفاهی چون پرداخت حقوق ماهیناه، پرداخت وام، تجهیزات ورزشی، سفرهای سیاحتی و زیارتی و اعطای بورس تحصیلی و امکان ادامه‌ی تحصیل برای مقاطع کارشناسی ارشد و در آینده‌ای نزدیک، دکتری برخوردار می‌شوند.

      در سال‌هاي اخير، علاوه بر شيوه‌ی جذب دانشجو از طريق ياد شده، تعداد زيادي از جوانان و دانش‌آموختگان ساير دانشگاه‌ها و مراكز آموزش عالي كشور در مقاطع مختلف تحصيلي، پس از انجام مراحل قانوني جذب دانشگاه مي‌شوند و در مراكز آموزش عالي نصر به فراگيري آموزش‌هاي لازم در دوره‌هاي پيش‌بيني شده مشغول مي‌شوند. تعدادي از اين افراد پس از گذراندن يك دوره‌ی عمومي انتظامي كوتاه‌مدت در خدمت پليس كشور قرار مي‌گيرند و تعدادي ديگر پس از اتمام آموزش اوليه‌ی عمومي، جهت تكميل آموزش‌هاي تخصصي به ساير دانشكده‌هاي دانشگاه اعزام مي‌شوند و به تناسب رشته‌ی پذيرفته شده، دوره‌ی آموزشي را تا رسيدن به سطح يك افسر كارآمد پليس ادامه مي‌دهند.

پليس زن

      پس از انقلاب اسلامي عرصه براي حضور و نقش‌آفريني زنان دين‌مدار و شايسته در بسياري از نقش‌هاي اجتماعي فراهم گرديد و مبناي اين حضور را شركت گسترده و فعال زنان مسلمان در جريان انقلاب و رهنمودهاي امام خميني(ره) و مقام معظم رهبري مي‌توان جست‌وجو كرد. اما از اين بين، نقش زنان در ماهيت انتظامي و انجام وظايف مربوط به اين حوزه همچنان خالي بود. ولي با وجود ضرورت‌هاي موجود در سال1377 پس از تصويب اصلاحيه‌ی مربوط به قانون و مقررات استخدامي نيروي انتظامي توسط مجلس شوراي اسلامي و تصويب ستاد كل نيروهاي مسلح، اين سازمان مجاز به استخدام زنان در مشاغل انتظامي گرديد.

      بر همين اساس در سال ١٣٧٨ مجتمع آموزش عالي(خواهران) كوثر در تابعيت دانشگاه علوم انتظامي، به منظور تربيت نيروي مجرب و كارآزموده از بين دختران مؤمن و متعهد، تأسيس و با پذيرش دانشجو شروع به كار نمود.

شرايط پذيرش پليس زن :

      از بين شركت‌كنندگان در آزمون سراسري دانشگاه‌ها افرادي كه تمايل به انتخاب رشته علوم انتظامي در مقاطع كارداني و يا كارشناسي را داشته باشد با انتخاب كد مربوط و با اتخاذ رتبه‌ی علمي در كنكور، به ميزان سه برابر ظرفيت پذيرش شده و از بين آنان تعداد نفرات مورد نياز كه شرايط ذيل را دارا باشند انتخاب مي‌گردند:

1- مسلمان و متعهد به موازين شرعي و اسلامي.

2- ايراني و پايبند به قوانين و مقررات جمهوري اسلامي.

3- برخورداري از سلامت جسمي و رواني.

٤- دارا بودن حداقل قد ١٦٣ سانتي‌متر.

٥- دارا بودن حداقل ١٨ و حداكثر ٢٥ سال سن.

6- دارا بودن حداقل معدل كتبي ديپلم ۱۵

مدت دوره:

      طول دوره آموزشي براي دانشجويان كارشناسي ٤ سال و كارداني ٢ سال مي‌باشد. لازم به ذكر است كه دوره به صورت شبانه‌روزي بوده و خوابگاه و ساير امكانات رفاهي در اختيار پذيرفته‌شدگان قرار مي‌گيرد.

واحدهاي درسي:

      دانشجويان دانشگاه علوم انتظامی (كليه گرايش‌ها) برای اخذ مدرک كارشناسی بايستی حداقل ۱۶۰ واحد شامل دروس نظامی تخصصی و رزمی را بگذرانند.

      به دانشجويان رشته‌ی علوم انتظامي، علاوه بر دروس مصوب وزارت علوم، تحقيقات و فناوري، دروس تخصصي و ورزش‌هاي رزمي و تخصصي نيز به منظور تقويت قواي جسماني و كسب مهارت‌هاي لازم در ورزش‌هاي رزمي و دفاع شخصي تحت سه عنوان ورزش رزمي تكواندو، كاراته و جودو ارائه مي‌گردد.

      دانشجويان پس از گذراندن دروس آموزش مقدماتي، عمومي، پايه و اصلي طي ٤ نيم سال با ورود به يكي از گرايش‌ها دروس تخصصي همان گرايش را مي‌گذرانند.

      هم‌چنين پس از گذراندن ١٠ واحد فوق برنامه، درسي تحت عنوان آموزش مقدماتي كه آشنايي با قوانين و مقررات و آيين‌نامه‌هاي معمول و جاري در زندگي مقدس سربازي است با اخذ سردوشي نائل خواهد آمد.

دوره‌هاي تخصصي و نوع به‌كارگيري:

      دانشجويان پس از طي موفقيت‌آميز چهار نيم سال تحصيلي برابر شرايط و ضوابط و با توجه به علاقه مندي و ميزان معدل تحصيلي و نياز سازمان در يكي از گرايش‌هاي انتظامي، كشف جرائم، راهنمايي و رانندگي، اطلاعات، اداري و مخابرات به صورت تخصصي ادامه تحصيل خواهند داد و مجموعاً پس از هفت نيم‌سال تحصيلي موفق به اخذ مدرك ليسانس علوم انتظامي شده و برابر ضوابط و نياز سازماني در يكي از يگان‌هاي تابعه مشغول به كار خواهند شد.

منبع : گزینه 2

دانشگاه گیلان

دانشگاه گیلان

دانشگاه گیلان در سال 1353 به تصویب شورای گسترش آموزش عالی رسید و در سال‌های 55- 1354 در چارچوب قرارداد بین دولت‌های ایران و آلمان غربی سابق تأسیس گردید. از سال 1356 فعالیت‌های آموزشی خود را با پذیرش 155 دانشجو در 9 رشته تحصیلی آغاز نمود. بعد از انقلاب شکوهمند اسلامی دانشگاه به طور مستقل فعالیت‌های آموزشی خود را در 8 رشته تحصیلی و با حدود 500 دانشجو از سر گرفت و با طرح ادغام دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، مدرسه عالی مدیریت گیلان و مدرسه عالی بازرگانی رشت در این دانشگاه ادغام شدند. دانشگاه گیلان در سال 82 توانسته است از حیث تولید علم و انتشار مقالات علمی رتبه پنجم را در بین دانشگاه‌های کشور کسب نماید. این دانشگاه مصمم است بر اساس برنامه توسعه و در قالب طرح جامع آموزشی مصوب، تا پایان برنامه چهارم (1388)، 18 دوره کارشناسی ارشد و 22 رشته دکتری راه‌اندازی نماید. دانشگاه گیلان همچنین دارای دو مرکز پژوهشی گیلان‌شناسی و کرم ابریشم می‌باشد. این دانشگاه در حال حاضر با 7 دانشکده مشغول فعالیت است و سالانه بیش از 1800 نفر دانشجو را در بیش از 131 رشته- گرایش در مقاطع تحصیلی کارشناسی (55 رشته) کارشناسی ارشد (35 رشته) و دکتری (7 رشته) برای دوره‌های روزانه و شبانه و نیمه حضوری پذیرش می‌نماید.

دانشکده علوم پایه

تأسیس 1355

      این دانشکده در خیابان نامجو شهر رشت واقع است در حال حاضر دارای 9 رشته- گرایش کارشناسی (ریاضی محض، ریاضی کاربردی، شیمی محض، شیمی کاربردی، فیزیک جامد، فیزیک هسته‌ای، زیست‌شناسی دریا، زیست‌شناسی جانوری، آمار) و 10 رشته- گرایش کارشناسی ارشد (ریاضی محض، ریاضی کاربردی، شیمی آلی، شیمی معدنی، شیمی تجزیه، فیزیک هسته‌ای، فیزیک جامد، زیست دریا، زیست جانوران دریایی و بیوشیمی) و 4 رشته- گرایش دکتری (ریاضی با گرایش جبر، شیمی آلی، شیمی معدنی و شیمی تجزیه) می‌باشد. دانشکده علوم پایه دارای تعداد 80 نفر عضو هیئت علمی با میانگین سنی 43 سال و به ازای هر 19 نفر دانشجو یک عضو هیئت علمی و همچنین دارای 32 آزمایشگاه عمومی و تحقیقاتی می‌باشد. در حال حاضر تعداد کل دانشجویان دانشکده علوم پایه 1473 نفر می‌باشد که در دوره‌های روزانه و شبانه و نیمه حضوری مشغول به تحصیل هستند.

دانشکده فنی

تأسیس 1354

      این دانشکده در پردیس اصلی دانشگاه در کیلومتر 5 جاده رشت- قزوین واقع است و در حال حاضر دارای 7 رشته گرایش کارشناسی (مهندسی برق- الکترونیک، مهندسی برق- قدرت، مهندسی شیمی- صنایع غذایی، مهندسی مکانیک- طراحی جامدات، مهندسی مکانیک- حرارت و سیالات، مهندسی نساجی و مهندسی عمران) و 5 رشته- گرایش کارشناسی ارشد (مهندسی برق- الکترونیک، مهندسی عمران- سازه، مهندسی عمران- مکانیک خاک و پی، مهندسی مکانیک- طراحی کاربردی، مهندسی مکانیک- تبدیل انرژی) و 1 رشته دکتری (مهندسی مکانیک- طراحی کاربردی) می‌باشد. دانشکده فنی تعداد 60 نفر عضو هیئت علمی با میانگین سنی 40 ساله و به ازای هر 23 دانشجو یک عضو هیئت علمی و همچنین دارای 44 آزمایشگاه و 8 کارگاه می‌باشد. در حال حاضر تعداد 1563 نفر دانشجو در این دانشکده مشغول به تحصیل هستند. دانشکده فنی با استفاده از اساتید، متخصصین و بهره‌گیری از تجهیزات و امکانات آزمایشگاهی مجز و مدرن به سازمان‌ها و مراکز مختلف صنعتی و تحقیقاتی و اجرایی استان خدمات فنی و آزمایشگاهی ارایه می‌دهد.

دانشکده علوم کشاورزی

سال تأسیس 1355

      این دانشکده در پردیس اصلی دانشگاه در کیلومتر 5 جاده رشت- قزوین واقع است و در حال حاضر دارای 5 رشته کارشناسی (مهندسی باغبانی، مهندسی خاکشناسی، مهندسی علوم دامی، مهندسی زراعت و اصلاح نباتات، مهندسی گیاهپزشکی) و 8 رشته کارشناسی ارشد (مهندسی اصلاح نباتات، مهندسی باغبانی، مهندسی خاک‌شناسی، مهندسی علوم دامی (غذا و تغذیه دام)، مهندسی علوم دامی (ژنتیک و اصلاح دام)، مهندسی زراعت، مهندسی حشره‌شناسی کشاوری، مهندسی بیماری‌شناسی گیاهی) می‌باشد. دانشکده علوم کشاورزی تعداد 57 نفر عضو هیئت علمی با میانگین سنی 44 سال و به ازای هر 19 نفر دانسجو یک عضو هیئت علمی و دارای 19 آزمایشگاه و همچنین گلخانه و مزرعه تحقیقاتی و موزه جانورشناسی می‌باشد. دانشکده علوم کشاورزی در حال حاضر تعداد 1096 نفر دانشجو دارد.

دانشکده ادبیات و علوم انسانی

تأسیس 1354

      این دانشکده در پردیس اصلی دانشگاه در کیلومتر 5 جاده رشت- قزوین واقع است و دارای 9 رشته کارشناسی (مدیریت بازرگانی، مدیریت صنعتی، زبان و ادبیات فارسی، حقوق، زبان و ادبیات عرب، علوم اجتماعی- پژوهشگری، زبان و ادبیات انگلیسی، راهنمایی و مشاوره و روان‌شناسی) و 3 رشته کارشناسی ارشد (زبان و ادبیات فارسی، روان‌شناسی عمومی و علوم اجتماعی- جامعه‌شناسی) و یک رشته دکتری ادبیات فارسی (دوره مشترک با علامه طباطبایی) می‌باشد. دانشکده ادبیات و علوم انسانی تعداد 74 نفر عضو هیئت علمی با میانگین سنی 43 سال به ازای هر 20 نفر دانشجو یک عضو هیئت علمی و دارای 2 آزمایشگاه و 1 لابراتوار زبان می‌باشد. همچنین گروه پژوهشی گیلان‌شناسی در دانشکده علوم انسانی فعالیت می‌کند. گفتنی است طرح توسعه دانشکده علوم انسانی در سال 1380 با زیربنای 7300 متر مربع توسط نیکوکار گیلانی دکتر میرجعفر ابریشم‌چیان شروع و در سال 1382 به بهره‌برداری رسیده است. دانشکده علوم انسانی تعداد 1958 نفر دانشجو دارد که در دوره‌های روزانه- شبانه ونیمه حضوری مشغول به تحصیل هستند.

 

دانشکده معماری و هنر

تأسیس 1380

      دانشکده معماری و هنر دانشگاه گیلان در اسفند ماه سال 139 با یک گروه آموزشی معماری به صورت دانشکده مستقل در آمد. سابقه فعالیت آموزشی گروه معماری تحت مجموعه دانشکده فنی در دانشگاه گیلان از سال 1367 به این طرف می‌باشد و در حال حاضر در سه مقطع کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد دارای دانشجو می‌باشد. در سال 1382 مجوز راه‌اندازی گروه شهرسازی و در سال 1383 مجوز راه‌اندازی گروه ارتباط تصویری یا گرافیک از طرف دفتر گسترش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برای دانشکده معماری و هنر صادر و در حال حاضر این دانشکده در سه رشته آموزشی فوق‌الذکر دانشجو می‌پذیرد. تعداد اعضای هیئت علمی در گروه معماری این دانشکده دارای 11 عضو تمام وقت، 6 عضو نیمه وقت و 5 بورسیه دکتری خارج از کشور در گروه شهرسازی 5 عضو تمام وقت و 4 عضو نیمه وقت و در گروه ارتباط تصویری 3 عضو تمام وقت می‌باشد. فعالیت گروه شهرسازی در دانشگاه گیلان با همکاری نزدیک دانشگاه تکنولوژی برلین آلمان شکل گرفته است. فعالیت رسمی آموزشی این گروه عملاً طی مراسم رسمی با شرکت مسئولین دو دانشگاه با پذیرش 20 دانشجو از مهر 1383 در شهر رشت آغاز گردید. براساس قرارداد همکاری علمی بین دو دانشگاه، فارغ‌التحصیلان این رشته مدرک مشترک دو دانشگاه گیلان و دانشگاه تکنولوژی برلین را دریافت خواهند کرد. از مفاد همکاری این دو دانشگاه راه‌اندازی دوره‌های مشترک کارشناسی ارشد برنامه‌ریزی شهری، طراحی شهری، برنامه روستایی و مدیریت شهری می‌باشد که دو مورد اول در سال آینده و دو مورد دیگر در دو یا سال بعدی بایستی راه‌اندازی شود. در مقطع کارشناسی شهرسازی در حال حاضر، علاوه بر هماهنگی محتوای دروس آموزشی، فعالیت پژوهشی مشترک، برگزاری کارگاه‌های آموزشی مسترک معماری گیلان و دانشکده معماری دانشگاه تکنولوژی برلین می‌باشد. در حال حاضر ساماندهی بافت شهری محور پیر بازار رشت به عنوان پروژه مشترک بین این دو دانشکده در حال انجام می‌باشد. یکی دیگر از پروژه‌های مهمی که دانشکده معماری و هنر دانشگاه گیلان در حال حاضر در آن همکاری می‌کند، پروژه موسوم به موزه میراث روستایی گیلان است که با همکاری چند جانبه بین دانشگاه گیلان، دانشگاه اکسان پرووانس فرانسه، بخش فرهنگی یونسکو، سازمان میراث فرهنگی کشور و ایتانداری گیلان از سه سال پیش در حال انجام است. دانشکده‌های ادبیات و علوم انسانی و دانشکده معماری از طرف دانشگاه گیلان در این پروژه فعالیت می‌کنند. هدف این پروژه شناسایی خانه‌های چوبی سنتی گیلان و خرید و انتقال آن‌ها به یک سایت باز و مونتاژ دوباره آن‌ها در محل سایت. با توجه به اینکه خانه‌های چوبی گیلان با تمام تنوع آن در حال از بین رفتن می‌باشد، این پروژه با هدف حفظ میراث با ارزش سنتی روستایی گیلان و انتقال این فرهنگ به نسل‌های بعدی انجام می‌گیرد. در این موزه علاوه بر حفظ نمونه مساکن، کلیه ابزار و ادوات سنتی کار و زندگی روستایی گیلان مورد حفاظت قرار می‌گیرد.

فعالیت‌ةای پژوهشی دانشکده معماری و هنر

      طرح‌های پژوهشی انجام گرفته: 2 مورد

      طرح‌های پژوهشی در دست اجرا: 2 مورد

      مقالات منتشر شده: 2 مورد

      شرکت در سمینارهای بین‌المللی و ملی: 3 مورد

      پوسترهای ارائه شده در هفته پژوهش: 4 مورد

      برگزاری سمینارهای داخل دانشکده: 15 مورد

      پایان‌نامه‌های کارشناسی ارشد اتمام‌یافته: 38 مورد

طرح‌های پژوهشی خاتمه‌یافته:

ردیف

عنوان

مجری

همکاران

تاریخ شروع

تاریخ اتمام

1

بررسی عملکرد میدان در شهرهای امروز ایرانی، مطالعه موردی شهر رشت

دکتر نورالدین عظیمی

مهندس حمزه غلامعلی‌زاده، مهندس محمدرضا فاروقی

1382

1383

2

بررسی اثرات اقتصادی- اجتماعی رابطه ایران با جمهوری آذربایجان بر استان اردبیل

دکتر نورالدین عظیمی

مجتبی فرجیان

1380

1383

طرح‌های پژوهشی در دست اجرا:

ردیف

عنوان

مجری

همکاران

تاریخ شروع

1

بررسی گونه‌شناسی مسکن در بافت قدیم شهر رشت

مهندس علی طاهرنیان و مهندس مژگان خاکپور

1382

2

دریچه‌ای به معماری گیلان- دفتر یکم ساغرسازان

مهندس ایوب متین سرشت

1381

مقالات ارائه شده در نشریات

ردیف

عنوان

نویسنده

نام نشریه

1

ساخت خانه‌های شکیلی در گیلان

مهندس مژگان خاکپور

مجله معماری و شهرسازی

2

توسعه شهری و اثرات زیست‌محیطی آن در استان‌های شمالی ایران

دکتر نورالدین عظیمی

مجله فضای جغرافیایی

مقالات ارائه شده در همایش‌ها

ردیف

عنوان

محل برگزاری

ارائه‌دهنده

زمان

1

Recent urban housing change in
Iran: Acase study of Rasht.
Guilan provinc

Toronto, Canada

Dr. Noorediin Azimi

2004 June, 27- 24

2

Restructuring Urban Morphology,
Case study of Rasht, Iran

Berlin, Germany

Dr. Noorediin Azimi

10 August- 30
2004 September

3

The physical and socio-
economic impacts of rural
development in Iran, A Case
study of Guilan, province

Glascow, England

Dr. Noorediin Azimi
and majid jamshidian

2004 August, 20- 16

گروه‌های آموزشی

1- گروه شهرسازی

      در بهار سال 1381 پیشنهاد برای تأسیس رشته شهرسازی تحت مجموعه دانشکده معماری و هنر از طرف دانشگاه گیلان مطرح شد. برای این منظور تیمی مرکب از اعضای هیئت علمی دانشکده معماری و سه نفر از اساتید دانشگاه‌های شهید بهشتی و علوم و صنعت به دفتر گسترش وزارت علوم معرفی شدند. پس از پی‌گیری‌ها سرانجام موافقت قطعی برای راه‌اندازی این رشته در اواخر سال 1382 برای دانشگاه گیلان اخذ گردید. در راستای گسترش همکاری‌های علمی و پژوهشی دانشگاه گیلان با دانشگاه تکنولوژی برلین، رشته شهرسازی به عنوان رشته مشترک بین دو دانشگاه در مهر ماه سال 1383 فعالیت آموزشی خود را در مقطع کارشناسی شروع نمود.

اعضای هیئت علمی تمام‌وقت گروه شهرسازی

نام و نام خانوادگی

مرتبه دانشگاهی

تخصص

دکتر نورالدین عظیمی

استادیار

جغرافیا و برنامه‌ریزی شهری

دکتر میترا حبیبی

استادیار

شهرسازی

مهندس سید محمدرضا فاروقی

مربی

معماری

مهندس مرضیه ترابی

مربی- دانشجوی دکترا

طراحی شهرسازی

2- گروه معماری

      گروه معماری از سال 1367 به عنوان یکی از گروه‌های دانشکده فنی با پذیرش دانشجو در مقطع کاردانی شروع به فعالیت نمود. در سال 1373 و پس از تبادل سند همکاری با دانشکده معماری دانشگاه شهید بهشتی شرایط پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد پیوسته در این گروه فراهم شد که این همکاری در دروس مختلف تا سال گذشته در دروس کارشناسی ارشد همچنان ادامه پیدا کرد و هنوز نیز اساتید این گروه به همراه اساتید مجرب دانشگاه شهید بهشتی به هدایت پروژه‌های پایانی کارشناسی ارشد مشغولند. در سال 1378 و پس از تغییر سیاست‌های وزارتخانه در جهت پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی معماری گروه معماری با پذیرش 30 دانشجو در این مقطع نیز فعالیت خود را گسترش داد و از سال 1382 با حذف مقطع کاردانی گروه پیگیر برنامه‌ریزی و تأسیس دوره‌های کارشناسی ارشد ناپیوسته در چند رشته متنوع می‌باشد.

      رشته تخصصی: معماری

اعضاء هیئت علمی:

نام اساتید

مرتبه دانشگاهی

تخصص

1

دکتر نورالدین عظیمی

استادیار

جغرافیا و برنامه‌ریزی شهری

2

دکتر یوسف امیری

استادیار

معماری

3

دکتر محمدمهدی رئیس سمیعی

استادیار

معماری- شهرسازی

4

مهندس حمزه غلامعلی‌زاده

مربی

معماری

5

مهندس مهرداد امیرنژاد مژدهی

مربی

معماری

6

مهندس سید جلیل میرباذل

مربی

معماری

7

مهندس مژگان خاکپور

مربی

معماری

8

مهندس آرش مهرگانی

مربی

معماری

9

مهندس ایوب متین سرشت

مربی

معماری

10

مهندس علی طاهرنیان

مربی

معماری

11

مهندس کیامرز جوانمردی

مربی

معماری

12

مهندس محمدرضا فاروقی

مربی

معماری

3- گروه گرافیک

      در بهار سال 1380 پیشنهاد برای تأسیس رشته‌های هنر در زیر مجموع دانشکده معماری مطرح شد. پیگیری و دنباله‌گیری موارد پیش آمده برای تأسیس این رشته به آقای منتظری واگذار شد. ابتدا برای کارشناسی رشته نقاشی به علت محیا بودن بستر فرهنگی استان و وجود نیروهای متخصص بومی اقدام شد با هشت نیروی درخواست‌کننده همکاری در دانشگاه هنر- تهران مصاحبه صورت پذیرفت و چهار تن در این مصاحبه قبول شدند و در بهمن 1382 به استخدام پیمانی دانشگاه گیلان درآمدند در حالی که طبق درخواست قبلی شورای دانشگاه با راه‌اندازی کارشناسی رشته گرافیک در دفتر گسترش آموزش عالی موافقت شد و ادامه کار را منوط به استخدام هیئت علمی وابسته به این رشته کرد (در زمان آقای دکتر عظیمی) بعد از انتشار دفترچه کنکور دانشکده اقدام به درخواست تعدادی از ذخیره‌های قبولی این رشته کرد.

اعضاء هیئت علمی

نام استاد

مرتبه

تخصص

حمید آقاخانی

مربی

کارشناسی ارشد پژوهش هنر

احمد منتظری رودبارکی

مربی

کارشناسی ارشد نقاشی

مهران ویسی

مربی

کارشناسی ارشد انیمیشن

دانشکده تربیت بدنی

تأسیس 1373

     این دانشکده در کیلومتر 8 جاده رشت- قزوین واقع است از سال 57 لغایت 73 در قالب گروه تربیت بدنی در زیرمجموعه دانشکده علوم انسانی فعالیت داشت و در سال 1373 به طور مستقل فعالیت آموزشی خود را دنبال کرد و در حال حاضر دارای یک رشته کارشناسی (تربیت بدنی و علوم ورزشی) و یک رشته کارشناسی ارشد (تربیت بدنی و علوم ورزشی) و یک رشته دکتری (تربیت بدنی- فیزیولوژی ورزشی) می‌باشد. دانشکده تربیت بدنی دارای 14 نفر عضو هیئت علمی با میانگین سنی 44 سال و به ازای هر 24 دانشجو یک عضو هیئت علمی و همچنین دارای 2 آزمایشگاه می‌باشد. ضمناً این دانشکده دارای مجموعه ورزشی و زمین چمن فوتبال است که در سطح دانشگاه‌های کشور کام‌نظیر است. در دانشکده تربیت بدنی تعداد 401 نفر مشغول به تحصیل هستند.

دانشکده منابع طبیعی- پردیس صومعه‌سرا

تأسیس 1363

      این دانشکده در شهر صومعه‌سرا واقع است و در حال حاضر دارای 2 رشته کارشناسی (مهندسی منابع طبیعی- جنگلداری و مهندسی منابع طبیعی- شیلات) و 1 رشته کارشناسی ارشد (مهندسی منابع طبیعی- جنگلداری) می‌باشد. دانشکده منابع طبیعی دارای 27 نفر عضو هیئت علمی با میانگین سنی 41 سال و به ازای هر 12 دانشجو یک عضو هیئت علمی و همچنین دارای 13 آزمایشگاه می‌باشد. گروه پژوهشی کرم ابریشم در این دانشکده فعالیت می‌کند. دانشکده مزبور تعداد 289 نفر دانشجو دارد.

کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه

      کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه گیلان در سال 1355 با مجموعه کوچکی تأسیس گردید. قبل از انقلاب اسلامی مجموعه کتاب‌های فارسی و لاتین آن در حدود 7000 جلد بود که اکنون این میزان در حدود 85000 جلد می‌باشد. کتابخانه مرکزی یکی از زیرمجموعه‌های حوزه معاونت پژوهشی و فناوری دانشگاه است که برای استفاده دانشجویان، اعضای هیئت علمی و مسئولان دانشگاه و به منظور ارائه خدمات علمی پژوهشی و آموزشی به مجامع علمی، محقان و پژوهشگران در راستای پشتیبانی از اهداف و سیاست‌های دانشگاه گیلان و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری بر اساس وظایف و آئین‌نامه‌ها و مقررات مشخصی فعالیت می‌کند. این کتابخانه دارای بخش‌های مختلفی شامل مجموعه‌سازی، خدمات فنی، امانت کتاب و نشریات، مرجع و بخش اطلاع‌رسانی است. نظام رده‌بندی کتابخانه LC است و کتابخانه دارای نرم‌افزار جامع کتابخانه‌ای سیمرغ می‌باشد. این کتابخانه علاوه بر ارائه خدمات چاپی، امکاناتی را برای جستجوی online منابع اطلاعاتی دیجیتال از طریق شبکه اینترنت فراهم کرده است. لازم به ذکر است که ساختمان جدید کتابخانه مرکزی با زیربنایی بالغ بر 6900 متر مربع در محل پردیس اصلی دانشگاه مراحل نهایی آماده‌سازی را طی می‌کند.

خوابگاه‌ها:

مدت اسکان دانشجویان در خوابگاه

      در صورت وجود امکانات خوابگاهی دانشجویان نیازمند و فاقد محل سکونت می‌توانند از تاریخ شروع به تحصیل به شرح زیر از خوایگاه دانشجویی استفاده نمایند.

      دانشجویان کاردانی، کارشناسی ناپیوسته و کارشناسی ارشد ناپیوسته حداکثر 4 نیم‌سال

      دانشجویان کارشناسی پیوسته حداکثر 8 نیم‌سال

      دانشجویان ارشد پیوسته حداکثر 12 نیم‌سال

      دانشجویان دکتری تخصصی حداکثر 6 نیم‌سال

بازپرداخت اجاره بهای خوابگاه

      اجاره بهای خوابگاه براساس میزان وام مسکن در هر سال تحصیلی و ظرفیت اتاق محل سکونت محاسبه می‌گردد که دانشجو پس از فارغ‌التحصیلی به صورت اقساط آن را به صندوق رفاه دانشجویان پرداخت می‌نمایند (حداکثر زمان تعیین شده صدور دفترچه اقساط برای خواهران 9 ماه و برای برادران مشمول خدمت 33 ماه پس از فراغت از تحصیل می‌باشد).

      دانشجویان در حال تحصیل می‌توانند با پرداخت اجاره بهای خوابگاه به صورت نقدی (به حساب شماره 201114 نزد بانک ملی ایران شعبه مرکزی رشت به نام صندوق رفاه دانشجویان) تا یک ماه قبل از پایان هر ترم از 25% تخفیف و یا بلافاصله پس از اتمام تحصیلات مشمول 15% تخفیف گردند.

      دانشجویان انصرافی اخراجی و تارک تحصیل ملزم به پرداخت یکجای بدهی دوران تحصیل می‌باشند.

محب اسکان

      اسکان کلیه دانشجویان پسر در مجتمع خوابگاهی میرزاکوچک خان

      اسکان دانشجویان دختر رشته‌های فنی و مهندسی، علوم انسانی، علوم کشاورزی و علوم ورزشی و تربیت بدنی در خوابگاه بنت‌الهدی

      اسکان دانشجویان دختر رشته‌های علوم پایه و معماری در خوابگاه شهید انصاری و کریمی

      اسکان دانشجویان جدیدالورود دختر رشته‌های علوم پایه، معماری، فنی و مهندسی و کشاورزی در خوابگاه شهید کریمی و انصاری می‌باشد.

اداره تغذیه امور دانشجویی دانشگاه گیلان

      اصلی‌ترین وظیفه اداره تغذیه طبخ و توزیع غذای گرم در وعده ناهار و شام بین دانشجویان می‌باشد. دانشگاه گیلان دارای چهار سلف می‌باشد که دو واحد آن کار طبخ و توزیع غذا را انجام داده و دو واحد دیگر آن، فقط عمل توزیع غذا را انجام می‌دهند.

سلف کشاورزی

      این سلف سرویس در مجاورت دانشکده کشاورزی، برای استفاده کلیه دانشجویان رشته‌های کشاورزی، فنی، علوم انسانی و ساکنین خوابگاه میرزا کوچک می‌باشد. در این سلف سرویس توزیع شام فقط برای دانشجویان پسر صورت می‌گیرد. این سلف سرویس بزرگ‌ترین سلف سرویس دانشگاه گیلان بوده و مجهز به سیستم اتوماسیون تغذیه می‌باشد.

سلف سرویس دانشکده تربیت بدنی

      این سلف سرویس واقع در دانشکده تربیت بدنی است و مورد استفاده کلیه دانشجویان تربیت بدنی و بعضی از رشته‌های علوم انسانی برای صرف ناهار است و مکانی است جهت توزیع شام برای دانشجویان دختر.

سلف سرویس دانشکده علوم پایه

      واقع در دانشکده علوم پایه جهت استفاده کلیه دانشجویان پسر رشته‌های علوم پایه و دانشجویان سایر رشته‌هایی که ساکن خوابگاه‌های شهر می‌باشند. در این سلف سرویس تنها توزیع غذا صورت می‌گیرد.

سلف سرویس خوابگاه انصاری

      این سلف واقع در خوابگاه انصاری برای استفاده کلیه دانشجویان دختر رشته‌های علوم پایه و دانشجویان ساکن در خوابگاه شهید انصاری و دانشجویان ساکن شهر.

منبع : گزینه 2

دانشگاه صنعتی سهند

از جمله اهدافی که بعد از پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی، مدنظر مسئولان فرهنگی قرار گرفت، ایجاد تغییرات بنیادی در کم و کیف مراکز آموزشی عالی کشور بود، به طوری که بتواند نیازهای فعلی و آتی یک جامعه اسلامی را برآورد نماید.

      دانشگاه صنعتی سهند، در سال 1368 با هدف تربیت بخشی از نیروهای متخصصی و متعهد مورد نیاز کشور در زمینه‌های علوم مهندسی، با تصویب شورای گسترش دانشگاه‌های کشور و شورای عالی انقلاب فرهنگی تأسیس گردید.

      در راستای ایجاد امکانات برای دستیابی به اهداف دانشگاه، منطقه‌ای به وسعت 410 هکتار برای پردیس دانشگاه و حدود 1100 هکتار برای ایجاد شهرک تحقیقاتی بین سه شهر اسکو، شهر جدید سهند و خسروشهر، واقع در 24 کیلومتری جنوب غربی تبریز اختصاص یافته است. سطح زیر بنای ساختمان‌های پردیس دانشگاه صنعتی سهند در مرحله سوم توسعه خود 860 هزار متر مربع پیش‌بینی شده است.

فعالیت آموزشی

      فعالیت‌های آموزشی دانشگاه از سال 1369 با پذیرش 50 نفر دانشجو، در رشته مهندسی مواد، گرایش ریخته‌گری آغاز شد و هم اکنون بعد از گذشت یک دهه فعالیت آموزشی، این دانشگاه در هشت رشته در مقطع کارشناسی و پنج رشته در مقطع کارشناسی ارشد و در یک رشته برای دوره دکتری در سال تحصیلی 1382- 1381 اقدام به پذیرش دانشجو می‌نمایند و دانشکده علوم پایه در حال حاضر مسئولیت ارائه دروس علوم پایه و معارف را به عهده دارد. در حال حاضر مجموع دانشجویان این دانشگاه 1150 نفر است که از این تعداد 1082 نفر در مقطع کارشناسی و 68 نفر در مقطع کارشناسی ارشد مشغول به تحصیل می‌باشند.

دانشکده‌های دانشگاه صنعتی سهند به تفکیک گروه‌ها و مقاطع تحصیلی

 

دانشکده

مقطع کارشناسی

مقطع کارشناسی ارشد

دکتری

مهندسی مواد

متالوژی صنعتی متالوژی استخراجی

شناسایی و انتخاب مواد فلزی

مهندسی شیمی

صنایع غذایی صنایع پتروشیمی

مهندسی شیمی

مهندسی شیمی

مهندسی برق

کنترل- مهندسی پزشکی (بیوالکتریک)

مخابرات

مهندسی معدن

اکتشاف استخراج

اکتشاف معدن

مهندسی عمران

سازه- سازه‌های دریایی

1- دانشکده مهندسی مواد

      این دانشکده در سال تحصیلی 70- 69 با پذیرش 50 دانشجو، در رشته مهندسی مواد با گرایش ریخته‌گری فعالیت آموزشی خود را آغاز نمود. کادر آموزشی این دانشکده در حال حاضر با 23 نفر هیئت علمی تشکیل شده و هم اکنون 234 نفر دانشجو در دو گرایش متالوژی صنعتی و متالوژی استخراجی در گرایش شناسایی و انتخاب مواد فلزی در مقطع کارشناسی ارشد مشغول به تحصیل می‌باشند.

      این دانشکده با داشتن 11 آزمایشگاه شامل: آزمایشگاه‌های خوردگی، متالوگرافی، مواد قالب‌گیری، استخراج فلزات 2 و 1، انجماد، عملیات حرارتی، خواص، مکانیکی، شکل دادن فلزات، جوشکاری و کارگاه عمومی، ارائه خدمات آموزشی و پژوهشی را بر عهده دارد.

2- دانشکده مهندسی شیمی

      این دانشکده در سال تحصیلی 71- 70 فعالیت آموزشی خود را در رشته‌ی مهندسی شیمی با گرایش صنایع پتروشیمی فعالیت خود را آغاز نمود و هم اکنون با 20 نفر کادر هیئت علمی و 315 نفر دانشجو در دو گرایش: صنایع پتروشیمی  و صنایع غذایی در مقطع کارشناسی و با 13 نفر دانشجو در رشته مهندسی شیمی در مقطع کارشناسی ارشد و پذیرش دانشجوی دکتری در رشته مهندسی شیمی در سال تحصیلی 82- 81 به فعالیت خود ادامه می‌دهد.

      این دانشکده در حال حاضر با داشتن 15 آزمایشگاه آموزشی و پژوهشی شامل آزمایشگاه‌های انتقال حرارت، کنترل فرآیند، شیمی، فیزیک، آنالیز دستگاهی 2 و 1، پایلوت، صنایع غذایی، شیمی عمومی، شیمی تجزیه، عملیات واحد، مکانیک سیالات، پژوهشی 2 و 1 شیمی آلی ارائه خدمات آموزشی و پژوهشی را بر عهده دارد. در این دانشکده آزمایشگاه‌های تحقیقاتی محیط زیست و کاتالیست جهت انجام پروژه‌های تحقیقاتی و ارائه خدمات پژوهشی به محققان و پژوهشگران ایجاد گردیده است.

3- دانشکده مهندسی برق

      دانشکده مهندسی برق در سال تحصیلی 74- 73 با پذیرش 30 نفر دانشجو در گرایش کنترل، فعالیت آموزشی خود را آغاز نمود و هم اکنون این دانشکده با 23 نفر هیئت علمی و 258 نفر دانشجو در دو گرایش کنترل و مهندسی پزشکی در مقطع کارشناسی و در رشته مخابرات در مقطع تحصیلی کارشناسی ارشد، در سال تحصیلی 82- 81 دانشجو پذیرش می‌نماید.

      در حال حاضر این دانشکده دارای 11 آزمایشگاه شامل: آزمایشگاه‌های میکروپروسسور، اندازه‌گیری و مدار، مدارهای منطقی، ماشین‌های الکتریکی، کنترل خطی، کارگاه برق، مبانی برق، الکترونیک 1 و 2، الکترونیک صنعتی و اتاق پروژه ارائه خدمات آموزشی و تحقیقاتی را بر عهده دارد. همچنین در این دانشکده آزمایشگاه تحقیقاتی ICT جهت انجام پروژه‌های تحقیقاتی و ارائه خدمات پژوهشی به محققان و پژوهشگران ایجاد گردیده است.

4- دانشکده مهندسی معدن

      این دانشکده در سال تحصیلی 74- 73 با پذیرش 30 نفر دانشجو با گرایش اکتشاف معدن، فعالیت خود را آغاز نمود. تعداد اعضای هیئت علمی این دانشکده 10 نفر می‌باشد و در حال حاضر با 215 نفر دانشجو در دو گرایش اکتشاف در مقطع کارشناسی و 7 نفر دانشجو با گرایش اکتشاف معدن در مقطع کارشناسی ارشد فعالیت می‌نماید.

      این دانشکده دارای 6 آزمایشگاه شامل: آزمایشگاه‌های نقشه‌برداری، کارتوگرافی و عکس‌های هوایی، تهیه نمونه، کانه‌آرایی، میکروسکوپی و ماکروسکوپی می‌باشد.

5- دانشکده مهندسی عمران

      دانشکده مهندسی عمران در سال تحصیلی 78- 77 با پذیرش 5 نفر دانشجو با گرایش سازه در مقطع سازه‌های دریایی در مقطع کارشناسی ارشد فعالیت می‌کند. تعداد اعضای هیئت علمی این دانشکده 8 نفر می‌باشد و دارای آزمایشگاه بتن و مصالح ساختمانی و نیز آزمایشگاه‌های سازه، هیدرولیک و مکانیک سیالات در حال تجهیز می‌باشند.

فعالیت‌های پژوهشی

      تحولات سال‌های اخیر نتیجه‌ی دگرگونی‌هایی در فناوری‌هایی است که حاصل کار پژوهش و کاربرد دانش و زندگی مردم است. دانشگاه صنعتی سهند با توجه به اهمیت کاربرد دانش در کنار فعالیت‌های آموزشی خود، تلاش گسترده‌ای را در جهت توسعه‌ی فعالیت‌های پژوهشی و ارتباط با صنعت سرلوحه‌ی برنامه‌های خود قرار داده است. در این خصوص، دانشگاه فعالیت‌های متعددی در خصوص زمینه‌های مختلف پژوهشی انجام داده و یا در دست انجام دارد که از آن میان می‌توان به فعالیت‌های زیر به اختصار اشاره نمود:

1- طرح‌های پژوهشی

      الف) طرح‌های پژوهشی خاتمه‌یافته                                                 27 عنوان

      ب) طرح‌های پژوهشی در دست اجرا                                               41 عنوان

2- ترجمع و انتشار کتاب

      الف) کتب منتشر شده                                                                   42 عنوان

      ب) کتب در دست ترجمه و انتشار                                                   36 عنوان

3- مقالات

      الف) مقالات منتشر شده در مجلات علمی داخلی                            45 عنوان

      ب) مقالات منتشر شده در مجلات علمی خراجی                             40 عنوان

      ج) مقالات منتشر شده در سمینارها و کنفرانس‌ها                           115 عنوان

4- فرصت‌های مطالعاتی                     1 مورد

5- شرکت در سمینارهای کنفرانس‌های علمی بین‌المللی خارج از کشور (در سال 1380):

      6 مورد

کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد

      کتابخانه مرکزی دانشگاه به منظور تأمین نیازهای آموزشی، پژوهشی، تحقیقاتی و فرهنگی اساتید، دانشجویان و کارمندان تأسیس شده است و وظیفه‌ی گردآوری و سازماندهی مجموعه‌ای کتب، مجلات، مقالات، گزارش‌های فنی، بانک‌های اطلاعاتی و سایر منابع مورد نیاز دانشگاه را دارد.

آمار منابع موجود در کتابخانه مرکزی دانشگاه

 

کتب فارسی

14260

جلد

کتب لاتین

11287

جلد

نشریات فارسی

160

عنوان

نشریات لاتین

65

عنوان

بانک‌های اطلاعاتی

60

پایگاه

فیلم‌های علمی و آموزشی

600

 حلقه

پایان‌نامه‌ها

360

عنوان

امکانات اطلاع‌رسانی

      سیستم نرم‌افزار جامع کتابخانه

      افتتاح شاخه اطلاع‌رسانی، کتابخانه منطقه‌ای علوم و تکنولوژی شیراز

      بانک‌های اطلاعاتی ofline و online

خدمات مرکز تأمین مدرک

      الف- طرح غدیر                                                                             ب- طرح امین

      ج- طرح تأمین مدرک از مجری طرح                                               د- تأمین مدرک از British Library

اداره خدمات ماشینی

      این اداره دارای یک اتاق اینترنت و 5 اتاق کامپیوتر مجزا برای دانشجویان کارشناسی ارشد و اعضای هیئت علمی می‌باشد که سرویس‌دهی برای دانشجویان، اساتید و کلیه قسمت‌های اداری دانشگاه را بر عهده دارد و در حال حاضر تمام اتاق‌های اعضای هیئت علمی و اتاق‌های کامپیوتر متصل به شبکه اینترنت می‌باشد.

مدیریت امور دانشجویان

      فعالیت های این اداره در راستای رفع مشکلات صنفی و رفاهی دانشجویان و بستریازی مناسب جهت پیشرفت علمی آنان، سازماندهی شده و شامل ادارات تابعه زیر می‌باشد:

      1- اداره امور خوابگاه‌ها

      2- اداره امور تغذیه

      3- اداره رفاه

اداره تربیت‌بدنی

      فعالیت‌های ورزشی، روحیه و انگیزه کار و تلاش را در فرد تقویت می‌نماید و با تشویق دانشجویان به ورزش کردن موجب افزایش سلامتی و شادابی و کارآیی آن‌ها در تحصیل می‌گردد. لذا این اداره جهت ترغیب دانشجویان به ورزش کردن، امکاناتی از قبیل: زمین چمن فوتبال، سالن سرپوشیده‌ی ورزشی (چندمنظوره) زمین والیبال، بسکتبال، هندبال، سالن کشتی، پینگ پنگ و را فراهم نموده است.

اداره امور فرهنگی و مشاوره

      فرهنگی در بینش دینی و جامعه اسلامی از جایگاه رفیع و در خور توجهی برخوردار است. به منظور ارتقاء فرهنگی و میزان مشارکت دانشجویان در چهارچوب حفظ و ارتقای روحیه اسلامی و ایجاد فضای سالم و مطمئن برای ارتقای اندیسه، دانش و بینش دانشجویی، شورای فرهنگی دانشگاه مسئولیت برنامه‌ریزی و تعیین خط مشی‌های کلی در زمینه امور فرهنگی را بر عهده دارد. واحدهای تحت پوشش این اداره عبارتند از:

      کانون‌های فرهنگی و هنری

      واحد فوق برنامه و سمعی و بصری

      دفتر مشاوره و راهنمایی دانشجویان

موفقیت‌های دانشگاه

      1- رشد چشمگیر تعداد مقالات چاپ شده در مجلات معتبر خارجی از سال 78 تا کنون

      2- افزایش تعداد طرح‌های تحقیقاتی خارج از دانشگاه به نحوی که هم اکنون بیش از 23 مورد طرح در دست اجرا می‌باشد.

      3- افزایش حضور اعضای هیئت علمی دانشگاه در کنفرانس‌های خارجی

      4- افزایش حضور اعضای هیئت علمی دانشگاه در هیئت داوران و کنفرانس‌های داخلی و مجلات خارجی

      5- کسب رتبه اول صندوق رفاه دانشجویان بین دانشگاه‌های کشور در سال 80- 79

      6- آمار قابل توجه قبولی دانشجویان دانشگاه در مقاطع کارشناسی ارشد در سال تحصیلی 81- 80:

      دانشکده مهندسی مواد               17 نفر

      دانشکده مهندسی معدن              24 نفر

      دانشکده مهندسی شیمی             15 نفر

      دانشکده مهندسی برق                 12 نفر

      7- کسب مقام دومی در پنجمین دوره مسابقات دوچرخه‌سواری دانشگاه‌های کشور

رؤسای دانشگاه صنعتی سهند

 

نام و نام خانوادگی

سمت

تاریخ حکم

دکتر محمدعلی کی نژاد

سرپرست دانشگاه صنعتی سهند

19/5/1368

دکتر محمدعلی کی نژاد

رئیس دانشگاه صنعتی سهند

2/3/1372

محمدرضا چناقلو

رئیس دانشگاه صنعتی سهند

20/9/1379

 منبع : گزینه 2

دانشگاه صنعتی شاهرود

هسته اولیه این دانشگاه در سال 1352 به عنوان مدرسه عالی معدن با سرمایه و مدیریت بخش خصوصی و دایر نمودن یک رشته کاردانی استخراج ذغال سنگ در شهر شاهرود با پیشینه تاریخی و فرهنگی که نشات گرفته از فرهنگ اصیل اسلامی و کهن ایران می‌باشد شکل گرفت.

      در سال 1361 مدرسه عالی معدن شاهرود تحت نظارت وزارت علوم قرار گرفت و به دنبال آن در سال 1366 ایجاد رشته‌های مهندسی مهدن و دوره‌های کاردانی عمران و برق به مجتمع آموزش عالی شاهرود تبدیل و پس از سال‌ها تلاش مسئولین محترم وزارت متبوع و بعد از اخذ موافقت‌های اصولی با ایجاد رشته‌های مختلف در سال 1137 با موافقیت شورای گسترش آموزش عالی به ریاست آقای دکتر معین، مجتمع آموزش عالی به دانشگاه شاهرود ارتقاء یافت و بالاخره از سال 1376 با تلاش همه دانشگاهیان و پیگیری‌ها و جدیت مدیریت دانشگاه و با گسترش رشته‌ها و به ویژه گسترش تحصیلات تکمیلی برگ زرین دیگری در تاریخ دانشگاه ورق خورد و شورای گسترش آموزش عالی در جلسه 9/6/1381 با تبدیل دانشگاه شاهرود به دانشگاه صنعتی شاهرود موافقت نمود. در حال حاضر این دانشگاه با تعداد بیش از 5000 دانشجو سالیانه بیش از 750 دانشجو برای تحصیل در 32 رشته و گرایش مختلف کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکتری پذیرش دانشجو دارد.

دستاوردهای مهم دانشگاه از سال 76 تا کنون:

      1- ایجاد دوره‌های دکتری در رشته‌های معدن،‌فیزیک و برق

      2- ایجاد دوره‌های کارشناسی ارشد در رشته‌های:

      معدن گرایش اکتشافات

      معدن گریش استخراج

      برق گرایش قدرت

      برق گرایش کنترل

      فیزیک گرایش حالت جامد

      زمین‌شناسی گرایش پترولوژی

      ژئوفیزیک در سه گرایش (ثقل‌سنجی، لزره‌نگاری، الکتریکی)

      عمران گرایش سازه‌ها

      3- تبدیل دانشگاه به دانشگاه صنعتی

      4- تصویب طرح جامع آموزشی دانشگاه

      براساس این طرح که در جلسه مورخ 16/9/1381 شورای گسترش به تصویب رسیده است با توجه به قابلیت‌های بالقوه و بالفعل دانشگاه تعداد رشته‌ها تا پایان برنامه چهارم توسعه به 93 رشته خواهد رسید.

      5- تلاش در جهت جذب اعضای هیئت علمی به رتبه دکتری و اعزام مربیان جهت ادامه تحصیل

دانشکده برق و رباتیک

      دانشکده برق و رباتیک در سال 1381 تأسیس و از دانشکده فنی مهندسی تفکیک گردیده است و در حال حاضر دارای 18 عضو هیئت علمی و 532 دانشجو می‌باشد.

گروه‌های آموزشی:

نام گروه: الگترونیک

      · دکتری برق- کنترل

      · کارشناسی برق- الکترونیک

      · کارشناسی ارشد برق- قدرت

نام گروه: رباتیک

      · رباتیک

نام گروه: قدرت

نام گروه کنترل

آزمایشگاه‌ها

      ü آزمایشگاه ربات

      ü الکترونیک 1 و 2 و 3

      ü اندازه‌گیری و مدار

      ü تکنیک پالس

      ü سیستم‌های تلویزیون

      ü سیستم‌های کنترل خطی

      ü ماشین 1

      ü مدارات منطقی

      ü معماری کامپیوتر

      ü میکروپروسسور

دانشکده شیمی

      دانشکده شیمی در سال 1381 تأسیس و از دانشکده فنی مهندسی تفکیک گردیده است و در حال حاضر دارای 18 عضو هیئت علمی و 532 دانشجو می‌باشد.

نام گروه: Analytical Chemistry

      · کارشناسی ارشد تجزیه

      · کارشناسی شیمی محض

نام گروه: Inorganic Chemistry

نام گروه: Organic Chemistry

نام گروه: Physical Chemistry

آزمایشگاه‌ها:

      ü آزمایشگاه شیمی تجزیه (1)

      ü آزمایشگاه شیمی تجزیه معدن

دانشکده علوم انسانی

نام گروه: تربیت بدنی و علوم ورزشی

نام گروه: حسابداری

نام گروه: دروس عمومی و معارف اسلامی

نام گروه: مدیریت

آزمایشگاه‌ها:

      ü آزمایشگاه بیومکانیک ورزشی

      ü آزمایشگاه رفتار حرکتی

      ü آزمایشگاه سنجش و فیزیولوژی ورزشی

دانشکده علوم ریاضی

نام گروه: آمار

نام گروه: ریاضی کاربردی

نام گروه: ریاضی محض

دانشکده علوم زمین

نام گروه: زمین‌شناسی کاربردی

      · کارشناسی ارشد پترولوژی

      · کارشناسی ارشد آب‌شناسی

      · کارشناسی ارشد زمین‌شناسی زیست محیطی

      · کارشناسی زمین‌شناسی کاربردی

      · کارشناسی زمین‌شناسی محض

نام گروه: زمین‌شناسی محض

نام گروه زمین‌شناسی: زمین‌شناسی

آزمایشگاه‌ها:

      ü آب و خاک

      ü اپتیک

      ü رسوب‌شناسی

      ü زمین‌شناسی ساختمانی

      ü سنگ‌شناسی و کانی‌شناسی

      ü فتوژئولوژی و سنجش از دور

      ü فسیل‌شناسی

      ü کارگاه مقطع نازک

دانشکده عمران و معماری

نام گروه: عمران

نام گروه: معماری

آزمایشگاه‌ها:

      ü آزمایشگاه خاک و بتن

      ü آزمایشگاه مقاومت مصالح

      ü کارگاه نقشه‌برداری

دانشکده فیزیک

نام گروه: فیزیک

      · دکتری فیزیک هسته‌ای- حالت جامد

      · کارشناسی ارشد حالت جامد- ذرات بنیادی

      · کارشناسی فیزیک

نام گروه: گروه آموزشی فیزیک حالت جامد

نام گروه: گروه آموزشی فیزیک ذرات بنیادی

نام گروه: گروه آموزشی فیزیک هسته‌ای، دکتری فیزیک

آزمایشگاه‌ها:

      ü آزمایشگاه اپتیک

      ü آزمایشگاه فیزیک پایه 1 و 2 و 3

      ü آزمایشگاه فیزیک جدید

      ü آزمایشگاه فیزیک حالت جامد

      ü آزمایشگاه فیزیک هسته‌ای

      ü کارگاه فیزیک

دانشکده کشاورزی

نام گروه: آب و خاک

نام گروه: زراعت و باغبانی

      · تکنولوژی آبیاری

      · مهندسی تولیدات گیاهی- باغبانی

      · مهندسی تولیدات گیاهی- زراعت

      · مهندسی زراعت و اصلاح نباتات

آزمایشگاه‌ها

      ü آزمایشگاه آبیاری

      ü آزمایشگاه خاک‌شناسی

      ü آزمایشگاه زراعت

دانشکده فناوری اطلاعات و کامپیوتر

      دانشکده فناوری اطلاعات و کامپیوتر در تیر ماه سال 1384 تأسیس گردیده و در حال حاضر دارای 4 عضو هیئت علمی و 126 دانشجو می‌باشد. در این دانشکده دو گروه با عناوین زیر موجود می‌باشد:

نام گروه: فناوری اطلاعات

نام گروه: کامییوتر

آزمایشگاه‌ها:

      ü آزمایشگاه پایگاه داده

      ü آزمایشگاه ریزپردازنده

      ü آزمایشگاه سیستم عامل

      ü آزمایشگاه شبکه‌های کامپیوتری

      ü آزمایشگاه کامپیوتر

      ü آزمایشگاه مدار الکترونیک

      ü آزمایشگاه مدار الکتریکی

      ü آزمایشگاه مدار منطقی

      ü آزمایشگاه معماری

دانشکده معدن و ژئوفیزیک

نام گروه: استخراج

نام گروه: اکتشاف

نام گروه ژئوفیزیک

آزمایشگاه‌ها:

      ü آزمایشگاه تجزیه مواد معدنی

      این آزمایشگاه مجهز به دستگاه XRF مدل 1800 ساخت شرکت Shimadzu می‌باشد که با استفاده از آن تجزیه اکسیدهای اصلی، عناصر اصلی و فرعی انجام داده می‌شود. همچنین دستگاه جذب اتمی ساخت شرکت Thermo نیز در حال نصب و راه‌اندازی در این آزمایشگاه می‌باشد.

      ü آزمایشگاه ژئوالکتریک و (IP)

      آزمایشگاه ژئوالکتریک و IP دانشکده مهندسی معدن و ژئوفیزیک دانشگاه صنعتی شاهرود از جمله آزمایشگاه‌هایی است که از امکانات و تجهیزات زیادی برخوردار می‌باشد که از تجیهزات موجود در این آزمایشگاه به قرار ذیل است:

      1- دستگاه اندازه‌گیری مقاومت مخصوص زمین (TERRAMETER SAS C 300) ساخت کشور سوئد (جهت تعیین مقاومت مخصوص لایه‌های مختلف زمین و) با جریان خروجی 300 میلی‌آمپر

      2- دستگاه اندازه‌گیری مقاومت مخصوص زمین (TERRAMETER SAS C 1000) ساخت کشور سوئد (جهت تعیین خاصیت پلاریزاسیون مواد زیرسطحی (IP) و)

      ü آزمایشگاه ژئوفیزیک اکتشافی (II) لرزه‌شناسی

      آزمایشگاه ژئوفیزکی اکتشافی (لرزه‌شناسی) دارای تجهیزات ذیل می‌باشد:

      1- دشتگاه لرزه‌نگاری (6 TERRALOC MARK) ساخت کشور سوئد (جهت تعیین سرعت سیر امواج مصنوعی در لایه‌های مختلف زمین)

      2- شناخت لایه‌های زیر سطحی

      3- تقسیم‌بندی لایه‌ها براساس سرعت سیر موج

      4- اکتشافات نفتی مشخصات: 24 کاناله- نرخ نمونه‌گیری 25 میکروثانیه- دارای MB 16 RAM دارای حاوی پرادزشگر مرکزی Mhz 133 Pentium,

      ü آزمایشگاه طرحی معدن و دورسنجی

      این آزمایشگاه که از برنامه‌های توسعه چهارساله دانشکده معدن و ژئوفیزیک دانشگاه صنعتی شاهرود بوده تکمیل و تجهیز گردیده و دارای امکانات نرم‌افزاری شامل نرم‌افزارهای تخصصی معدن همچون DataMine، Minex، Arcview، ArcGis، Flac، Mapper ER، UDEC، 3 DEC، Geoslope، Plaxis، PFC، 2 Phaseو مجموعه RockSciense و دیجیتایزر و پرینتر و اسکنر می‌باشد که دانشجویان دکتری و کارشناسی ارشد جهت انجام پایان‌نامه‌های خود از این تجهیزات استفاده می‌کنند.

ü آزمایشگاه کانه‌آرایی و فلوتاسیون

ü آزمایشگاه مکانیک سنگ

دانشکده مکانیک

نام گروه: مکانیک جامدات

نام گروه: مکانیک سیالات

آزمایشگاه‌ها:

      ü ترمودینامیک و انتقال حرارت

      ü دینامیک و ارتعاشات

      ü مقاومت مصالح

      ü مکانیک سیالات

فعالیت‌های فوق برنامه

      دانشگاه امروزه در سطح جهانی علاوه بر کارکرد و وظایف آموزشی و پژوهشی وظایف جدید در عرضه فرهنگی و اجتماعی بر عهده گرفته است که از جمله می‌توان به نقش فرهنگ‌سازی و جامعه‌پذیری اشاره کرد. به عبارت دیگر اگر چه دانشگاه برای تولید دانش و تربیت افراد متخصص همت می‌گمارد و برای اشتغال آینده آن‌ها در اجتماع تلاش می‌کند، اما در دانشجویان باید هنجارها، ارزش‌ها و باورهایی درونی شود که با محیط شغلی آینده آن‌ها مناسبت داشته باشد و این رفتارها و هنجارها، چیزی نیستند که منحصراً در کلاس‌های رسمی تحقق پیدا کنند.

      با عنایت به کارکردهای پیش گفته و جایگاه ویژه دانشگاه در توسعه و پیشرفته کشور و با توجه توجه به اهمیت فرهنگ و نقش انکارناپذیر فعالیت‌های فرهنگی و فوق برنامه به عنوان آموزش‌های غیر رسمی در جذب استعدادها، شکوفایی توانمندی‌ها و افزایش تجربیات سودمند دانشگاهیان، اهمیت و جایگاه اداره کب امور فرهنگی و فوق برنامه در هدایت و ساماندهی به فعالیت‌های فرهنگی بیش از پیش نمایان می‌شود.

کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شاهرود

      کتابخانه مرکزی همزمان با تأسیس مدرسه عالی معدن در سال 1352 افتتاح شد. در حال حاضر مجموعه کتابخانه بیش از 50 هزار کتاب فارسی و لاتین، نشریات ادواری، منابع مرجع، پایان‌نامه‌ها، CD‌های اطلاعاتی و سایر منابع می‌باشد. مخزن کتابخانه، کتب مرجع و نشریات ادواری به صورت قفسه باز اداره می‌شوند.

منبع : گزینه 2