بایگانی دسته: معرفی دانشگاهها

جايگاه دانشگاه هاي کشور در حوزه ي فني , مهندسي در نظام هاي رتبه بندي بين المللي

 

 

index1-220x150

جايگاه دانشگاه هاي کشور در حوزه ي فني , مهندسي در نظام هاي رتبه بندي بين المللي

:

سالانه بيش از 10 نظام رتبه بندي با معيارهاي متفاوت به رتبه بندي دانشگاه ها و مراکز آموزشي و پژوهشي سراسر جهان و مناطق مختلف مي پردازند . رتبه بندي کلي موسسات آموزشي و پژوهشي به اوايل دهه ي اول قرن بيست  و يکم باز مي گردد , اما در سال هاي اخير توجه به سمت رتبه بندي هاي موضوعي بيشتر شده و هر کدام از اين نظام ها در صدد هستند تا موسسات آموزشي و پژوهشي را بر اساس موضوعات خاص طبقه بندي کنند . اما همه ي اين رتبه بندي ها مورد پذيرش اقشار مختلف جوامع علمي و نهاد آموزشي و پژوهشي نيستند و تنها تعدادي از آنها توفيق يافته اند تا دانشگاه هاي بزرگ و مهم به آنها توجه نشان دهند .

با افزايش انتشارات علمي و پژوهشي در ايران , دانشگاه هاي کشور نيز در سال هاي اخير توانسته اند در فهرست دانشگاه ها و موسسات آموزشي معتبر حضور پيدا کنند . دانشگاه هاي تهران , صنعتي شريف , تربيت مدرس , صنعتي اميرکبير , علم و. صنعت و علوم پزشکي تهران از جمله مهم ترين دانشگاه هاي ايراني هستند که نام آنها در فهرست برخي از نظام ها ديده مي شود. يکي از مهم ترين حوزه هايي که در ارتقا رتبه ي کلي دانشگاه هاي کشور موثر بوده است , حوزه ي علوم فني مهندسي است . از اين رو , در ادامه نگاهي به رتبه هاي کسب شده توسط دانشگاه هاي کشور در حوزه ي علوم فني مهندسي  در مهم ترين نظام هاي معتبر بين المللي خواهيم داشت .

نظام رتبه بندي کيواس يکي از نظام هاي پراستناد رتبه بندي دانشگاه ها به شمار مي آيد که نهاد هاي آموزشي و پژوهشي را به هدف آگاهي بيشتر دانشجويان از جايگاه هاي دانشگاه هايي که براي تحصيل انتخاب مي کنند از سال 2004 رتبه بندي مي کند . از اين رو , اشتهار علمي و آکادميک دانشگاه ها و اعضاي هيئت علمي , بازار کار ميزان استنادها به انتشارات علمي , شاخص اچ و نظرات گروه هاي مختلف در رابطه با نهادهاي آموزشي و پژوهشي ازمهم ترين معيارهاي اين نظام براي رتبه بندي 200 دانشگاه برتر دنيا در پنج موضوع کلي در حوزه ي علوم فني- مهندسي و فناوري است .

در ويرايش سال 2012 اين نظام , در حوزه ي علوم فني – مهندسي و فناوري تنها دو دانشگاه برتر ايراني هستند که نام آنها در فهرست 200 دانشگاه برتر دنيا وارد شده که نام دانشگاه تهران بالاتر از دانشگاه صنعتي شريف است . در اين نظام رتبه بندي , دانشگاه تهران با کسب رتبه ي 272 جهاني و دانشگاه صنعتي شريف با کسب رتبه ي 280 جهاني توانسته اند جايگاه خود را در فهرست دانشگاه هاي برتر دنيا تثبيت کنند  . در رتبه بندي موضوعي  کيو اس نيز دانشگاه هاي تهران و صنعتي شريف با کسب رتبه ي 151-200 در موضوع مهندسي عمران و سازه در فهرست 200 دانشگاه برتر اين حوزه موضوعي قرار داده شده اند . شايان ذکر است رتبه ي کلي دانشگاه تهران و دانشگاه صنعتي شريف در ويرايش 2012 اين نظام رتبه بندي نيز با رتبه ي 551-600 بالاتر از دانشگاه صنعتي شريف با رتبه ي +600 قرار گرفته است .

نظام رتبه بندي شانگهاي نيز يکي ديگر از نظام هاي معتبر بين المللي براي رتبه بندي دانشگاه ها و موسسات آموزشي و پژوهشي است که از سال 2003 راه اندازي شده است . تعداد محققان پراستناد , تعداد انتشارات علمي و تعداد مقالات چاپ شده در مجلات برتر دنيا و ميزان بودجه و منابع مالي از مهم ترين معيارهاي نظام رتبه بندي شانگهاي براي رتبه بندي 200 دانشگاه برتر دنيا در موضوعات مختلف است . در رتبه بندي کلي اين نظام دانشگاه تهران تنها دانشگاه ايراني است که در فهرست 500 دانشگاه برتر دنيا قرار دارد . دانشگاه تهران در سال هاي 2009 تا 2012 توانسته است به ترتيب رتبه هاي 402-501 , 401-500 , 301-400 و 301-400 را کسب کند . در آخرين ويرايش اين رتبه بندي درسال 2012 و در حوزه ي موضوعي علوم رايانه دانشگاه هاي صنعتي شريف , اميرکبير و تهران توانسته اند به ترتيب رتبه هاي 101-150 , 151-200 و 151-200 را به خود اختصاص دهند . دانشگاه استنفورد و دانشگاه ام آي تي در رتبه هاي اول و دوم در اين فهرست قرار دارند .

رتبه بندي يورپ نيز يک نظام نوظهور براي رتبه بندي دانشگاه هاست که توسط کشور ترکيه منتشر و به روز مي شود .تاکيد عمده ي اين نظام بر ميزان توليدات علمي و استنادها , نشريات علمي و همکاري علمي است که از پايگاه وب آو ساينس اخذ مي شوند . در ويرايش اخير اين نظام رتبه بندي در سال 2012-2013 نام 15 دانشگاه ايراني در فهرست 1000 دانشگاه برتر دنيا در حوزه ي علوم فني – مهندسي , رايانه و فناوري به چشم مي خورد که نام دانشگاه تهران بازهم بالاتر از همه است . رتبه هاي بين المللي 10 دانشگاه برتر کشور از اين 15 دانشگاه در جدول زير آمده است .

:

10 دانشگاه برتر ايران در حوزه ي فني – مهندسي , رايانه و فناوري در نظام رتبه بندي يورپ ترکيه

:

دانشگاه / موسسه رتبه ملي موضوعي رتبه بين المللي موضوعي رتبه کلي بين المللي
دانشگاه تهران 1 94 170
دانشگاه صنعتي شريف 2 103 498
دانشگاه آزاد اسلامي 3 105 226
دانشگاه علم و صنعت 4 178 911
دانشگاه تربيت مدرس 5 254 516
دانشگاه صنعتي اصفهان 6 277 700
دانشگاه شيراز 7 379 676
دانشگاه خواجه نصيرطوسي 8 460 1192
دانشگاه تبريز 9 519 937
دانشگاه فردوسي مشهد 10 532 1003

:

نظام رتبه بندي تايوان نيز از ديگر نظام هاي نوظهور بين المللي است که به معرفي 300 دانشگاه برتر دنيا در شش حوزه ي موضوعي مي پردازد . بهره وري پژوهشي , تاثير پژوهشي و کيفيت پژوهش دانشگاه ها و موسسات سه شاخص کلي هستند که اين نظام با استفاده از آنها دانشگاه ها و موسسات را رتبه بندي مي کند . در حوزه ي فني – مهندسي آخرين ويرايش نظام رتبه بندي ملي تايوان نام چهار دانشگاه ايراني به چشم مي خورد . باز هم دانشگاه تهران با کسب مجموعا 19.65 توانسته است ؛ رتبه ي اول ملي و رتبه ي 123 بين المللي را بدست آورد .  پس از دانشگاه تهران , دانشگاه هاي صنعتي اميرکبير , صنعتي شريف و علم و صنعت به ترتيب توانسته اند رتبه هاي بعدي ملي ذو 129 , 148 و 201 بين المللي در حوزه ي فني – مهندسي را کسب کنند . شايان ذکر است , دانشگاه ام آي تي و دانشگاه کاليفرنيا – برکلي رتبه هاي اول و دوم در اين فهرست 300 رتبه اي هستند . در رتبه بندي موضوعي جزيي تر اين نظام , دانشگاه تهران در موضعات علوم رايانه , مهندسي برق , مهندسي مکانيک , مهندسي شيمي و مهندسي عمران در جايگاه نخست کشور و جلوتر از ديگران قرار دارد. اما در موضوع علوم مواد دانشگاه شريف , در جايگاه اول و دانشگاه تهران در رتبه ي دوم قرار دارد .

رتبه بندي ESI وابسته به وب آو ساينس (Web Of Science   ) يکي ديگر از نظام هاي رتبه بندي دانشگاه ها و موسسات آموزشي و پژوهشي  است که به رتبه بندي مهم ترن و تاثيرگذارترين موسسات در 22 حوزه ي موضوعي مي پردازد . بنابراين دانشگاه هايي که عملکرد پژوهشي و توليدات علمي آنها ضعيف است در اين رتبه بندي طبقه بندي نخواهد شد .سه شاخصي که ESI براي رتبه بندي دانشگاه ها از آن استفاده مي کند , ميزان مقالات , ميزان استنادها , و سرانه ي استناد به هر مقاله در 10 سال اخير در پايگاه وب آو ساينس است . در حوزه ي فني – مهندسي اين نظام نيز دانشگاه تهران در صدر دانشگاه هاي ايران قرار گرفته و توانسته است بيشترين استناد و بيشترين ميزان سرانه استناد به هر مقاله را به خود اختصاص دهد . در حوزه ي علوم مواد دانشگاه صنعتي شريف با کسب بيشترين تعداد استناد و بيشترين ميزان سرانه ي استناد در جايگاه اول و دانشگاه تهران در جايگاه دوم ملي قرار دارند . در جدول زير جزييات بيشتري از عملکرد دانشگاه هاي کشور ارائه خواهد شد . جدول زير اطلاعات آن دسته از دانشگاه هايي را پوشش مي دهد که در ده سال اخير بيش از 500 مقاله در پايگاه مذکور منتشر کرده باشند .

:

رتبه بندي دانشگاه هاي کشور در حوزه ي فني – مهندسي در نظام ESI

:

دانشگاه/موسسه علوم فني – مهندسي علوم مواد
تعداد مقالات تعداد استنادها سرانه استناد رتبه جهاني (از1271) تعداد مقالات تعداد استناد ها سرانه استناد رتبه جهاني(از 717)
دانشگاه تهران 2495 11652 4.67 136 1107 5662 5.11 268
دانشگاه اميرکبير 2494 9737 3.90 171 1037 4330 4.18 335
دانشگاه صنعتي شريف 2671 9016 3.38 191 1127 7224 6.41 207
دانشگاه علم و صنعت 2157 7367 3.42 243 699 2761 3.95 495
دانشگاه آزاد اسلامي 2563 7021 2.74 254 1093 3544 3.24 395
دانشگاه تربيت مدرس 1237 5062 4.09 364 557 2540 4.56 531
دانشگاه شيراز 928 4078 4.39 456
دانشگاه صنعتي اصفهان 847 3633 4.29 504 846 3957 4.68 365
دانشگاه فردوسي مشهد 628 1746 2.78 901

:
رتبه دانشگاههای ایران در کشور (رتبه منطقه ای و جهانی برخی دانشگاهها هم ذکر شده است)

:

1- دانشگاه تهران: رتبه اول کشور / رتبه ششم منطقه / رتبه 474 جهان
2- دانشگاه صنعتی شریف:  رتبه دوم کشور / رتبه هفتم منطقه / رتبه 546 جهان
3- دانشگاه علوم پزشکی تهران: رتبه سوم کشور/رتبه 10 منطقه / رتبه 691 جهان
4- دانشگاه تربیت مدرس: رتبه چهارم کشور / رتبه 13 منطقه / رتبه 855 جهان
5- دانشگاه علم و صنعت: رتبه 5 کشور / رتبه 18 منطقه / رتبه 924 جهان
6- دانشگاه امیرکبیر: رتبه 6 کشور / رتبه 19 منطقه / رتبه 932 جهان
7- دانشگاه شیراز: رتبه 7 کشور / رتبه 25 منطقه / رتبه 1065 جهان
8- دانشگاه صنعتی اصفهان: رتبه 8 کشور / رتبه 32 منطقه / رتبه 1258 جهان
9- دانشگاه شهید بهشتی: رتبه 9 کشور / رتبه 30 منطقه / رتبه 1367 جهان
10- دانشگاه فردوسی مشهد: رتبه 10 کشور / رتبه 34 منطقه / رتبه 1398جهان
11- دانشگاه علوم پزشکی شیراز: رتبه 11 کشور / رتبه 35 منطقه / رتبه 1450 جهان
12- خواجه نصیر: رتبه 12 کشور / رتبه 37 منطقه / رتبه 1478 جهان
13- دانشگاه تبریز: رتبه 13کشور / رتبه 39 منطقه / رتبه 1496 جهان
14- دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی: رتبه 14 کشور
15- پژوهشگاه دانشهای بنیادی: رتبه 15 کشور
16- دانشگاه اصفهان: رتبه 16 کشور
17- دانشگاه مازندران: رتبه 17 کشور
18- دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: رتبه 18 کشور
19- دانشگاه علوم پزشکی تبریز: رتبه 19 کشور
20- دانشگاه بوعلی سینا: رتبه 20 کشور
21- دانشگاه گیلان: رتبه 21 کشور
22- دانشگاه علوم پزشکی ایران (سابق): رتبه 22 کشور
23- دانشگاه رازی: رتبه 23 کشور
24- دانشگاه شهیدباهنر کرمان: رتبه 24 کشور
25 دانشگاه ارومیه: رتبه 25 کشور
26- دانشگاه علوم پزشکی مشهد: رتبه 26 کشور
27- دانشگاه تربیت معلم تهران: رتبه 27 کشور
28- دانشگاه الزهرا: رتبه 28 کشور
29- دانشگاه آزاد واحد علوم، تحقیقات تهران: رتبه 29 کشور
30- انستیتو پاستور: رتبه 30 کشور
31- دانشگاه یزد: رتبه 31 کشور
32- دانشگاه شهید چمران اهواز: رتبه 32 کشور
33- دانشگاه زنجان: رتبه 33 کشور
34- دانشگاه پیام نور: رتبه 34 کشور / رتبه 2746 جهان
35- دانشگاه سیستان و بلوچستان: رتبه 35 کشور / رتبه 2778 جهان
36- دانشگاه شاهد: رتبه 36 کشور / رتبه 2793 جهان
37- پژوهشگاه انرژی و مواد: رتبه 37 کشور / رتبه 2818 جهان
38- دانشگاه صنعتی شاهرود: رتبه 38 کشور / رتبه 2822 جهان

دانشگاه علوم پزشکی اهواز

index26-220x150

دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اهواز

سابقه‌ی برپایی دانشگاه به حدود 1750 سال قبل باز می‌گردد و دانشکده پزشکی آن را می‌توان کهن‌ترین دانشگاه پزشکی جهان دانست. دانشگاه جندی شاپور اهواز به دستور خسرو انوشیروان ایجاد شده بود. بعد از انقلاب اسلامی این دانشگاه به شهید چمران تغییر نام داد و دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اهواز از سال 1363 از دانشگاه شهید چمران تفکیک و مستقل شد.

رشته- مقطع‌های ارائه شده:

مقطع

رشته

دانشکده متولی

اولین سال پذیرش

توضیحات

فوق تخصص

خون و سرطان کودکان

پزشکی

1376

دکتری تخصصی

داخلی

پزشکی

1349

دکتری تخصصی

کودکان

پزشکی

1349

دکتری تخصصی

بیهوشی

پزشکی

1349

دکتری تخصصی

جراحی استخوان و مفاصل

پزشکی

1351

دکتری تخصصی

زنان و زایمان

پزشکی

1351

دکتری تخصصی

جراحی عمومی

پزشکی

1351

دکتری تخصصی

گوش، حلق و بینی

پزشکی

1351

دکتری تخصصی

جراحی کلیه و مجاری ادراری- تناسلی

پزشکی

1352

دکتری تخصصی

چشم‌پزشکی

پزشکی

1352

دکتری تخصصی

روانپزشکی

پزشکی

1368

دکتری تخصصی

پوست

پزشکی

1369

دکتری تخصصی

پرتوشناسی تشخیصی

پزشکی

1370

دکتری تخصصی

مغز و اعصاب

پزشکی

1372

دکتری تخصصی

بیماری‌های عفونی

پزشکی

1380

Ph.D.

باکتری‌شناسی

پزشکی

1378

Ph.D.

بافت‌شناسی

پزشکی

Ph.D.

فیزیولوژی

پزشکی

1375

Ph.D.

فارماکولوژی

پزشکی

1381

دکتری حرفه‌ای

پزشکی اهواز

پزشکی

1336

دکتری حرفه‌ای

پزشکی دزفول

پزشکی

1372

دکتری حرفه‌ای

داندانپزشکی

دندانپزشکی

1375

دکتری حرفه‌ای

داروسازی

داروسازی

1362

کارشناسی ارشد

مامایی

پرستاری و مامایی

1372

کارشناسی ارشد

پرستاری

پرستاری و مامایی

1372

کارشناسی ارشد

انگل‌شناسی

پزشکی

1356

کارشناسی ارشد

بیوشیمی

پزشکی

1356

کارشناسی ارشد

ویروس‌شناسی

پزشکی

1378

کارشناسی ارشد

فیزیولوژی

پزشکی

1369

کارشناسی ارشد

میکروب‌شناسی

پزشکی

1355

کارشناسی ارشد

بافت‌شناسی

پزشکی

کارشناسی ارشد

آناتومی

پزشکی

1354

کارشناسی ارشد

فیزیک پزشکی

پزشکی

1356

عدم پذیرش از 79

کارشناسی

فیزیوتراپی

توانبخشی

1357

کارشناسی

تغذیه

پیراپزشکی

1357

کارشناسی

بهداشت حرفه‌ای

بهداشت

1378

کارشناسی

پرستاری

پرستاری و مامایی

1357

کارشناسی

پرستاری

پرستاری آبادان

1371

کارشناسی

مامایی

پرستاری و مامایی

1366

کارشناسی

کتابدار پزشکی

پیراپزشکی

1380

کارشناسی

مهندسی پزشکی

پیراپزشکی

1376

شبانه، عدم پذیرش از 77

کارشناسی ناپیوسته

رادیولوژی

پیراپزشکی

1374

کارشناسی ناپیوسته

بهداشت عمومی

بهداشت

1362

کارشناسی ناپیوسته

پرستاری

پرستاری و مامایی

1364

کارشناسی ناپیوسته

پرستاری

پرستاری و مامایی آبادان

1379

کارشناسی ناپیوسته

مامایی

پرستاری و مامایی

1369

کارشناسی ناپیوسته

بهداشت محیط

بهداشت

1367

شبانه، عدم پذیرش از 72 تا 76

کاردانی

علوم آزمایشگاهی

پیراپزشکی

1357

کاردانی

رادیولوژی

پیراپزشکی

1357

کاردانی

هوشبری

پیراپزشکی

1362

کاردانی

مدارک پزشکی

پیراپزشکی

1375

کاردانی

بهداشت محیط

بهداشت

1357

کاردانی

بهداشت خانواده

بهداشت

1371

کاردانی

بهداشت حرفه‌ای

بهداشت

1372

کاردانی

بهداشت مبارزه با بیماری‌ها

بهداشت

1366

کاردانی

اتاق عمل

پرستاری و مامایی

1367

کارشناسی

تغذیه

پیراپزشکی

1370

شبانه

کارشناسی

پرستاری

پرستاری و مامایی آبادان

1372

شبانه، عدم پذیرش از 77

کارشناسی

مامایی

پرستاری و مامایی آبادان

1372

شبانه، عدم پذیرش از 79

کارشناسی

پرستاری

پرستاری و مامایی

1372

شبانه، عدم پذیرش از 80

کارشناسی ناپیوسته

بهداشت عمومی

بهداشت

1372

شبانه

کارشناسی ناپیوسته

مامایی

پرستاری و مامایی آبادان

1377

شبانه، عدم پذیرش از 80

کارشناسی ناپیوسته

رادیولوژی

پیراپزشکی

1371

شبانه، عدم پذیرش از 80

کارشناسی ناپیوسته

پرستاری

پرستاری و مامایی

شبانه، عدم پذیرش از 80

کارشناسی ناپیوسته

علوم آزمایشگاهی

پیراپزشکی

1376

شبانه، عدم پذیرش از 80

کارشناسی ناپیوسته

بهداشت محیط

پیراپزشکی

1379

شبانه، عدم پذیرش از 80

کاردانی

علوم آزمایشگاهی

پیراپزشکی

1370

شبانه، عدم پذیرش از 80

کاردانی

هوشبری

پیراپزشکی

1370

شبانه

کاردانی

مدارک پزشکی

پیراپزشکی

1376

شبانه

کاردانی

رادیولوژی

پیراپزشکی

1370

شبانه

کاردانی

رادیولوژی

پیراپزشکی بهبهان

1372

شبانه

کاردانی

بهداشت خانواده

بهداشت

1372

شبانه

کاردانی

بهداشت حرفه‌ای

بهداشت

1372

شبانه

کاردانی

بهداشت محیط

بهداشت

1371

شبانه

کاردانی

اتاق عمل

پیراپزشکی بهبهان

1372

شبانه

کاردانی

مبارزه با بیماری‌ها

بهداشت

1372

شبانه، عدم پذیرش از 80

بیمارستان‌های آموزشی تحت پوشش دانشگاه:

ردیف

بیمارستان/ مرکز

سال تأسیس

تخت فعال

رشته‌های آموزشی

1

اما خمینی(ره)

1318

450

داخلی، ریه، گوارش، قلب، جراحی، زنان و زایمان، چشم‌پزشکی، گوش و حلق و بینی، جراحی استخوان و مفاصل، جراحی کلیه و مجاری ادراری- تناسلی، پوست و نوزادان

2

گلستان

1349

497

داخلی، داخلی اعصاب، روماتولوژی، غدد، قلب، کلیه، جراحی و جراحی مغز و اعصاب، اعصاب کودکان، قلب کودکان، جراحی کلیه و مجاری ادراری- تناسلی، روانپزشکی و بیهوشی

3

رازی

1324

228

داخلی، قلب، جراحی، زنان و زایمان، جراحی استخوان و مفاصل و عفونی

4

شفا

1370

103

فوق تخصص خون و انکولوژی کودکان

5

ابوذر

1360

122

کودکان و رشته‌های فوق تخصص کودکان

دانشکده‌ها:

دانشکده پیراپزشکی:

      در سال 1351 با تجمع گروه‌های علوم آزمایشگاهی، رادیولوژی و علوم دارویی، دانشکده علوم بیمارستانی که بعداً به تکنولوژی پزشکی و سپس پیراپزشکی تغییر نام یافت، تأسیس گردید. در سال 1353 گروه تغذیه، در 1355 گروه بهداشت، در 1356 گروه مهندسی پزشکی و در 1363 گروه هوشبری به گروه‌های آموزشی این دانشکده اضافه شدند. در دهه 60 با توسعه گروه‌های آموزشی علوم دارویی و بهداشت به‌ترتیب تحت عنوان دانشکده داروسازی و دانشکده بهداشت از دانشکده پیراپزشکی جدا شدند. در حال حاضر گروه‌های آموزشی تغذیه، علوم آزمایشگاهی، رادیولوژی، هوشبری، مهندسی پزشکی، مدارک پزشکی (پذیرش دانشجو از سال 1375) و کتابداری اطلاع‌رسانی پزشکی (پذیرش دانشجو از سال 1380) از گروه‌های تشکیل‌دهنده این دانشکده می‌باشند. این دانشکده هم اکنون در رشته‌ها و مقاطع تحصیلی کارشناسی ارشد تغذیه، کارشناسی تغذیه (دوره‌های روزانه و شبانه)، کارشناسی کتابداری، کارشناسی ناپیوسته علوم آزمایشگاهی و کارشناسی ناپیوسته رادیولوژی (دوره روزانه)، کاردانی علوم آزمایشگاهی، هوشبری، رادیولوژی (دوره‌های روزانه و شبانه) پذیرش دانشجو دارد. لازم به ذکر است گروه علوم آزمایشگاهی در گذشته در مقاطع کارشناسی پیوسته علوم آزمایشگاهی و دکترای حرفه‌ای علوم آزمایشگاهی پذیرش دانشجو داشته است.

آزمایشگاه‌ها:

      شیمی عمومی و آلی، میکروب‌شناسی عمومی، میکروب‌شناسی مواد غذایی و شیمی مواد غذایی

دانشکده دندانپزشکی:

      در سال 1372 بنای احداث دانشکده دندانپزشکی اهواز با طرح و نقشه بهداشتکار دهان و دندان با مساحت حدود 6000 متر مربع گذاشته شد و حدود 580 میلیون تومان اعتبار جهت این پروژه توسط وزارت مسکن و شهرسازی تخصیص گردید. البته از سالیان قبل (1346) نیز دانشگاه جندی شاپور در صدد راه‌اندازی و احداث دانشکده دندانپزشکی بوده ولی این مهم تا سال 1365 عملی نگردید و با تصدی مسئولیت جناب آقای دکتر محمدکاظم علوی فاضل موضوع پیگیری و با احداث بهداشتکار دهان و دندان موافقت صورت گرفت. در سال 1372 احداث پروژه بهداشت کار دهان و دندان آغاز گردید و سه سال بعد از آن در سال 1375 همزمان با اخذ مجوز تأسیس دانشکده دندانپزشکی در بهمن همان سال از طریق کنکور سراسری تعداد 24 نفر دانشجو پذیرش گردید و دوره علوم پایه خود را دانشکده پزشکی آغاز نمودند به طور خلاصه تغییرات اساسی به عمل آمده در ساختمان جهت آماده‌سازی لابراتوار مرکزی، سالن فانتوم و مقدمات دندانپزشکی لابراتوار دانشجویی، سالن انتظار بیماران، ایجاد کلاس درس و تغییرات اساسی سالن‌ها جهت افزایش ظرفیت دو برابر و نیم، در مجموع این امکان را فراهم آورد تا ظرفیت نصب یونیت فانتوم و یونیت‌های درمانی بخش‌ها از سر جمع 75 عدد به 165 عدد تغییر یابد. همچنین اجرای سایت‌های گاز، برق، پمپ فشار قوی جهت آب پمپ هوای فشرده، مخابرات، نیز پیگیری، اجرا و به بهره‌برداری رسیده است. در همین راستا با جذب اعتبار داخل استانی و اعتبارات جاری و ملی تجهیزات لازم خریداری، نصب و راه‌اندازی گردید و با هماهنگی برنامه‌های آموزشی و چگونگی اجرای آن پس از بررسی‌های لازم و طی ساعت‌ها بحث و مشاوره به طور کامل و بدون تأخیر در زمان خود به دانشجو ارائه گردید به گونه‌ای که دانشجویان پذیرفته شده دوره اول این دانشکده در بهمن ماه سال 1381 فارغ‌التحصیل گردیدند همچنین در همان زمان تعداد 25 نفر دانشجوی تکمیلی فارغ‌التحصیل گردید. شایان ذکر است در سال 80- 79 نیز دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی اهواز طی ارزیابی به عمل آمده توسط دفتر توسعه مطالعات دانشگاه (E.D.C) بالاترین رتبه کیفیت آموزشی کشور را اخذ نموده و مورد تشویق مقامات وزارت محترم مشاور وزیر نیز گردیده است. همچنین این دانشکده در بدو تأسیس فاقد هر گونه ردیف سازمانی مصوب و یا نیروی لازم بوده و طی این سال‌ها با برنامه‌ریزی‌های به عمل آمده و منطبق بر نیاز هر سال پس از پیگیری‌های انجام شده موفق به اخذ و پذیرش نیروهای لازم و تربیت آن‌ها گردیده است تا بتواند سرویس‌دهی آموزشی، درمانی- پژوهشی و پشتیبانی مورد نیاز را نیز ارائه دهد. لذا با تلاش‌های به عمل آمده از طرف مدیریت این دانشکده، دانشگاه و همکاری جدی دبیر محترم شورای آموزشی دندانپزشکی توسط شورای گسترش دانشگاه‌هها و مراکز آموزشی و تخصصی موفق به اخذ چارت سازمانی و تصویب 12 گروه آموزشی دندانپزشکی جهت تربیت دانشجو در دوره دکترای حرفه‌ای دندانپزشکی کشور نائل آمده است. همچنین با پذیرش شورای محترم گسترش مصوبه دیگری اخذ گردید که دانشکده‌های دندانپزشکی طی آن مصوبه در زمره مراکز آموزشی و درمانی قرار گرفت و به این وسیله سطح اعتبارات لازم برای اداره این دانشکده‌ها بالا رفت. شایان ذکر است این دانشکده در سال 1382 و در ارزیابی و رتبه‌بندی دانشکده‌های دندانپزشکی كشور رتبه پنجم كشوري را به خود اختصاص داد كه جا دارد از زحمات معاون محترم آموزشي وقت دانشگاه نيز در حصول اين موفقيت بزرگ ياد نمائيم. در حال حاضر قريب به ٣ دوره ورودي از اين دانشكده فارغ التحصيل گرديده است. در پايان افزودني است كه دانشگاه علوم پزشكي اهواز در طرح جامع خود زميني به منظور احداث طرح تكيملي اين دانشكده با زير بناي ٨٠٠٠ متر مربع در جوف اين دانشكده در نظر گرفته است.

آزمايشگاه‌ها و لابراتوارها :

      آزمایشگاه‌هاي داراي فضاي فيزيكي مستقل: بافت‌شناسي دهان و دندان، آسيب‌شناسي دهان و فك

      لابراتوارهاي داراي فضاي فيزيكي مستقل: لابراتوار آناتومي، فانتوم پروتز پارسيل و كامل، فانتوم ترميمي، فانتوم پروتز دنداني ثابت و فانتوم اندودنتيكس، لابراتوار پروتزهاي دنداني ثابت، لابراتوار پروتزهاي دنداني متحرك، لابراتوار تودنتيكس، لابراتوار دندانپزشكي كودكان.

      دانشكده بهداشت:

      دانشكده بهداشت دانشگاه علوم پزشكي اهواز تا سال ١٣٧٢ به عنوان يك گروه آموزشي با داشتن سه رشته‌ی بهداشت خانواده، مبارزه با بيماري‌ها و بهداشت محيط درمقطع كارداني در زيرمجموعه دانشكده پيراپزشكي محسوب مي‌گرديد. مجوز تأسيس دانشكده در تيرماه سال ١٣٧٢ با راه اندازي سه گروه آموزشي محيط- حرفه اي- بهداشت عمومي- صادر گرديد و سپس مجوز گروه آمار و و اپيدميولوژي سال بعد گرفته شد. درحال حاضر دانشجويان در مقاطع كارداني و كارشناسي رشته‌هاي محيط، حرفه‌اي، عمومي در دوره‌هاي شبانه و روزانه مشغول به تحصيل مي‌باشند. درحال حاضر ٤ نفر از همكاران هيئت علمي در دوره دكترا در خارج از كشور و سه نفر نيز در داخل كشور مشغول به تحصيل شده‌اند و از اساتيد (آقاي مهندس حجت) يك نفر بازنشسته گرديده‌اند. درحال حاضر حدود: ١٠ آزمايشگاه مختلف در دانشكده فعال مي‌باشند كه علاوه بر انجام كارهاي آموزشي به ارائه خدمات به ارگان‌هاي متقاضي مشغول مي‌باشند. دانشكده علاوه بر ارتباط با اينترنت داراي كتابخانه با حدود ١٣٠٠ جلد كتاب و واحد كامپيوتر و سايت مخصوص اعضاي هيئت علمي به طور موقت در ضلع شمالي دانشگاه واقع كه تا سال آينده به ساختمان اصلي خود انتقال خواهد يافت. (درحال حاضر ترم دوم سال تحصيلي 83- 82 مي‌باشد.)

دانشكده توانبخشي:

      دانشكده توانبخشي دانشگاه علوم پزشكي اهواز از سال ١٣٥٤ هم‌زمان با تأسيس اولين دانشكده‌هاي توانبخشي در كشور، تحت عنوان مركز فيزيوتراپي دانشگاه جندي شاپور، كار خود را با پذيرش ٩ دانشجو در مقطع كارشناسي رشته فيزيوتراپي با سه نفر كادر آموزشي آغاز نمود كه تا سال ١٣٥٨ ادامه يافت. پس از آن در فاصله زماني سال‌هاي 1364- 1358 به دليل انقلاب فرهنگي و فقدان كادر آموزشي لازم پذيرش دانشجو متوقف گرديد اما هم‌زمان با توسعه جهاني رشته‌هاي علوم توانبخشي و نگرش نوين به امر درمان بيماري‏ها علاوه بر اين وقوع جنگ تحميلي و درگيري مستقيم استان خوزستان با جنگ لزوم تربيت نيروهاي متخصص در زمينه توانبخشي به ويژه فيزيوتراپي را ايجاد نمود از اين رو از سال ١٣٦٤ پذيرش دانشجو مجدداً آغاز گرديد. اين دانشكده تا سال ١٣٦٤ زير نظر دانشكده پزشكي اداره مي‌شد و از سال ١٣٦٧ به عنوان دانشكده توانبخشي به طور مستقل فعاليت خود را ادامه دا د. محل قبلي دانشكده ساختماني استيجاري در حوالي بيمارستان جندي‏شاپور بود كه از سال ١٣٥٨ به محل فعلي واقع در امانيه انتقال يافت. در سال ١٣٨١ متعاقب تلاش مستمر گروه فيزيوتراپي و ايجاد زمينه‌هاي لازم شامل راه‌اندازي و تجهيز آزمايشگاه‌ها، توسعه امكانات آموزشي، غني‌سازي كتابخانه و ارتقاء كمي و كيفي اعضاء هيئت علمي، مقطع كارشناسي ارشد فيزيوتراپي نيز راه‌اندازي شده است كه از سال تحصيلي ١٣٨٣- ١٣٨٢ پذيرش دانشجو در اين مقطع آغاز مي‌گردد، ضمن آنكه با تلاش مديريت وقت و فراهم نمودن بسترهاي لازم موافقت تأسيس رشته گفتار درماني در سال ١٣٨٢ از بورد توانبخشي اخذ گرديد. هم اكنون ١٢ عضو هيئت علمي (سه نفر استاديار و ٧ نفر مربي- ١٠ عضو هيئت علمي گروه فيزيوتراپي و ٢ نفر كارشناس ارشد گفتار درماني- اعضاء هيئت علمي گروه آموزشي گفتار درماني) در اين دانشكده اشتغال دارند.

دانشكده پرستاري و مامايي اهواز:

      دانشكده پرستاري و مامايي اهواز در مهر ماه ١٣٤٧ با پذيرش ٢٠ نفر دانشجوي پرستاري و تحت عنوان آموزشگاه عالي پرستاري زير نظر دانشكده پزشكي شروع به كار نمود كه پس از طي يك دوره سه ساله به فارغ التحصيلان مدرك معادل ليسانس اعطاء مي‌گرديد. در سال ١٣٥٠ دوره سه ساله به چهار ساله تبديل و ٣٠ دانشجو در مقطع كارشناس پرستاري پذيرش گرديد. در سال ١٣٥٢ به دليل نياز مبرم بيمارستان به نيروي پرستاري آموزش ديده: پذيرش دانشجو به صورت آموزش ضمن خدمت صورت گرفت كه پس از ٦ سال آموزش ضمن خدمت در آموزشگاه‌هاي پرستاري در بيمارستان امام(ره) و گلستان با مدرك ليسانس فارغ‌التحصيل شدند. در زمان بازگشايي دانشگاه در سال ١٣٦٢ پذيرش دانشجو در مقطع كارداني پرستاري و مامايي منحصراً از طريق دانشگاه و بهداري گزينش و پذيرش مي‌شد. در سال ١٣٦٥ با تأسيس وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكي و الحاق آموزش علوم پزشكي به اين وزارت اين آموزشگاه با آموزشگاه پرستاري بهداري ادغام و رسماً با عنوان دانشكده پرستاري و مامايي دانشگاه علوم پزشكي اهواز به تربيت دانشجو در رشته‌هاي پرستاري، مامايي و تكنيسين اتاق عمل به كار خود ادامه داد. تربيت دانشجو در رشته پرستاري در مقطع كارداني (از سال ١٣٦٢ لغايت ١٣٦٦) كار شناس ناپيوسته (از سال ١٣٧٢) و كارشناس پيوسته از سال ١٣٤٧ صورت گرفت و تربيت دانشجو در رشته مامايي در مقطع كارداني (از سال ١٣٦٥ لغايت ١٣٧٤)، كارشناس ناپيوسته از سال ١٣٦٨ و كارشناس پيوسته از سال ١٣٦٧ صورت گرفت و تربيت دانشجو در رشته تكنيسن اتاق عمل از سال ١٣٦٧ آغاز گرديد. آموزش تحصيلات تكميلي در مقطع كارشناس ارشد پرستاري با گرايش‌هاي آموزش داخلي جراحي، كودكان و روان پرستاري و در مقطع كارشناسي ارشد مامايي با گرايشهاي آموزش بهداشت مادر و كودك و مامايي از سال ١٣٧٢ آغاز گرديد. همچنين اين دانشكده از سال ١٣٧٠ اقدام به تربيت دانشجو در واحد شبانه در مقاطع كارشناسي پيوسته و ناپيوسته پرستاري و مامايي نموده است.

آزمايشگاه‌ها :

      در دانشكده پرستاري مامايي: skill lab

      در دانشكده علوم پايه: تشريح، بافت‌شناسي و سلول‌شناسي، ايمني‌شناسي

      در دانشكده پزشكي: بيوشيمي، فيزيولوژي، انگل‌شناسي، ميكروب‌شناسي

دانشكده پرستاري آبادان:

      اين دانشكده يكي از هشت دانشكده دانشگاه علوم پزشكي اهواز است كه بازگشايي آن در پنجاهمين جلسه شوراي گسترش دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور مورخ 17/12/70 تصويب رسيده است. قبل از بازگشايي از سال ١٣٤٨ به عنوان آموزشكده بهياري مشغول فعاليت بوده است .در سال ١٣٧١ فعاليت آموزشي دانشكده با پذيرش ٥٥ دانشجوي دختر در مقطع كارشناسي پيوسته پرستاري روزانه آغاز شد. از بهمن ٧٢ دوره‏ی شبانه در مقطع كارشناسي پيوسته و از بهمن ٧٩ نيز دوره‏ی روزانه در مقطع كارشناسي ناپيوسته به آمار دانشكده افزوده شده است.

آزمايشگاه‌ها :

      در دانشكده پرستاري و مامايي: بيوشيمي، فيزيولوژي، ميكروب‌شناسي، انگل‌شناسي، ايمني‌شناسي

دانشكده پزشكي:

      تأسيس اين دانشكده در سال ١٣٢٨ تصويب شد. در سال ١٣٣٦ به محل كنوني دانشكده ادبيات و زبان‏هاي خارجي دانشگاه شهيد چمران اهواز منتقل گرديد و به نام دانشكده پزشكي جندي‏شاپور نام‏گذاري شد. مقطع علوم پايه با كمك استادان دانشگاه توبينگن آلمان و مقطع باليني در مركز پزشكي فيروزگر و تحت نظارت استادان دانشگاه تهران برگزار مي‌شد. دانشكده پزشكي كنوني در سال ١٣٤٨ آماده بهره‌برداري شد.

آزمايشگاه‌ها:

      آسيب‌شناسي، آناتومي، انگل‌شناسي، ايمني‌شناسي، بافت‌شناسي، بيوشيمي، فيزيك پزشكي، فيزيولوژي، قارچ‌شناسي، ميكروب‌شناسي، ويروس‌شناسي

دانشكده داروسازي:

      گروه داروسازي در سال ١٣٥٤ در دانشكده تكنولوژي پزشكي اهواز تا مقطع كارشناسي تاسيس شد. در سال ١٣٦١ با تغيير مقطع به دكتري حرفه‌اي تبديل شد و در سال ١٣٦٥ به ساختمان فعلي دانشكده‏ی داروسازي منتقل شد. از آن سال تا كنون، دانشجويان اين دانشكده در مقطع دكتري حرفه‌اي مشغول تحصيل هستند.

آزمايشگاهها:

      شيمي عمومي با شيمي تجزيه، شيمي آلي و شيمي دارويي، روش‌هاي تجزيه دستگاهي، كنترل فيزيكي و شيميايي با شيمي دارويي، سم‌شناسي، فارماكولوژي، مفردات پزشكي، گياهان دارويي، اشكال دارويي، داروسازي صنعتي، كنترل ميكروبي، بيوتكنولوژي، هرباريوم

 منبع : گزینه 2

دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران

دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران براي اولين بار با عنوان مركز پزشكي بين‏المللي ايران در مرداد ماه سال ١٣٥٢ تشكيل شد. بر اساس تصميمات كميسيون منتخب يكصد و سومين نشست شوراي گسترش دانشگاه‌ها مورخ 5/6/1354 مركز پزشكي (بين‌المللي) ايران مجاز به تأسيس دانشكده پزشكي و دانشكده علوم پزشكي در رشته‌هاي مختلف علوم پايه و دانشكده پرستاري در سطوح كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتري و دانشكده علوم پيراپزشكي و مديريت مؤسسات پزشكي و بهداشتي گرديد. در سال ١٣٥٥ هم‌زمان با آغاز همكاري دانشگاه‌هاي هاروارد، كامبيا و كرنل، عملاً برنامه‌ريزي‌هاي آموزشي و فعاليت‌هاي عمراني، تأمين فضاها، تأمين تجهيزات و نيروهاي انساني لازم صورت گرفت. مركز پزشكي ايران در سال ١٣٥٤ فعاليت‌هاي باليني و درماني را با تنها بيمارستان وابسته به خود با نام كلينيك ايرانشهر (بيمارستان شهيد دكتر رهنمون) آغاز كرد و پس از تشكيل دانشكده‌هاي پرستاري و پيراپزشكي، براي تأسيس مقاطع تحصيلي كارشناسي و كارشناسي ارشد پرستاري و نيز سه رشته‌ی بانك خو ن، راديولوژي و آزمايشگاه در سطح كارشناسي اقدام نمود. در سال ١٣٥٦ دانشكده پزشكي تأسيس شد. اين دانشگاه در طول سال‌هاي ١٣٦١ تا ١٣٦٣ به طور محدود فعاليت داشت و نهايتاً با سپري شدن دوره‏ی كوتاه‏مدت و تصويب تأسيس دانشگاه‏هاي علوم پزشكي تحت پوشش وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكي در سال ١٣٦٥ از ادغام چند دانشكده و مؤسسه‏ی آموزش عالي در مراكز پزشكي رسماً تحت عنوان دانشگاه علوم پزشكي ايران فعاليت خود را ادامه داد. اين دانشگاه هم اكنون داراي بيش از هفت هزار نفر دانشجو است كه در رشته‌هاي مختلف علوم پزشكي و پيراپزشكي به تحصيل اشتغال دارند و داراي بيش از ٧٤٠ عضو هيئت علمي و هشت هزار كارمند در رده‏هاي مختلف شغلي می‌باشد.

رشته- مقطع هاي ارائه شده:

مقطع

رشته

دانشکده متولی

اولین سال پذیرش

توضیحات

فلوشیب

اینترونشنال کاردیولوژی

پزشکی

فلوشیب

بیهوشی قلب باز

پزشکی

1376

فلوشیب

پیوند کلیه

پزشکی

1377

فلوشیب

جراحی ستون فقرات

پزشکی

1373

فلوشیب

جراحی دست

پزشکی

1373

فلوشیب

سوختگی

پزشکی

1377

فلوشیب

سگمان قدامی (قرنیه)

پزشکی

1378

فلوشیب

سگمان خلفی (ویتره‌ورتین)

پزشکی

1371

فوق تخصص

جراحی قلب و عروق

پزشکی

1366

فوق تخصص

جراحی ترمیمی، پلاستیک و سوختگی

پزشکی

1365

فوق تخصص

بیماری‌های قلب و عروق

پزشکی

1367

فوق تخصص

بیماری‌های ریه

پزشکی

1371

فوق تخصص

روماتولوژی

پزشکی

1369

فوق تخصص

غدد داخلی و متابولیسم

پزشکی

1369

فوق تخصص

بیماری‌های غدد و متابولیسم کودکان

پزشکی

1369

فوق تخصص

کلیه بالغین

پزشکی

1369

فوق تخصص

قلب کودکان

پزشکی

1365

فوق تخصص

کلیه کودکان

پزشکی

1374

فوق تخصص

نوزادان

پزشکی

1365

فوق تخصص

خون و سرطان کودکان

پزشکی

1374

فوق تخصص

خون و سرطان بالغین

پزشکی

فوق تخصص

گوارش

پزشکی

فوق تخصص

جراحی کودکان

پزشکی

1372

عدم پذیرش از 77

دکتری تخصصی

آسیب‌شناسی

پزشکی

1366

دکتری تخصصی

بیهوشی

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

بیماری‌های پوست

پزشکی

1368

دکتری تخصصی

پزشکی اجتماعی

پزشکی

1371

دکتری تخصصی

جراحی استخوان و مفاصل

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

 جراحی عمومی

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

جراحی کلیه و مجاری ادراری- تناسلی

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

جراحی مغز و اعصاب

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

چشم‌پزشکی

پزشکی

1364

دکتری تخصصی

بیماری‌های داخلی

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

روانپزشکی (اعصاب و روان)

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

پرتوشناسی تشخیصی

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

بیماری‌های زنان و زایمان

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

بیماری‌های کودکان

پزشکی

1364

دکتری تخصصی

بیماری‌های قلب و عروق

پزشکی

1364

دکتری تخصصی

نورلوژی (بیماری‌های اعصاب)

پزشکی

1379

دکتری تخصصی

گوش و حلق و بینی

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

طب اورژانس

پزشکی

1379

دکتری تخصصی

پزشکی هسته‌ای

پزشکی

1371

عدم پذیرش از 79

Ph.D.

علوم تشریحی

پزشکی

1378

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

فارماکولوژی

پزشکی

1370

عدم پذیرش از 80

Ph.D.

ویروس‌شناسی

پزشکی

1376

عدم پذیرش از 80

Ph.D.

بیوشیمی

پزشکی

1378

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

مدیریت اطلاعات بهداستی درمانی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1377

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

انگل‌شناسی

پزشکی

1378

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

باکتری‌شناسی

پزشکی

1379

عدم پذیرش از 80

Ph.D.

روان‌شناسی بالینی

انستیتو روانپزشکی

1376

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

فیزیوتراپی

علوم توانبخشی

1378

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

مدیریت خدمات بهداشتی درمانی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1377

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

پرستاری

پرستاری و مامایی

1378

عدم پذیرش از 81

دکتری حرفه‌ای

پزشکی عمومی

پزشکی

1354

کارشناسی ارشد

انگل‌شناسی

پزشکی

1374

کارشناسی ارشد

بیوشیمی بالینی

پزشکی

1373

کارشناسی ارشد

علوم تشریحی

پزشکی

1374

کارشناسی ارشد

فیزیک پزشکی

پزشکی

1373

کارشناسی ارشد

فیزیولوژی

پزشکی

1378

کارشناسی ارشد

قارچ‌شناسی

پزشکی

1378

کارشناسی ارشد

روانشناسی بالینی

انستیتو روانپزشکی

1365

کارشناسی ارشد

پرستاری

پرستاری و مامایی

قبل از انقلاب اسلامی

کارشناسی ارشد

مامایی

پرستاری و مامایی

1368

کارشناسی ارشد

شنوایی‌سنجی

علوم توانبخشی

1371

کارشناسی ارشد

فیزیوتراپی

علوم توانبخشی

1364

کارشناسی ارشد

کاردرمانی با گرایش روانی

علوم توانبخشی

1371

کارشناسی ارشد

کاردرمانی با گرایش جسمانی

علوم توانبخشی

1371

کارشناسی ارشد

گفتاردرمانی

علوم توانبخشی

1371

کارشناسی ارشد

اعضا مصنوعی

علوم توانبخشی

1378

کارشناسی ارشد

پزشکی ورزشی

علوم توانبخشی

کارشناسی ارشد

آموزش مدارک پزشکی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1369

کارشناسی ارشد

مدیریت و خدمات بهداشتی درمانی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1370

کارشناسی ارشد

کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1370

کارشناسی ارشد

اقتصاد بهداشت

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1379

کارشناسی ارشد

بهداشت محیط

بهداشت

1378

کارشناسی ارشد

آموزش بهداشت

بهداشت

1378

کارشناسی ارشد

علوم تغذیه

بهداشت

1380

کارشناسی ارشد

میکروب‌شناسی

پزشکی

1375

عدم پذیرش از 81

کارشناسی ارشد

ویروس‌شناسی

پزشکی

1373

عدم پذیرش از 81

کارشناسی ارشد

ایمنی‌شناسی

پزشکی

1373

عدم پذیرش از 81

کارشناسی ارشد

آموزش پزشکی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1378

عدم پذیرش از 79

کارشناسی ارشد

بهداشت حرفه‌ای

بهداشت

1378

عدم پذیرش از 81

کارشناسی

اعضاء مصنوعی

علوم توانبخشی

1366

کارشناسی

بینایی‌سنجی

علوم توانبخشی

1366

کارشناسی

شنوایی‌شناسی

علوم توانبخشی

1355

کارشناسی

فیزیوتراپی

علوم توانبخشی

1352

کارشناسی

کاردرمانی

علوم توانبخشی

1352

کارشناسی

گفتاردرمانی

علوم توانبخشی

1352

کارشناسی

کتابداری در شاخه پزشکی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1370

کارشناسی

مدیریت خدمات بهداشتی درمانی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1364

کارشناسی

پرستاری

پرستاری و مامایی

قبل از انقلاب اسلامی

کارشناسی

مامایی

پرستاری و مامایی

1366

کارشناسی ناپیوسته

رادیولوژی

پیراپزشکی

1373

کارشناسی ناپیوسته

علوم آزمایشگاهی

پیراپزشکی

1374

کارشناسی ناپیوسته

کاردرمانی با گرایش جسمانی

علوم توانبخشی

1371

کارشناسی ناپیوسته

مدارک پزشکی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1368

کارشناسی ناپیوسته

بهداشت حرفه‌ای

بهداشت

1375

کارشناسی ناپیوسته

بهداشت عمومی

بهداشت

1367

کارشناسی ناپیوسته

بهداشت محیط

بهداشت

1364

کاردانی

اتاق عمل

پیراپزشکی

1365

کاردانی

رادیولوژی

پیراپزشکی

1365

کاردانی

علوم آزمایشگاهی

پیراپزشکی

1365

کاردانی

هوشبری

پیراپزشکی

1365

کاردانی

مدارک پزشکی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1381

کاردانی

بهداشت حرفه‌ای

بهداشت

1373

کاردانی

بهداشت خانواده

بهداشت

1363

کاردانی

مبارزه با بیماری‌ها

بهداشت

1363

کاردانی

بهداشت محیط

بهداشت

1363

بیمارستان‌های آموزشی تحت پوشش دانشگاه

ردیف

بیمارستان/ مرکز

سال تأسیس

تخت فعال

رشته‌های آموزشی

1

حضرت رسول اکرم 6

1358

495

داخلی، داخلی اعصاب، جراحی، کودکان، زنان و زایمان، چشم‌پزشکی، گوش و حلق و بینی، روانپزشکی، پوست و عفونی

2

فیروزگر

1339

196

داخلی، خون و روماتولوژی، ریه، غدد، قلب، گوارش، داخلی اعصاب، جراحی، زنان و زایمان، جراحی استخوان و مفاصل، گوش و حلق و بینی و عفونی

3

حضرت علی اصغر 7

45- 1344

131

کودکان و رشته‌های فوق تخصص کودکان

4

شهدای هفتم تیر

1348

191

داخلی، داخلی اعصاب، جراحی، جراحی استخوان و مفاصل و عفونی

5

شهید هاشمی‌نژاد

1358

148

داخلی کلیه و جراحی کلیه و مجاری ادراری- تناسلی

6

شهید اکبرآبادی

1328

209

کودکان و زنان و زایمان

7

شفایحیائیان

1349

164

جراحی استخوان و مفاصل

8

شهید مطهری

1352

105

جراحی و عفونی

9

شهید نواب صفوی

1360

90

روانپزشکی

١- دانشكده پزشكي

      اين دانشکده پس از تشکيل وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکي از ادغام دو دانشکده پزشکي به نام‌هاي مجتمع آموزشي پزشکي آیت‌الله طالقاني و مرکز پزشکي ايران در سال ١٣٦٥ ايجاد گرديد. مجتمع پزشکي آیت‌الله طالقاني در 28/12/1352 با نام مجتمع آموزش پزشکي با تمانقليچ وابسته به هلال احمر تشکيل شد و از سال ١٣٥٤ به صورت غير متمرکز از استان‏هاي محروم دانشجو پذيرفته است. مرکز پزشکي ايران در مرداد ماه ١٣٥٣ تشکيل و از مهر ماه ١٣٥٤ شروع به کار نموده است. اين مرکز از سال ١٣٥٦ دانشجويان پزشکي خود را از بين دانش‏آموختگان کارشناسي انتخاب نموده و سپس از سال ١٣٦١ از طريق آزمون سراسري و از مقطع ديپلم دانشجو پذيرفت.

آزمايشگاه‌ها:

١- آزمايشگاه آناتومي

٢- آزمايشگاه ايمونولوژي

٣- آزمايشگاه انگل‌شناسي

٤- آزمايشگاه بافت‏شناسي

٥- آزمايشگاه بيوشيمي

٦- آزمايشگاه پاتولوژي

٧- آزمايشگاه فيزيک پزشکي

٨- آزمايشگاه فيزيولوژي

٩- آزمايشگاه ميکروب‏شناسي

١٠- آزمايشگاه فارماکولوژي

٢- دانشكده پيراپزشكي

      در سال ١٣٥٥ مرکز پزشکي ايران با دو رشته کارشناسي علوم آزمايشگاهي و تکنولوژي راديولوژي تشکيل و از سال ١٣٥٦ اقدام به پذيرش دانشجو دراين دو رشته نموده است. سپس در بهمن ماه سال ١٣٦٥ با ادغام دو مؤسسه آموزشي وابسته به وزارت بهداري سابق به نام‌هاي مرکز فني پيراپزشکي و آموزشگاه فني علوم آزمايشگاهي در آن با نام دانشکده پيراپزشکي دانشگاه علوم پزشکي ايران با حدود ١٥٠٠ نفر دانشجو در ٥ رشته‌ی اتاق عمل، تکنولوژي پرتوشناسي (علوم راديولوژي) تکنولوژي راديو تراپي، علوم آزمايشگاهي و هوشبري در مقاطع کارداني، کارشناسي ناپيوسته و دکتراي حرفه‏اي شروع به کار نموده است ضمناً پذيرش آخرين دوره کارداني راديو تراپي نيمسال اول سال تحصيلی 67- 1366 و دوره دکتراي حرفه اي علوم آزمايشگاهي نيمسال اول سال تحصيلي 74- 1373 بوده است.

      اين دانشکده درحال حاضر داراي ٣٧ نفر عضو هيئت علمي مي‏باشد و از زمان تأسيس تا کنون مجموعاً تعداد ٣٨٦٧ دانشجو پذيرفته که تعداد ٢٨٩٦ نفر از آنها فارغ‏التحصيل شده‏اند.

      در دانشکده پيراپزشکي جهت انجام دروس عملي دانشجويان جمعاً ١٢ آزمايشگاه با تجهيزات و وسایل مورد نياز داير مي باشد که زير نظر اعضای هيئت علمي و با همکاري کارشناسان مربوطه امور آموزش عملي دانشجويان را عهده دار مي‏باشد.

      دردانشکده پيراپزشکي براي آموزش واحدهاي کارآموزي و کارورزي مصوب شوراي برنامه ريزي و با توجه به رشته و مقطع تحصيلي از امکانات کليه بيمارستان‏ها و مراکز درماني وابسته به دانشگاه علوم پزشکي ايران استفاده مي‏نمايد.

      دوره‌ی شبانه دانشکده پيراپزشکي از نيمسال اول سال تحصيلي 78- 1377 در دو رشته‌ی علوم آزمايشگاهي و راديولوژي در مقاطع کارداني و کارشناسي ناپيوسته اقدام به پذيرش دانشجو نموده است.

آزمايشگاه‌ها:

      جهت آموزش واحدهاي عملي دروسي که در دانشکده ارائه مي‌گردد آزمايشگاه‏هاي انگل‏شناسي، سرولوژي، بيوشيمي، بافت‏شناسي، پرتو‏شناسي، شيمي عمومي و آلي، فيزيولوژي، قارچ‏شناسي، ميکروب‏شناسي، هماتولوژي و فيزيک هريک با مساحت تقريبي ٨٠ مترمربع داير مي‏باشد که با استفاده از وسايل و تجهيزات مورد نياز براساس سر فصل دروس عملي در هر نوبت مي‌توانند آموزش بين 25- 20 نفر دانشجو را عهده‏دار گردند.

٣- دانشكده بهداشت

      انديشه تأسيس دانشکده بهداشت در دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ايران، از ابتدای تشکيل اين دانشگاه در سطح مسئولين آن مطرح بود. ايجاد وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در سال ١٣٦٤ و الحاق پاره‏ای از واحدهای آموزشی، پژوهشی و درمانی به اين دانشگاه که منجر به افزايش و تنوع فعاليت‏های آن گرديد نيز زمينه‏های قبلی را تقويت نمود. دانشکده بهداشت در سال ١٣٦٦ از ادغام دو مؤسسه آموزش عالی علوم بهداشتی که هر کدام دارای سوابق طولانی در امر آموزش و تر بيت نيروهای بهداشتی بودند، يعنی مدرسه عالی بهداشت محيط فريس به حدود ٣٦ سال سابقه فعاليت آموزشی و آموزشکده بهداشت عمومی شهيد دکتر لواسانی با قريب ١٧ سال سابقه آموزشی و با استفاده از امکانات اين دو مؤسسه و افزايش آن امکانات به منظور تمرکز فعاليت‏های آموزشی در زمينه بهداشتی بوجود آمد. در واقع تأسيس دانشکده بهداشت و چارچوب کلی فعاليت‏های آن در شانزدهمين جلسه شورای دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور در تاريخ17/9/1366 مورد تصوبب قرار گرفت.

      فعاليت‌های آموزشی و دروسی که در دانشکده بهداشت ارائه می‏شود متنوع بوده و طيف وسيعی از علوم پزشکی صرف و بهداشت را در رشته‏های بهداشت عمومی با گرايش‏های بهداشت خانواده و مبارزه با بيماري‏ها تا فنی و مهندسی صرف در رشته‏های بهداشت محيط و بهداشت حرفه‏ای شامل می‏شود.

٤- دانشكده مديريت و اطلاع‏رساني

      درسال ١٣٥٤ مرکز پزشکي ايران با زيرمجموعه‏هاي رشته‏هاي پزشکي و پيراپزشکي، پرستاري، کتابداري و اطلاع‏رساني تأسيس و سپس در سال ١٣٥٥ دانشکده کتابداري پزشکي و علوم انفورماتيک در مقطع کارشناسي و کارشناسي ارشد در مرکز پزشکي نيز تأسيس شد و با تعداد ١٣ تن دانشجو فعاليت خود را آغاز نمود. در سال ١٣٦٥ مرکز پزشکي ايران به دانشگاه علوم پزشکي تغيير نام يافت. دانشگاه علوم کتابداري و اطلاع‏رساني پزشکي نيز هم‌زمان به عنوان زيرمجموعه آن پذيرفته شده بود. در مورخه 20/8/1365 دانشکده مزبور با درخواست رئيس دانشکده و با تصويب شوراي گسترش دانشگاه‏ها به عنوان دانشکده مديريت و اطلاع‏رساني خدمات پزشکي ناميده شد.

      سپس در سال ١٣٧٠ با درخواست مجدد، کلمه خدمات از عنوان دانشکده حذف و پس از موافقت در حال حاضر به نام دانشکده مديريت و اطلاع‏رساني پزشکي مشغول انجام وظيفه مي‏باشد. بي‏ترديد يکي از مؤلفه‏هاي مهم دوران توسعه ملي و متوازن در کشور تحولات شگرف در گستره نظام بهداشت و درمان است. در اين رابطه دست‏يابي به مراقبت‏هاي بهداشتي، درماني در سطح استانداردهاي بين‏المللي بسيار حائز اهميت مي‏باشد. پر واضح است از مکانيسم‏هاي چنين تحولي تربيت نيروي انساني توانمند، کارآمد، بويژه دربافت مديريت، و در راستاي بهره‏برداري از مهارت‏هاي علمي، فني و آخرين دستاوردهاي دانش مديريت مي‏باشد. بديهي است مراکز آموزش عالي متوليان اصلي اين مهم به شمار مي‏آيند. در تحقق همين سياست به مفهوم لحاظ نمودن شاخص‏هاي توسعه در نظام بهداشت و درمان با سود جستن از کادر مديريت علمي داراي مهارت‏هاي علمي لازم دانشکده مديريت و اطلاع‏رساني پزشکي شکل گرفت، دانشکده نيز در نهادينه نمودن امر تربيت نيروي انساني کارآمد و شايسته براي ارتقای سطح کيفي و توسعه جدي مراکز بهداشت و درمان از هيچ‏گونه تلاشي فروگزار نکرده است. بي‏ترديد دانشکده مديريت و اطلاع‏رساني پزشکي در راستاي تحولات نويني که در عرصه مديريت علمي براي تحقق آرمان‏هاي توسعه ملي رخ داده به‏ويژه تحولات در بهبود عرضه نظام بهداشت و درمان که امري است اجتناب‏ناپذير تأسيس يافته است. بدون شک تحقق اين توسعه مستلزم تربيت نيروهاي انساني کارآمد، متخصص و انديشمند در رشته‏هايي مانند کتابداري پزشکي، مديريت خدمات بهداشتي درماني ومدارک پزشکي مي‏باشد.

      دانشکده نيز در امر نهادينه کردن سطح ارتقای علمي و آموزشي دانشجويان از هيچ تلاشي تا کنون فروگذار نکرده و دراين زمينه درنيمسال دوم 78- 77 اقدام به تأسيس رشته مديريت خدمات بهداشتي و درماني و مديريت اطلاعات بهداشتي و درماني در مقطع پي ‌اچ .دي نيز نموده است. همچنين دانشکده اقدام به تأسيس دوره‏هاي شبانه در مقطع کارشناسي و کارداني نموده است. شايان ذکر است دانشکده به خاطر گسترش رشته‏هاي آموزشي فضاي بيشتري را مي‏طلبد که در همين رابطه اقدام‏هايي صورت گرفته و ساختمان ديگري به دانشکده اختصاص يافته است.

٥- دانشكده پرستاري و مامايي

      دانشکده پرستاري مرکز پزشکي ايران در سال ١٣٥٤ بر اساس تصميمات کميسيون منتخب يکصد و سومين نشست شوراي گسترش آموزش عالي به منظور تربيت پرستار در سطوح کارشناسي، کارشناسي ارشد و دکترا گشايش يافت. اين دانشکده با همکاري دانشگاه کاتوليک آمريکا در سال ١٣٥٥ با پذيرش دانشجو در دوره‏ی کارشناسي ارشد پرستاري و از سال ١٣٥٦ در سطح کارشناسي آغاز به کار نمود و در سال ١٣٦٥ به دنبال مصوبه‏ی تأسيس دانشگاه‏هاي علوم پزشکي تحت پوشش وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکي با ادغام ٨ مؤسسه آموزشي در مقاطع مختلف رشته‏هاي پرستاري و مامائي رسماً با نام دانشکده پرستاري و مامایي دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني ايران فعاليتهاي آموزشي خود را ادامه داد. متعاقب برنامه‏هاي آموزشي ياد شده در سال ١٣٦٨ مجوز تشکيل دوره کارشناسي ارشد مامايي را اخذ و از سال ١٣٦٩ مبادرت به پذيرش دانشجو در اين دوره نمود، و در سال ١٣٧٨ با کسب مجوز در مقطع دکتري (PhD) پرستاري و پذيرش دانشجو در اين دوره فعاليتهاي آموزشي و پژوهشي خود را توسعه و در امر ارتقاء سطح دانش جامعه گام برداشته است. مؤسسات آموزشي ادغامي به شرح ذيل مي‏باشند:

* انستیتو عالی پرستاری فیروزگر

سال تأسیس 1344

* مدرسه عالی مامایی سلمه

سال تأسیس 1349

* مدرسه عالی پرستاری شفا

سال تأسیس 1350

* مدرسه عالی پرستاری قلب شهید رجائی

سال تأسیس 1353

* مدرسه عالی پرستاری زینب

سال تأسیس 1355

* مدرسه عالی پرستاری تهران (طالقانی)

سال تأسیس 1355

* گروه پرستاری انستیتو روانپزشکی تهران

سال تأسیس 1356

* مدرسه عالی مامایی هفده شهریور

سال تأسیس 1362

      دانشکده پرستاري و مامایي دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني ايران علاوه بر تربيت دانشجويان در رشته‏ها و مقاطع مختلف پرستاري و مامایي، با برگزاري ٤ دوره کارشناسي ارشد بيهوشي، ٥ دوره تکميلي کارشناسي پرستاري، ٣ دوره آموزش ضمن خدمت مراقبت‏هاي ويژه قلب و ديگر دوره‏هاي آموزش کوتاه مدت، امروزه از جمله فعال‏ترين دانشکده‏هاي پرستاري و مامایي در سطح کشور به شمار مي‏آيد. اين دانشکده از سال ١٣٨٠ تاکنون در راستاي سياست‏هاي کلان توسعه آموزش عالي در برنامه سوم توسعه، با برقراری ارتباط با دانشگاه‌های Utah آمریکا (اردیبهشت 1380)، Calgary کانادا (شهریور 1382) و Karolinska سوئد (خرداد 1383) جهت برگزاري دوره‏هاي مشترک، اعزام دانشجو، بورس کوتاه‏مدت، پروژه هاي تحقيقاتي، استفاده ازفرصت‏هاي مطالعاتي و مبادله استاد و دانشجو، بر اساس انعقاد قراردادهای همکاري و تفاهم‏نامه‏ها از سوي دانشگاه، فعاليت‏هاي آموزشي و پژوهشي خود را گسترش داده است.

      حاصل تلاش و فعاليت‏هاي آموزشي و پژوهشي اين دانشکده تا پايان سال 1383، فراغت از تحصيل 8361 نفر دانش‏آموخته در سطوح مختلف مي‏باشد که با عهده‏دار بودن مسئوليت‏هاي سنگين در سطح کشور، به ارائه خدمات ارزنده پرستاري و مامایي در عرصه‏هاي بهداشتي، مراقبتي، آموزشي و پژوهشي در سطوح مختلف نظام سلامت اشتغال دارند. نود درصد از قبول‏شدگان اولين دوره‏هاي اعزام بورسيه به خارج از کشور در مقطع دکتري را دانش‏آموختگان رشته پرستاري اين دانشکده تشکيل داده‏اند که هم اکنون پس از بازگشت، مسئوليت‏هاي سنگيني را در سطح دانشگاه‏ها و وزارت متبوع به عهده دارند. اين دستاوردها نتيجه آموزش در فضایي است که مدرسين و دانشجويان از طريق يادگيري متقابل رشد مي‏کنند. محيطي که توانایي‏هاي هر فرد تشخيص داده شده و با مشارکت دانسته‏ها و عقايد و توانایي‏ها، فرصت‏هایي براي پيشرفت فراهم مي‏شو‏د.

آزمايشگاه‏ها:

      در دانشكده پرستاري و مامايي: ١- آسيب‏شناسي ٢- ايمني‏شناسي ٣- انگل‏شناسي ٤- بافت‏شناسي و سلول‏شناسي
٥- بيوشيمي ٦- فيزيولوژي ٧- ميكروب شناسي ٨- skill lab

      در دانشكده علوم پايه پزشكي: ١- آناتومي

      در بيمارستان‏ها: ١- آزمايشگاه آزمايشات كاربردي

٦- دانشكده علوم توانبخشي

      دانشکده علوم توانبخشي در سال ١٣٥٢ بنا به پيشنهاد انجمن توانبخشي و با نام مدرسه عالي توانبخشي تأسيس شد و هدف آن تربيت نيروي انساني براي خدمت در مراکز توان‏بخشي و ساير مراکز درماني کشور بود. مدرسه عالي توانبخشي با پذيرش و آموزش دانشجو در مقطع کارشناسي رشته‏هاي فيزيکال‏تراپي، کاردرماني، و گفتاردرماني آغاز به کار نمود و علاوه بر اين در مقطع کارشناسي ارشد مديريت نيز دانشجو پذيرفت.

      نام این مرکز دانشگاهی در تاریخ 6/3/1354 از مدریه عالی به دانشکده علوم توانبخشی و رفاه اجتماعی و پس از پیروزی انقلاب اسلامی نیز در تاریخ 11/12/1363 به دانشکده علوم توانبخشی تغییر نمود.

      دانشکده علوم توانبخشی از آغاز تأسیس در سال 1353 تا 1364 از مراکز دانشگاهی مستقل بود. در سال 1364 در جریان ایجاد تغییراتی در وزارت بهداری و وزارت فرهنگ و آموزش عالی و تشکیل وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، دانشکده علوم توانبخشی زیرمجموعه دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران گردید.

آزمايشگاه‏ها:

      آزمايشگاه فيزيک: با مساحت ١٥٠ مترمربع مجهز به ابزارهاي فيزيک و الکترونيک براي آموزش عملي دانشجويا ن.

      آزمايشگاه فيزيک نور: با مساحت ٧٥ مترمربع براي آموزش عملي دانشجويا ن.

      آزمايشگاه نوروپسيکولوژي: مستقر در گروه تحصيلات تکميلي جهت تهيه پروژه، پايان‏نامه‏ها، کارگاه تراش عينک با مساحت ٥٠ متر مربع و با ظرفيت استقرار ٢٠ دستگاه تراش شيشه و ميز کارگاهي و تجهيزات لازم براي تهيه شيشه عينک و مرکز تحقيقات الکتروفيزيولوژي شهيد خداپرست با مساحت ٤٠ مترمربع که داراي تجهيزات لازم براي بررسي و مطالعه عملي فعاليتهاي حياتي بدن و کار عضلات با استفاده از مدل‏هاي حيواني مي‏باشد.

      مرکز تحقيقات بيومکانيک شهيد رعيت: با مساحت ١١٠ متر مربع و قابل توسعه تا ١٥٠ متر مربع و داراي تجهيزات رايانه‏اي تخصصي مي‏باشد. در اين مرکز امکانات بررسي و تجزيه و تحليل حرکات بدن، فعاليت‏هاي عضلاني بدن، راستاي بدن و تعادل با استفاده از دستگاه‏هاي پيشرفته رايانه‏اي فراهم است.

      مرکز پژوهش گفتار و شنوايي شهيد طريقي: با مساحت ٥٠ متر مربع داراي تجهيزات رايانه‏اي تخصصي، براي تجزيه و تحليل گفتار و صوت و بررسي فعاليت تارهاي صوتي به منظور فراهم نمودن امکانات لازم براي پژوهش در گفتار و آسيب‏هاي گفتاري تأسيس شده ا ست. تاکنون امکانات پژوهشي شنوايي تهيه نشده و در نظر است که با توسعه فضاي ياد شده تا حدود دو برابر، امکانات مربوطه نيز فراهم شود.

منبع : گزینه 2

دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اصفهان

دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اصفهان
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی اصفهان

از سال 1318 مردم و بزرگان اصفهان مکرراً از مسؤلین استان من‌جمله استاندار (امیر نصرت اسکندری) درخواست می‌نمودند که این خطه همانند شهرهای شیراز و مشهد دارای آموزشگاه عالی بهداری گردد. بالاخره پس از چندین سال تلاش، در سال 1325 مسؤلین وقت با تأسیس آموزشگاه موافقت نمودند.

      در آن زمان رئیس دانشگاه تهران دکتر علی‌اکبر سیاسی بود و آموزشگاه‌های بهداری نیز زیر نظر پروفسور اوبرلین پزشک فرانسوی و رئیس دانشکده پزشکی اداره می‌شد. آن‌ها دکتر مرتضی حکمی جراح بیمارستان شهرداری سابق (امین فعلی) را به تهران دعوت کردند و مأموریت شناسایی و معرفی افراد واجد شرایط را به او محول کردند. در مرداد ماه همان سال در جریان اعزام هیئتی از دانشگاه تهران به اصفهان هشت نفر از پزشکان (دکتر مرتضی حکمی- دکتر ابوتراب نفیسی- دکتر حسین قلی اوژند- دکتر جابری انصاری- دکتر مسیح جلوه- دکتر احمد میرحسینی- دکتر ابوالقاسم بهرامی و دکتر عبدالباقی نواب) با تأیید هیئت مزبور به عنوان اولین استادان آموزشگاه انتخاب شدند.

      در آذر ماه، آموزشگاه عالی بهداری در خانه شخص خیّری به نام حاج عبدالرسول رحیم‌زاده واقع در احمدآباد افتتاح گردید، ولی پس از مراسم بازگشایی آموزشگاه مزبور، فرد نیکوکار به دلایل نامعلومی از اقدام خود منصرف گردید. بر این اساس، مسؤلین دست کمک به سوی اداره‌ی فرهنگ دراز نمودند و مقرر شد از آن پس برای درس‌های نظری و عملی دانشجویان از کلاس‌های دبیرستان سعدی (پشت میدان نقش جهان، آموزشگاه سوره فعلی) استفاده شود. به تدریج با توجه به نیاز آموزشگاه به فضای بیشتر، اداره فرهنگ در سال بعد نیز کلاس دیگری در اختیار آموزشگاه گذاشت و این روند تا افتتاح دانشکده پزشکی ادامه یافت.

      در آن زمان آموزشگاه عالی بهداری از نظر اداری همانند آموزشگاه‌های شیراز و مشهد زیر نظر دانشکده پزشکی تهران اداره می‌شد و دکتر ابراهیم نعمت‌اللهی استاد فیزیولوژی دانشگاه تهران بازرس آموزشگاه‌ها بود. در 16 بهمن همان سال دکتر مرتضی حکمی به سمت رئیس آموزشگاه منصوب گردید و پزشکان دیگری من‌جمله دکتر ناصر امیر نیرومند، دکتر حسین انواری، دکتر رحمت‌الله برجیان، دکتر منوچهر دانشگر، دکتر فضل‌الله رحیم‌پور، دکتر فضل‌الله سرلتی، دکتر محمد فتاح و دکتر احمد فشارکی به استخدام آموزشگاه در آمدند.

      نا گفته نماند که در مهر ماه سال 1325 یک آگهی به امضای دکتر جلوه کفیل اداره بهداری استان و استاد آموزشگاه، تأسیس آموزشگاه را از طریق روزنامه‌های محلی به اطلاع شهروندان رساند. در آن زمان از دانش‌آموزان دبیرستانی از اول تا پنجم ثبت‌نام به عمل می‌آمد و دانش‌آموزان ششم طبیعی مستقیم به سر کلاس می‌رفتند ولی از کلاس‌های پایین‌تر کنوکوری به عمل آمد که از میان آن‌ها 54 نفر پذیرفته شدند به این منظور که بعد از چهار سال «بهدار» شده و به خدمت دولت درآیند و بعد از شش سال خدمت در این پست بتوانند در سال چهارم دانشکده پزشکی تهران حاضر شده و پزشک شوند.

      آموزشگاه عالی بهداری در دومین سال تأسیس خود به موازات رشد فعالیت‌های علمی و آموزشی و احساس نیاز به بیمارستانی که دوره‌ةای عملی را در آنجا برگزار نماید، در اندیشه رفع این مشکل بر آمد. بر همین اساس بیمارستان خورشید از موقوفات حاج آقا نورالله نجفی که در نزدیک آن قرار داشت. و نیز یک ساختمان قدیمی و خشتی مشتمل بر 20 تختخواب در تیر ماه سال 1326 به آموزشگاه واگذار گردید.

      پس از آن مرحروم دکتر حکمی از محل وجوه خیریه مردمی یک بخش نوساز آجری با ایوان‌های ستون‌دار که بخش مرکزی زمین بیمارستان را اشغال کرده بود به آنجا اضافه نمود که هنوز آن ساختمان پابرجا است.

      در سال 1328 زمان ریاست دکتر حسن نصیری، مرکز بهداشت سنبلستان نیز که در سال 1312 توسط حاجیه خانم مشیرفاطمی احداق شده بود به آموزشگاه واگذار گردید و بعد از واگذاری باغ شهرداری فضای جنب این درمانگاه با دستور نخست‌وزیر وقت به این مرکز اضافه گردید.

      در سال 1329 دانشکده پزشکی افتتاح گردید و دکتر فضل‌الله حکمتیاز اولین عضو هیئت علمی بود که از آموزشگاه به دانشکده پزشکی انتقال یافت، ناگفته نماند تا زمان انحلال آموزشگاه، تأسیسات و کادر آموزشی آموزشگاه بهداری و دانشکده به طور مشترک مورد استفاده قرار می‌گرفت. با توجه به کمبود جا پیشنهاد احداث دانشگاه در زمین‌های هزار جریب که در آن زمان متعلق به چهار نفر به نام‌های ورثه حاج محمد کازرونی، شیخ‌زاده هراتی، حسین سلطانی و حبیب اشراقی بود مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفت، بالاخره پس از مذاکره با صاحبان املاک جهت واگذاری این زمین‌ها به دانشگاه عده‌ای سهم خود را بخشیدند، عده‌ای به دریافت نصف قیمت راضی شدند و نهایتاً مقدمات احداث ساختمانی در آن زمین‌ها جهت دانشگاه فراهم گردید.

      اولین رئیس دانشکده پزشکی دکتر حکمی و سپس دکتر حسم قلی اوژند بود. دانشکده به دلیل کمبود جا، مکانی جهت تشکیل کلاس‌ها نداشت. ناچار در شکرشکن خانه‌ای معروف به عمارت زاهدی را اجاره نمودند که پس از مدتی آن خانه به خیابان چهارباغ نزدیک مدرسه سلطانی (حوزه عملیه فعلی) انتقال یافت.

      با توجه به نیاز دانشکده به بیمارستان‌های دیگر در سال 1332، بیمارستان نیمه تمام دیگری که در اختیار بهداری بود و در قبرستان قدیم شهر (ستی فاطمه) بنا شده بود به دانشکده واگذار گردید که با حدود یکصد تخت شروع به کار نمود این مرکز در آن زمان به بیمارستان یکصد تختخوابی شهرت یافت و بعدها به ثریا، مصدق و کاشانی تغییر نام یافت.

      در 16 شهریور 1337 در جریان بازدید دکتر منوچهر اقبال نخست‌وزیر و دکتر مهران وزیر فرهنگ از اصفهان با تأسیس دانشگاه اصفهان موافقت به عمل آمد به آین شرط که دانشکده داروسازی که در سال 1334 تأسیس شده بود و تا آن سال به صورت ضمیمه دانشکده پزشکی اداره می‌شد مستقل گردد و دانشکده ادبیات نیز افتتاح شود. دکتر مهی نامدار رئیس و عضو هیئت علمی دانشکده داروسازی تهران به ریاست دانشگاه اصفهان منصوب گردید. در همان سال ربیرخانه دانشگاه در محل فعلی بیمارستان علی اصغر 7 تأسیس شد و رئیس دانشگاه با توجه به مشکلات ناشی از سه دانشکده، نتوانست اقدام مناسبی انجام دهد بنابراین از سمت خود استعفا داد و دکتر محمد ریاحی پزشک ارتش به سمت رئیس دانشگاه منصوب گردید. ایشان نیز قادر به حل دو دستگی‌ها و اختلافات میان استادان نبود بر همین اساس، دکتر خانلری وزیر فرهنگ وقت بعد از استعفای دکتر ریاحی دبیرخانه دانشگاه را منحل کرد و قرار بر این شد که دانشکده‌ها هر کدام به طور مستقل زیر نظر اداره تعلیمات عالیه به کار خود ادامه دهند. دانشکده ادبیات تحت ریاست دکتر فاروقی و دانشکده‌های پزشکی و داروسازی تحت سرپرستی دکتر ابوتراب نفیسی قرار گرفتند.

      در سال 1341 آموزشگاه عالی بهداری منحل و دانشکده پزشکی به طور مستقل به فعالیت خود ادامه داد. توضیح اینکه در سال تحصیلی
42-1341 دانشکده داروسازی مجدداً به دانشکده پزشکی ملحق گردید و از پذیرش دانشجو برای آن دانشکده خودداری به عمل آمد و مانده دانشجویان آن نیز به دانشکده داروسازی تهران اعزام شدند. در همین سال مسؤلیت اجرایی و اداری دانشکده پزشکی و داروسازی از جمله گرفتن بودجه و تأمین اعتبار عمرانی، رسیدگی به امور ساختمان‌ها، خرید دارو و غذای بیمارستان‌ها، ایجاد ساختمان‌ها و تأسیسات بیمارستانی و دانشگاهی به عهده دکتر عباس ادیب واگذار گردید، حتی نقشه ساخت دانشکده پزشکی نیز از جمله اقدامات ماندگاری است که در کارنامه فعالیت‌های دکتر ادیب به چشم می‌خورد. در سال 1342 گورستان چلمان توسط برادران عبدالحسین و مهدی کتابی به بیمارستان سنبلستان ملحق شد و با نام «بیمارستان کودکان کتابی» فعالیت خود را آغاز کرد.

      در مهر ماه 1343 دانشکده علوم در جوار دانشکده ادبیات در کوی شاهزاده ابراهیم تأسیس و در سال 1344 مجدداً اجازه تأسیس دانشکده داروسازی (با دوره چهار ساله منضم به دانشکده پزشکی) برای تربیت لیسانس داروسازی صادر گردید.

      در 16 شهریور 1346 بنا به درخواست هادی هدایتی وزیر آموزش و پرورش وقت، دکتر قاسم معتمدی معاون اجرایی وزارت بهداشت به ریاست دانشگاه اصفهان منصوب شد و مسؤلیت آن تا سالل 1355 ادامه یافت. چند ماه بعد وزارت علوم و آموزش عالی تأسیس شد و قانون هیئت امنای دانشگاه‌ها به تصویب رسید. نخستین هیئت امنای دانشگاه با حضور کسانی چون وزیر آموزش و پرورش، دبیر کل سازمان امور اداری و استخدامی (وقت)، وزیر دارایی، مدیر عامل سازمان برنامه و بودجه (سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی فعلی) رئیس انجمن شهر، استاندار اصفهان و رئیس دانشگاه و چند شخصیت دیگر تشکیل شد. از آن تاریخ تشکیلات دانشگاه صورت نوینی به خود گرفت و به تدریج ساختمان‌های گوناگون برای دانشکده‌ها در کوی دانشگاه در محل فعلی ایجاد گردیده است.

      در همان سال دوره‌های تخصصی پزشکی نیز ایجاد و راه‌اندازی شد و در سال تحصیلی 48- 1347 سه واحد آموزش عالی به نام‌های دانشکده علوم دارویی، رشته لیسانس علوم آزمایشگاهی و آموزشگاه عالی پرستاری به واحد آموزشی پیشین افزوده گردید.

      در سال 1351 دوره چهار ساله علوم دارویی به دوره شش ساله دکترای داروسازی تبدیل شد و به دانشکده داروسازی و علوم دارویی تغییر نام یافت. .

      در سال 1352 دوره کارشناسی ارشد بیوشیمی و در سال 1353 فوق لیسانس میکروب‌شناسی، انگل‌شناسی و تشخیص طبی ایجاد و راه‌اندازی شد.

      در سال 1354 دانشکده داندانپزشکی تأسیس و راه‌اندازی گردید.

      در سال 1355 ساختمان قدیمی مرحوم امین التجار که به زایشگاه امین مشهور بود به این بیمارستان اضافه گردید و نام بیمارستان امین بر آن نهاده شد.

      در سال 1355 دکتر محمدعلی طوسی دکترای مدیریت آموزشی از سوی وزیر علوم وقت به ریاست دانشگاه اصفهان منصوب گردید.

      مراکز پزشکی و آموزشگاه‌های وابسته دانشگاه اصفهان در سال 1357 شامل:

      مراکز پزشکی کاشانی، خورشید، فیض، امین و بیمارستان کودکان کتابی وابسته به آن، آموزشگاه بهیاری و آموزشگاه عالی پرستاری بود. در همین سال سازمان تفضیلی (چارت تشکیلاتی) دانشکده پزشکی با گروه‌های تخصصی داخلی، جراحی، زنان و مامایی، اطفال، بیهوشی، بهداشت، آناتومی، پاتوبیولوژی، فارماکولوژی، فیزیولوژی، رادیولوژی، چشم، گوش و حلق و بینی و همچنین مرکز بهداشت روستا و دوره لیسانس علوم آزمایشگاهی به تصویب رسید و در سال بعد یعنی 1358 به پیشنهاد معاون آموزشی وقت و مجوز رئیس دانشگاه، گروه‌ةای بیوشیمی، مواد خوراکی و تغذیه در دانشکده داروسازی و علوم دارویی ادغام شد و مجدداً گروه‌های بیوشیمی و تغذیه، شیمی دارویی و زهرشناسی و مواد دارویی تأیید شد و به تصویب رسید.

      در سال 1365 متعاقب قانون تشکیل وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی دانشکده‌های مربوط به رشته‌های پزشکی و پیراپزشکی از دانشگاه اصفهان مجزا شد و دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی استان اصفهان به ریاست دکتر اسماعیل اکبری تأسیس گردید. رؤسای بعدی دانشگاه به‌ترتیب دکتر ابراهیم اسفندیاری، دکتر حمیدرضا جمشیدی، دکتر عباس رضایی و هم اکنون دکتر شاهین شیرانی می‌باشد.

      در حال حاضر این دانشگاه دارای 7 دانشکده (پزشکی، داروسازی، دندانپزشکی، پرستاری و مامایی، بهداشت، مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی و علوم توانبخشی) و 12 بیمارستان آموزشی درمانی (الزهرا، امین، چمران، سوانح و سوختگی «امام موسی کاظم 7»، سیدالشهداء، شهید بهشتی، عیسی‌بن مریم، کاشانی، فیض، فارابی، مرکز توانبخشی مدرس، نور و علی‌اصغر) در سطح شهر اصفهان و دارای حدود 600 نفر هیئت علمی، 57 گروه آموزشی، 2 داروخانه آموزشی، 3 درمانگاه آموزشی و 22 شبکه بهداشت و درمان می‌باشد.

منبع : گزینه 2

دانشگاه علم و صنعت ایران

دانشگاه علم و صنعت ايران در سال ١٣٠٨ هجري شمسي با نام هنرسراي عالي در خيابان سي تير محل مدرسه‌ی ايران و آلمان کار خود را آغاز کرد. سپس به چهار راه کالج، محل کنوني دانشگاه صنعتي اميرکبير انتقال يافت و به عنوان «هنرسراي عالي فني» فعاليت آموزشي خود را پي گرفت و بالاخره در سال ١٣٤٢ به محل کنوني آن واقع در نارمک منتقل شد.

      هم‌زمان با پيروزي انقلاب اسلامي، با گسترش و تغييرات کيفي و کمي کارهاي علمي و آموزشي و با در نظر گرفتن پتانسيل وجودي آن از ديدگاه‌هاي مختلف و تلاش و پي‌گيري اساتيد و مسئولين اين مرکز با دارا بودن سه دانشکده‌ی علوم فني و مهندسي و هنر و معماري از سوي وزارت فرهنگ و آموزش عالي در سال ١٣٥٧ رسماً به دانشگاه علم و صنعت ايران تبديل شد. اين دانشگاه هم‌اکنون در اکثر رشته‌هاي فني و مهندسي و علوم پايه در ٤٢ رشته تخصصي در سه مقطع کارشناسي کارشناسي ارشد و دکتري دانشجو مي‌پذيرد.

      دانشگاه علم و صنعت ايران با برخورداري از مساحتي قريب ٤٢٠ هزار متر شامل ١٦٨ هزار متر مربع زيربنا و ١٣٠ هزار مترمربع فضاي سبز جهت به ثمر رساندن اهداف آموزشي و پژوهشي از امکانات گسترده‌اي از قبيل کتابخانه‌ی مرکزي کتابخانه‌هاي دانشکده‌ها مرکز انتشارت مرکز کامپيوتر کارگاههاي صنعتي و آزمايشگاه‌هاي متعدد و مجهز آموزشي و پژوهشي بهره‌مند است. هم‌چنين دانشگاه با برخورداري از مراکز متعدد رفاهي از پست و بانک گرفته تا کفاشي و سلماني و نيز مرکز مشاوره‌ی پزشکي‌بهداشتي و درماني سعي بر برآوردن نيازهاي اين خانواده‌ی بزرگ در حيطه‌ی دانشگاه دارد.

      دانشگاه علم و صنعت ايران علاوه بر به‌کارگيري مراکز متعدد آموزشي و پژوهشي با دارا بودن مراکز متعدد ورزشي مذهبي (مسجد دانشگاه) و کانون‌هاي فرهنگي و امور فوق برنامه سعي بر هدايت انرژي بالقوه‌ی جوانان در مسيرهاي صحيح دارد. علاوه بر دستاوردهاي بزرگ علمي و پژوهشي اقشار مختلفي از اساتيد کارمندان و تشکل‌هاي دانشجويي دانشگاه علم و صنعت ايران در فعاليت‌هاي سياسي و فرهنگي نيز همواره حضور يافته است.

      دانشگاه علم و صنعت ايران داراي سه واحد آموزشي در شهرستان‌هاي اراک، بهشهر و دماوند است و اين در واقع به منظور انتقال تجربه‌هاي علمي و آموزشي به ديگر شهرها که از اهداف مسئولان آموزش عالي است، مي‌باشد.

      گسترش هرچه بيشتر تبادل اطلاعاتي علمي با دانشگاه‌ها و مجامع معتبر تحقيقاتي بين‌المللي از جمله اهداف دانشگاه علم و صنعت ايران قرار دارد همکاري بسته‌اند عبارتند از: دانشگاه سيتي انگلستان- دانشگاه ولز انگلستان- دانشگاه لاند سوئد- دانشگاه ايالتي تکنولوژي هوانوردي مسکو- انيستيتو مهندسي قدرت مسکو- دانشگاه حمل و نقل مسکو- دانشگاه مرکز پلي‌تکنيک کيف اوکراين- دانشگاه راه‌آهن اوکراین- دانشگاه متز فرانسه- مرکز تحقيقاتي الکترونيک و ميکرواپتولاکترونيک دانشگاه مون‌پليه فرانسه- دانشگاه پيروماري کوري فرانسه- دانشگاه اشتوتکارت آلمان- مرکز آموزش و تحقيقات بيوگار آسيا و اقيانوسيه و چين- دانشگاه نفت چين- دانشگاه چيانگ تونگ شمالي چين- دانشگاه تکنولوژي مرکزي جنوبي چين- دانشگاه لاتروب استراليا- دانشگاه فني و مهندسي لاهور پاکستان و دانشگاه جهانگير نگار داکا بنگلادش.

دانشکده‌ها:

      · دانشكده‌ی معماري

      · دانشكده‌ی مهندسي پزشكي

      · دانشكده‌ی مهندسي شيمي

      · دانشكده‌ی عمران

      · دانشكده‌ی كامپيوتر

      · دانشكده‌ی برق

      · دانشكده‌ی صنايع

      · دانشكده‌ی خودرو

      · دانشكده‌ی متالوژي

      · دانشكده‌ی مكانيك

      · دانشكده‌ی راه‌آهن

      · دانشكده‌ی فيزيك

      · دانشكده‌ی شيمي

      · دانشكده‌ی رياضي

دانشگاه هنر اصفهان

تاریخچه دانشگاه

دنشگاه هنر اصفهان (دانشکده پردیس اصفهان) (of Art university Isfahan Art University or Isfahan) در سال 1355، با هدف تربیت نیروهای متخصص و کارآمد در زمینه‌ی حفظ و نگهداری آثار و ابنیه تاریخی و فرهنگی تأسیس شد. نخستین دانشکده این دانشگاه، دانشکده مرمت می‌باشد که در مقطع کارشناسی ارشد و در دو رشته مرمت ابنیه و مرمت آثار تاریخی به جذب دانسجو اقدام می‌نماید.

این دانشگاه ابتدا و در نخستین دوره‌ی فعالیت خود از اقمار دانشگاه فارابی به شمار می‌رفت، اما پس از بازگشایی مجدد در سال 1362 (پس از انقلاب اسلامی)، به عنوان یکی از دانشکده‌های مجتمع دانشگاهی هنر، مطرح شد و آغاز به کار کرد و از سال تحصیلی 79- 78 به صورت یک دانشگاه مستقل اما در حال توسعه مشغول فعالیت می‌باشد.

دانشکده مرمت این دانشگاه در دو سازه‌ی قدیم شهر اصفهان (خانه دیوید و خانه سوکیاسیان) و دانشکده‌های معماری، نقاشی، فرش و صنایع دستی در عمارت توحیدخانه قرار گرفته است.

 

«خانه دیوید» در محله‌ی قدیمی تبریزی‌ها (واقع در جلفای اصفهان)، انتهای کوچه سنگ‌تراش‌ها قرار دارد. .محله‌ی تبریزی‌ها، محله‌ایست که در زمان شاه عباس دوم در مجاورت جلفا برای اسکان ارامنه ساکن در شهر اصفهان ایجاد گردید. داوید نام مالک سابق این خانه بود، که از ارامنه ثروتمند محله به شمار می‌آمد. تاریخ احداث این بنا، دهه‌های پایانی سده یازدهم هجری باز می‌گردد. این خانه در سال 1355 توسط دفتر مخصوص فرح دیبا (ملکه پیشین ایران) خریداری و به دانشگاه فارابی واگذار شد.

 

«خانه سوکیاسیان» بنایی است در مجاورت خانه داوید و تاریخ احداث آن به دوره شاه عباس دوم صفوی باز می‌گردد. این خانه نیز پیش از انقلاب اسلامی توصط دفتر مخصوص فرح دیبا از مالگین آن خریداری و برای بهره‌برداری‌های فرهنگی، در اختیار دانشگاه فارابی پردیس اصفهان قرار گرفت.

منبع : گزینه 2

دانشگاه لرستان

دانشگاه لرستان

دانشگاه لرستان در نیم‌سال دوم سال تحصیلی 1356- 1357 با نام شاخه‌ی لرستان دانشگاه جندی شاپور سابق (دانشگاه شهید چمران فعلی) با پذیرش تعداد یکصد نفر دانشجو در چهار رشته تحصیلی: فیزیک، شیمی، ریاضی و زیست‌شناسی در مقطع کارشناسی به طور عملی فعالیت آموزشی خود را آغاز نمود.

      در نیم‌سال اول سال تحصیلی 58- 57 علاوه بر ادامه‌ی تحصیل دانشجویان در رشته‌های مذکور، مجوز پذیرش دانشجو در رشته‌های پزشکی و پرستاری نیز صادر گردید و تعدادی دانشجو در این دو رشته نیز شروع به تحصیل نمودند ولی در مدتی کمتر از یک نیم‌سال تحصیلی به دلیل کمبود امکانات و تجهیزات بیمارستانی و عدم تأمین اعضای هیئت علمی در رشته‌های پزشکی، ادامه فعالیت آموزشی در دو رشته اخیرالذکر منتفی گردید و دانشجویان آن‌ها برای تحصیل به دانشگاه مادر منتقل شدند. شاخه‌ی لرستان در سال 1358 از دانشگاه شهید چمران منتزع گردید و مستقلاً تحت عنوان مجتمع آموزش عالی لرستان روند فعالی خود را تداوم بخشید.

      در سال 1359 همزمان با تعطیلی دانشگاه‌ها به منظور تحقق انقلاب فرهنگی، مجتمع آموزش عالی لرستان نیز تعطیل گردید ولی متأسفانه در فرصت به‌دست آمده به جای بازسازی و فراهم زمینه‌های مساعد برای بازگشایی مجدد، اکثریت قریب به اتفاق اعضاء هیئت علمی و کارشناسان متخصص خود را از طریق انتقال و یا قبول استعفاء از دست داد و در جهت توسعه و گسترش آموزشی و حتی حفظ وضع موجود فعالیتی به عمل نیامد، به همین دلیل پس از بازگشایی دانشگاه‌ها در سال 1362 فعالیت‌های آموزشی این مرکز منحصراً به دو رشته‌ی شیمی (دبیری) و ریاضی (دبیری) محدود گردید.

      از سال 1362 تا سال 1366 تقریباً حالت سکون و رکود بر بخش آموزش حاکم بود.

در سال 1366 موافقت اصولی احداث دانشگاه لرستان مشتمل بر 6 دانشکده و آموزشکده در محلی مستقل از مکان مجتمع آموزش عالی لرستان صادر گردید. به منظور تحقق احداث دانشگاه مورد نظر، در سال 1367 زمینی به مساحت 430 هکتار در پنج کیلومتری شهر خرم‌آباد تملک گردید و در همان سال طرح جامع دانشگاه بزرگ لرستان تدوین و به تصویب وزارت فرهنگ و آموزش عالی و سازمان برنامه و بودجه رسید. فعالیت‌های اجرایی احداث دانشگاه در سال 1369 آغاز گردید.

      در سال 1372 مجتمع آموزش عالی لرستان به نام دانشگاه لرستان تغییر نام یافت.

      در حال حاضر تعداد حدود 9000 نفر دانشجو در قالب 5 دانشکده و در 24 رشته تحصیلی در مقاطع کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد به تحصیل اشتغال دارند. بیشتر این رشته‌ها در فاصله‌ی زمانی سال‌های 1372 تا 1378 ایجاد شده است و همزمان با ایجاد رشته‌های تحصیلی جدید، نسبت به جذب اعضای هیئت علمی در رشته‌های مختلف اقدامات جدی به عمل آمده است. به طوری تا این زمان تعداد 112 نفر عضو هیئت علمی و 190 نفر کارکنان غیر هیئت علمی برای دستیابی به اهداف آموزشی و اداری مشغول فعالیت هستند. برای توسعه فیزیکی حدود سی و دو هزار متر مربع فضای کالبدی نیز در دست احداث می‌باشد.

جدول 1 اطلاعات کلی دانشگاه لرستان

سال تأسیس

1356

سال تبدیل به دانشگاه

1358

تعداد دانشکده‌های موجود

دانشکده 5

تعداد مراکز تحقیقاتی

ندارد

آموزشکده وابسته

ندارد

مرکز کارآفرینی

غیر فعال

تعداد گروه‌های فعال در طرح ارزیابی درونی

3 گروه

تعداد رشته‌های کاردانی موجود

2 رشته

تعداد گروه‌های آموزشی

24 رشته

انجمن دانش‌آموختگان

غیر فعال

جدول 2 تعداد دانشجویان شاغل به تحصیل دانشگاه لرستان به تفکیک رشته‌ی تحصیلی (براساس اطلاعات ارسالی دانشگاه)

ردیف

رشته تحصیلی

نیمسال تحصیلی اول

85- 84

84- 83

83- 82

82- 81

1

علوم آزمایشگاهی

60

58

32

150

2

دامپزشکی

91

12

54

60

217

3

عمران

46

21

12

79

4

برق

61

25

24

2

112

5

استخراج معدن

51

22

5

43

121

6

حرفه و فن فرهنگیان

19

19

7

تولیدات گیاهی

60

61

44

86

251

8

تولیدات دامی

1

14

54

69

9

زراعت

8

8

4

4

24

10

مهندسی تولیدات گیاهی

103

67

50

108

328

11

مهندسی منابع طبیعی

135

123

96

63

417

12

زراعت

136

117

91

54

398

13

مهندسی گیاهپزشکی

36

36

14

مهندسی آبیاری

33

33

15

مدیریت بازرگانی

189

140

62

61

452

16

زبان انگلیسی

176

98

64

65

403

17

ادبیات فارسی

162

96

62

61

381

18

تاریخ

172

142

63

65

442

19

علوم اقتصادی

86

84

43

38

251

20

علوم تربیتی

149

109

34

34

326

21

آموزش زبان انگلیسی واژه فرهنگیان

21

21

22

64

22

ادبیات ویژه فرهنگیان

34

34

34

102

23

آموزش دینی عربی فرهنگیان

29

29

29

87

24

مطالعات اجتماعی فرهنگیان

24

24

24

72

25

امور تربیتی فرهنگیان

19

19

40

78

26

کاردانی آمار

34

3

13

13

63

27

ریاضی محض

162

109

120

55

446

28

شیمی محض

200

153

116

83

552

29

زیست‌شناسی

172

128

128

66

494

30

زمین‌شناسی

172

128

128

66

494

31

فیزیک کاربردی

175

128

90

62

455

32

ارشد ریاضی

15

11

6

1

33

33

ارشد شیمی

15

11

6

1

33

34

دبیری ریاضی

2

2

1

4

9

35

ارشد فیزیک

12

10

5

2

29

36

آموزش ریاضی فرهنگیان

6

29

29

64

37

شیمی کاربردی

1

2

2

5

10

38

دبیری فیزیک

2

3

5

39

ارشد زیست

7

6

2

15

جمع کل

2924

2067

1538

1171

7700

جدول 3 تعداد کارکنان دانشگاه لرستان در سال 1382

کارکنان رسمی

کارکنان پیمانی

جمع

زیر دیپلم

34

11

45

دیپلم

49

12

61

فوق دیپلم

12

3

15

لیسانس

45

3

48

فوق لیسانس

21

0

21

جمع

161

29

190

مدیریت امور دانشجویی:

ü اداره رفاه دانشجویی

ü اداره اتوماسیون تغذیه

      با راه‌اندازی سیستم از آغاز سال تحصیلی 81- 82 کل توزیع غذای دانشجویان و کارمندان محترم به صورت رایانه‌ای و بدون صدور کارت و استفاده از این سیستم به شرح ذیل می‌باشد. دانشجو پس از قبولی در آزمون سراسری و ثبت نام در قسمت آموزش با در دست داشتن برگ انتخاب واحد و کارت دانشجویی و مبلغ 28000 ریال به واحد اتوماسیون اداره تغذیه مراجعه می‌کند که از این مبلغ 8000 ریال بابت صدور کارت و مابغی 20000 ریال به عنوان اولین اعتبار به حساب وی منظور می‌شود. با انتخاب سالن اقدام به رزرو غذا برای هفته آینده خود می‌کند. دانشجو همچنین می‌تواند در صورت داشتن اعتبار کافی در کارت خود اقدام به رزرو برای سه هفته آینده خود بنماید. لازم به ذکر است که برای دانشجویانی که احیاناً به علت فراموشی یا موارد دیگر نتوانستند غذا رزرو نمایند تعداد محدودی غذا که به عنوان روز فروش در نظر گرفته شده است که می‌توانند با مراجعه به دستگاه مخصوص رزرو غذا رأس ساعت 11،30 هر روز اقدام به رزرو غذا کنند. ضمناً به علت محدودیت تعداد این غذا فرد باید حتماً رأس این ساعت در محل حاضر شده و غذا رزرو کند. پس از انجام مراحل فوق دانشجو می‌تواند با مراجعه به سالنی که در آنجا غذای خود را رزرو نموده است و کشیدن کارت خود در محل مخصوص دستگاه سالن مورد نظر غذای خود را دریافت دارد. بعد از کشیدن کارت در محل فوق چراغ خاصی روشن شده و صدای زنگ برای مسئول محترم توزیع غذا به صدا در آمده و دانشجو نیز غذای خود را دریافت می‌دارد. مرحله بعد مرحله افزایش اعتبار می‌باشد که فرد می‌تواند به دلخواه خود مبلغی که (حداقل 20000 ریال) را در هر بار مراجعه به واحد اتوماسیون به اعتیار خود اضافه نماید. لازم به ذکر است که برای اطلاع دانشجویان در هر بار رزرو غذا اعتبار باقی‌مانده بر روی دستگاه رزرو نمایش داده خواهد شد.

ü اداره خوابگاه‌ها

ü مرکز مشاوره دانشجویی

ü مدیریت تربیت بدنی

      این مدیریت یکی از سه مدیریت حوزه معاونت دانشجویی و فرهنگی است که دارای سه اداره ورزش همگانی- ورزش بانوان و مسابقات و اعزام‌ها می‌باشد. مدیریت تربیت بدنی عهده‌دار فعالیت‌های ورزشی از جمله کلاس‌های آموزشی تربیت بدنی عمومی (1 و 2) و فعالیت‌های فوق برنامه ورزشی مانند آموزش رشته‌های تخصصی- تمرینات- میابقات درون دانشگاهی- اعزام به مسابقات استانی- کشوری و اردوهای ورزشی در دو بخش دانشجویی و کارکنان است.

      تشکیلات وابسته:

      انجمن‌های ورزشی دانشجویی

      انجمن‌های ورزشی تخصصی

فضاهای ورزشی:

خوابگاه پسران

      فضاهای ورزشی خوابگاه برادران که جهت استفاده دانشجویان آمادگی سرویس‌دهی می‌باشند شامل:

      1- سالن چندمنظوره

      2- سالن ورزش‌های رزمی و کشتی

      3- سالن تنیس روی میز

      4- سالن بدنسازی

      5- خانه شطرنج

      دانشکده کشاورزی

      فضاهای ورزشی دانشکده کشاورزی که جهت استفاده دانشجویان آماده سرویس‌دهی می باشد شامل:

      1- مجموعه ورزشی امام علی 7

      2- زمین چمن

      3- پیست دو و میدانی

      4- مجموعه فضای روباز جنب خوابگاه خواهران

      5- ایستگاه تندرستی خوابگاه فاطمیه

منبع : گزینه 2

دانشگاه کردستان

دانشگاه کردستان در نیم‌سال اول سال تحصیلی 54- 53 فعالیت آموزشی خود را با عنوان دانشیرای عالی سنندج وابسته به دانشگاه تربیت معلم تهران آغاز کرد و برای اولین بار در رشته دبیری ریاضی اقدام به پذیرش دانشجو نمود.

      در نیم‌سال اول سال تحصیلی 56- 55 پس از پیوستن به دانشگاه رازی کرمانشاه به صورت یکی از پردیس‌های آن دانشگاه به نام دانشکده تربیت دبیر سنندج علاوه بر دبیری ریاضی در رشته‌های شیمی و زبان انگلیسی نیز دانشجو پذیرفته و از نیم‌سال دوم همان سال در رشته زبان و ادبیات فارسی دانشجو پذیرفته و بدین صورت فعالیت‌های آموزشی خود را ادامه داد.

      در سال 1370 وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با فعالیت آموزشی و پژوهشی مستقل این واحد آموزشی تحت عنوان دانشگاه کردستان موافقت کرد از آن سال به بعد رشته‌های مختلفی به مجموعه رشته‌های این دانشگاه افزوده شده است.

دانشکده‌ها:

دانشگاه کردستان در حال حاضر دارای دانشکده‌های زیر می‌باشد:

      · دانشکده ادبیات و علوم انسانی

      · دانشکده علوم پایه

      · دانشکده فنی و مهندسی

      · دانشکده کشاورزی ومنابع طبیعی

      دوره‌های آموزشی دانشگاه کردستان به صورت: روزانه، شبانه، نیمه‌حضوری و آزاد می‌باشد.

      در رأس مجموعه دانشکده‌ها، سازمان مرکزی دانشگاه کردستان قرار دارد که امور آموزشی، پژوهشی، دانشجویی، فرهنگی و اداری مالی را در حوزه‌های مختلف اداره می‌نماید.

دانشکده ادبیات و علوم انسانی

      این دانشکده در سال 1354 به عنوان دانشکده تربیت دبیر تأسیس شد. در حال حاضر دارای گروه‌های آموزشی ادبیات فارسی، ادبیات عربی، فقه شافعی، تربیت بدنی، مدیریت، زبان انگلیسی و علوم تربیتی می‌باشد.

دانشکده علوم پایه

 

      دانشکده علوم به عنوان اولین دانشکده دانشگاه کردستان در سال 1353 تأسیس شده و در حال حاضر با سه گروه آموزشی فیزیک، شیمی و ریاضی به فعالیت ادامه می‌دهد. ساختمان جدید دانشکده علوم پایه در سال 1383 به بهره‌برداری رسیده و در طرح توسعه دانشگاه کردستان واقع شده است. برای نخستین بار دوره دکترای PhD در رشته شیمی در این دانشکده در سال جاری برگزار می‌گردد.

امکانات آموزشی:

      گروه شیمی دارای آزمایشگاه‌های شیمی الف و ب است که دستگاه‌های اندازه‌گیری جذب مواد فتوسنتز و اندازه‌گیری سدیم، پتاسیم، ید از تجهیزات این آزمایشگاه‌ها می‌باشد.

      گروه فیزیک دارای آزمایشگاه‌های فیزیک پایه یک، دو و سه، آزمایشگاه فیزیک مدرن و آزمایشگاه فیزیک اپتیک می‌باشد.

      گروه ریاضی دارای یک سایت ویژه خود است که به اینترنت متصل بوده و دانشجویانی که پروژه دارند و همچنین اساتید گروه از آن‌ها استفاده می‌کنند.

آمار هیئت علمی:

      اعضای هیئت علمی: 46 نفر

      اعضای هیئت علمی مشغول به تحصیل در داخل کشور: 7 نفر

      اعضای هیئت علمی مشغول به تحصیل در خارج کشور 6 نفر

دانشکده فنی و مهندسی

 

      دانشکده فنی و مهندسی در سال 1373 تأسیس شده است. دانشکده فنی و مهندسی دارای گروه‌های آموزشی مهندسی صنایع، مهندسی عمران، مهندسی الکترونیک، مهندسی معدن، مهندسی معماری و مهندسی کامپیوتر می‌باشد. با توجه به اینکه دانشکده فنی و مهندسی آخرین و جدیدترین دانشکده تأسیس شده در دانشگاه کردستان می‌باشد از رشد و ارتقا مناسبی در طول مدت زمان تأسیس برخوردار شده است. کارگاه‌های آموزشی این دانشکده نیز در سال 1383 در محوطه طرح توسعه دانشگاه به بهره‌برداری رسیده‌اند.

آمار هیئت علمی:

      اعضای هیئت علمی مامور به تحصیل و بورسیه‌هایی که با گروه همکاری دارند به عنوان مدعو محسوب می‌شوند.

گروه‌های آموزشی دانشکده

تعداد اعضای هیئت علمی گروه

تعداد اعضای هیئت علمی مدعو گروه

عمران

2 نفر مربی، 1 نفر استادیار

8 نفر مربی

الکترونیک

3 نفر مربی، 1 نفر استادیار

1 نفر مربی

معماری

3 نفر مربی

5 نفر مربی، 4 نفر استادیار

صنایع

2 نفر مربی، 1 نفر استادیار

4 نفر مربی، 1 نفر استادیار

کامپیوتر

2 نفر مربی

1 نفر مربی

معدن

1 نفر استادیار

4 نفر مربی، 2 نفر استادیار

جمع

12 نفر مربی، 4 نفر استادیار

23 نفر مربی، 7 نفر استادیار

 

گروه آموزشی کامپیوتر:

      گروه در سال 1375 با پذیرش دانشجو در رشته کاردانی علمی کاربردی نرم‌افزار کامپیوتر آغاز به کار نموده است و در حال حاضر حدود 70 نفر دانشجو در حال تحصیل می‌باشند. با توجه به ظریت بالای استان در جذب فارغ‌التحصیلان رشته کامپیوتر در آینده‌ای نزدیک در رشته‌های مهندسی کامپیوتر نرم‌افزار و مهندسی فناوری اطلاعات نیز راه‌اندازی خواهد شد.

امکانات آموزشی:

      این گروه با همکاری گروه الکترونیک از مجموعه کارگاهی و آزمایشگاهی بسیار خوبی بهره‌مند می‌باشد که شامل موارد زیر می‌باشد:

      دو کارگاه کامپیوتر با بیش از 40 دستگاه کامپیوتر

      آزمایشگاه شبکه

      آزمایشگاه مدار منطقی

      آزمایشگاه معماری کامپیوتر

      آزمایشگاه ریزپردازنده

      در آینده مجموعه آزمایشگاه‌های سیستم عامل و پایگاه داده نیز به این مجموعه اضافه می‌گردد.

دانشکده کشاورزی و منابع طبیعی

      دانشکده کشاورزی فعالیت علمی خود را از سال تحصیلی 70- 69 تحت عنوان آموزشکده کشاورزی آغاز کرده است و در سال 77 به دانشکده تبدیل شده است.

گروه‌های آموزشی:

      گروه جنگل‌داری: گروه جنگل‌داری از سال 1374 با پذیرش 30 نفر دانشجو در مقطع کاردانی تکنولوژی جنگلداری فعالیت خود را با دو نفر هیئت علمی شروع نمود. در شرایط فعلی گروه جنگل‌داری با تعداد 5 نفر استادیار و یک نفر عضو هیئت علمی مامور به تحصیل و یک نفر تکنسین فنی با وضعیت استخدامی شرکتی و تعداد 167 نفر دانشجو روزانه و شبانه در رشته کارشناسی جنگل‌داری فعال می‌باشد.

آمار دانشجویان گروه جنگل‌داری

تعداد دانشجویان

سال ورود

شبانه

روزانه

28

1381

27

29

1382

21

1383

32

30

1384

آزمایشگاه‌های گروه جنگل‌داری

ردیف

آزمایشگاه/ کارگاه

وضعیت

1

بیولوژی جنگل

در حال تجهیز

2

مهندسی جنگل

در حال تجهیز

3

نقشه‌کشی

در حال تجهیز

4

پرورش بذر

در حال تجهیز

5

بیومتری جنگل و جنگل‌داری

در حال تجهیز

      گروه علوم دامی: گروه علوم دامی از سال 1371 در مقطع کاردانی فعالیت خودر را شروع نمود. در شرایط فعلی گروه با تعداد 6 نفر استادیار و 4 نفر عضو هیئت علمی مامور به تحصیل و تعداد 191 نفر دانشجو روزانه و شبانه در رشته کاردانی، کارشناسی و کارشناسی ارشد فعال می‌باشد. شایان ذکر است گروه علوم دامی در نیم‌سال اول 84- 83 اقدام به پذیرش دانشجو در مقطع کارشناسی ارشد نموده است. گروه علوم دامی دارای دو نفر کارشناس می‌باشد.

آمار دانشجویان گروه علوم دامی

سال ورود

تعداد دانشجویان

روزانه

شبانه

1381

1382

1383

58

1384

67

66

آزمایشگاه‌های گروه علوم دامی

ردیف

آزمایشگاه/ کارگاه

وضعیت

1

تغذیه- شیر

فعال

2

الیاف

فعال

3

میکروبیولوژی- ژنتیک

فعال

گروه علوم زراعی: گروه زراعت از سال 1373 با پذیرش 30 نفر دانشجو در مقطع کاردانی تکنولوژی تولیدات گیاهی فعالیت خودر با 5 نفر عضو هیئت علمی شروع نمود. در شرایط فعلی گروه با تعداد 5 نفر استادیار و 2 نفر مربی، 3 عضو هیئت علمی مامور به تحصیل در خارج و داخل، 8 نفر دانشجوی بورسیه دکتری داخل و دو نفر کارشناس آزمایشگاه مشغول به کار می‌باشد. در حال حاضر تعداد 80 نفر دانشجو (50 روزانه و 30 شبانه) در رشته کاردانی تکنولوژی تولیدات گیاهی و 100 نفر دانشجو (54 روزانه و 54 نفر شبانه) در رشته کارشناسی ناپیوسته مهندسی تولیدات گیاهی مشغول به تحصیل می‌باشند. شایان ذکر است گروه زراعت به عنوان یک گروه مادر تخصص‌های مختلف را از جمله خاک‌شناسی، آبیاری، اقتصاد کشاورزی، و ترویج و آموزش کشاورزی را در خود جا داده است. در نظر است از ترم اول سال تحصیلی 86- 1385 رشته‌های اقتصاد کشاورزی و آبیاری ایجاد و از این گروه منشعب گردند.

آزمایشگاه‌های گروه علوم زراعی

ردیف

آزمایشگاه/ کارگاه

وضعیت

1

آزمایشگاه گیاه‌شناسی و فیزیولوژی گیاهی

فعال

2

آزمایشگاه ژنتیک بیوتکنولوپی

فعال

3

آزمایشگاه خاک‌شناسی 1

فعال

4

آزمایشگاه خاک‌شناسی 2

فعال

      گروه مرتع و آبخیزداری: دارای تعداد 171 نفر دانشجو در مقطع کارشناسی و 3 نفر عضو هیئت علمی در مرتبه مربی‌گری می‌باشد.

      گروه علوم باغبانی: گروه باغبانی از سال 1382 با پذیرش 30 نفر دانشجو در مقطع کارشناسی ناپیوسته فعالیت خود را با 1 نفر هیئت علمی شروع نمود. در شرایط فعلی گروه با تعداد 2 نفر استادیار و 1 نفر عضو هیئت هلمی مامور به تحصیل و تعداد 60 نفر دانشجو روزانه و شبانه در رشته کارشناسی ناپیوسته فعال می‌باشد.

سال ورود

تعداد دانشجویان

روزانه

شبانه

1381

2

1382

15

1383

26

1384

28

31

آزمایشگاه‌های گروه باغبانی

ردیف

آزمایشگاه/ کارگاه

وضعیت

1

عمومی باغبانی

دایر

2

فیزیولوژی باغبانی

دایر

3

پژوهشکده توت‌فرنگی

در حال تشکیل

      گروه گیاهپزشکی: گروه گیاهپزشکی از سال 1384 با پذیرش 30 نفر دانشجو در مقطع کارشناسی فعالیت خود را با 3 نفر هیئت علمی شروع نمود. در شرایط فعلی گروه با تعداد 2 نفر استادیار و 3 نفر عضو هیئت علمی مامور به تحصیل و تعداد 30 نفر دانشجو روزانه در رشته کارشناسی گیاه‌پزشکی فعال می‌باشد.

آزمایشگاه‌های گروه گیاه‌پزشکی

ردیف

آزمایشگاه/ کارگاه

وضعیت

1

حشره‌شناسی

در حال استفاده

2

قارچ‌شناسی

در حال استفاده

3

آزمایشگاه تحقیقات بیماری‌های گیاهی

در حال استفاده

4

آزمایشگاه نماتدشناسی

در حال استفاده

5

گلخانه تحقیقاتی

در حال استفاده

      گروه شیلات: گروه شیلات دانشکده کشاورزی و منابع طبیعی از سال 1384 با پذیرش 22 دانشجو در مقطع کارشناسی فعالیت خود را آغاز نموده است. در ادامه فعالیت این گروه با توجه به استعدادهای منطقه امید است که در سال آینده اقدام به پذیرش دانشجو در گرایش‌ه ای تکثیر و پرورش آبزیان و بوم‌شناسی آبزیان نماید.

منبع : گزینه 2

دانشگاه کاشان

 


دانشگاه کاشان

دانشگاه کاشان، دانشگاهی جامع، با چهار دانشکده، 125 عضو هئت علمی تما‌وقت، 4500 دانشجو و 51 رشته گرایش از مقطع کاردانی تا دکتری می‌باشد.

      این دانشگاه به اهتمام مرحوم دکتر محمد اسلامی، به عنوان اولین مؤسسه آموزش عالی منطقه با نام مدرسه عالی علوم کاشان در سال 1352 مجوز تأسیس گرفت و در مهر 1353 با پذیرش 200 دانشجو در دو رشته ریاضی و فیزیک در مقطع کارشناسی آغاز به کار کرد.

      یک سال بعد این مدرسه عالی زیر نظر مستقیم آموزش و پرورش به کار خود ادامه داد تا اینکه پس از پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی و از سال 1358 مدرسه عالی علوم کاشان تحت نظارت دانشگاه اصفهان به مجموعه وزارت فرهنگ و آموزش عالی پیوست. در سال 1362 و پس از انقلاب فرهنگی و بازگشایی مجدد دانشگاه‌ها، این مرکز با تغییر ماهیت رشته‌هایش به رشته‌های دبیری و گسترش رشته‌های علوم انسانی به دانشگاه تربیت معلم تهران وابسته شد. در سال 1368 با گسترش رشته‌های دانشگاهی به عنوان دانشگاه تربیت معلم کاشان مستقلاً و مستقیماً با وزارت علوم فعالیت خود را ادامه داد تا اینکه با راه‌اندازی رشته‌های مهندسی در سال 1373 جامعیت دانشگاه کاشان به تصویب شورای گسترش دانشگاه‌های وزارت علوم رسید. یک سال بعد دانشکده معماری و هنر نیز با تأکید بر ضرورت‌ها، نیازها و هنر و صنایع منطقه بنیان نهاده شد. هم اکنون دانشگاه کاشان با چهار دانشکده علوم، علوم انسانی، مهندسی و معماری و هنر در چهار مقطع دکتری، کارشناسی ارشد، کارشناسی و کاردانی و در 51 رشته گرایش و با بهره‌مندی از بیش از 200 عضو هیئت علمی رسمی و پیمانی و مدعو که نزدیک به 80 درصد از 125 عضو هیئت علمی تمام وقت آن استادیار به بالا هستند، پذیرای قریب 4400 دانشجو می‌باشد و بیش از 400 کارمند رسمی، پیمانی، قراردادی و شرکتی نیز مشغول ارائه خدمات دانشگاهی به دانشجویان می‌باشند.

دانشکده‌ها:

      دانشکده مهندسی، دانشکده معماری و هنر، دانشکده علوم، دانشکده علوم انسانی

دانشکده مهندسی:

رشته و گرایش‌های موجود در دانشکده مهندسی:

عنوان رشته

کارشناسی

کارشناسی ارشد

مهندس معدن

مهندسی معدن استرخراج

مهندسی برق

مهندسی برق- الکترونیک، مهندسی برق- قدرت، دبیری فنی برق- قدرت

مهندسی برق قدرت

مهندسی مکانیک

مکانیک در طراحی جامدات، مکانیک در طراحی سیالات

تبدیل انرژی طراحی و کاربردی

مهندسی کامپیوتر

مهندسی کامپیوتر- نرم‌افزار

مهندسی شیمی

مهندشی شیمی/ صنایع شمی معدنی

دانشکده علوم:

رشته و گرایش‌های موجود در دانشکده علوم پایه (روزانه- شبانه):

عنوان رشته

کارشناسی

کارشناسی ارشد

دکتری

ریاضی

ریاضی کاربردی- ریاضی محض

جبر و آنالیز

جبر

شیمی

شیمی محض- شیمی کاربردی

شیمی آلی، شیمی معدنی، شیمی فیزیک، شیمی تجزیه، شیمی کاربردی

شیمی آلی- شیمی معدنی- شیمی فیزیک- شیمی تجزیه

فیزیک

فیزیک

فیزیک حالت جامد، فیزیک هسته‌ای

فیزیک حالت جامد، فیزیک هسته‌ای

دانشکده علوم انسانی:

رشته و گرایش‌های موجود در دانشکده علوم انسانی (روزانه- شبانه):

عنوان رشته

کارشناسی

کارشناسی ارشد

زبان و ادبیات فارسی

زبان و ادبیات فارسی

زبان و ادبیات فارسی

حقوق

حقوق

الهیات

علوم قرآنی و حدیث

ادیان و عرفان

علوم قرآنی و حدیث

ادیان و عرفان

زبان انگلیسی

زبان و ادبیات انگلیسی

مترجمی زبان انگلیسی

علوم تربیتی

مدیریت و برنامه‌ریزی

علوم اجتماعی

پژوهشگری

زبان و ادبیات عرب

زبان و ادبیات عرب

فقه و حقوق اسلامی

فقه و حقوق اسلامی

دانشکده هنر و معماری:

      این دانشکده دارای سه گروه آموزشی به شرح زیر می‌باشد:

      گروه آموزشی صنایع دستی

      گروه آموزشی فرش

      گروه آموزشی معماری سنتی

منبع : گزینه 2

دانشگاه قم

دانشگاه قم

دانشکده‌ها:

دانشکده الهیات و معارف اسلامی

      دانشکده الهیات و معارف اسلامی متشکل از چهار گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی و علوم قرآن و حدیث و الهیات و فلسفه و کلام از اواخر سال 1380 با ریاست آیت‌الله حسین کریمی به طور رسمی آغاز به کار کرد.

گروه‌های آموزشی:

      · گروه علوم قرآن و حدیث

      · گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی

      · گروه فلسفه و کلام

      · گروه معارف اسلامی

دانکشده ادبیات و علوم انسانی

      دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه قم متشکل از نه گروه آموزشی از سال 1381 با ریاست آقای دکتر مصطفی شیروی فعالیت خود را به طور رسمی آغاز نمود.

گروه‌های آموزشی:

· گروه زبان و ادبیات فارسی

      گروه زبان و ادبیات فارسی دانشگاه قم از سال 1374 فعالیت خود را آغاز نمود و تا کنون 5 دوره فارغ‌التحصیل داشته است. این گروه مطابق روند کلی دانشگاه قم در دو بخش خواهران و برادران دانشجو می‌پذیرد و اگر چه کلاس‌ها جداگانه برگزار می‌شود اما مدیریت و برنامه‌ریزی واحدی دارد. گروه در آغاز با تدریس اساتید محترم آقایان دکتر محمد دامادی و دکتر صابر امامی و دکتر بهالدین اسکندری و سپس با نقل و انتقالاتی ادامه یافت از سال 1357 تا 1378 گروه با سرپرستی آقای دکتر صابر امامی اداره می‌شد و از آن پس تا کنون به وسیله‌ی دکتر محمد فولادی اداره می‌گردد. شایان ذکر است با تلاش پیگیر دانشجویان و هدایت اساتید محترم گروه تا کنون تعداد قابل توجهی از دانشجویان در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری مشغول به تحصیل گردیده‌اند.

      در حال حاضر گروه در مقطع کارشناسی فعال است (روزانه، شبانه، نیمه‌حضوری) و حدود 180 دانشجو دارد.

      گروه در نظر دارد در آینده‌ای نزدیک در مقطع کارشناسی ارشد دانشجو بپذیرد.

· گروه ادبیات عرب

· گروه زبان و ادبیات انگلیسی

      این گروه مطابق روند کلی دانشگاه قم در دو بخش خواهران و برادران دانشجو می‌پذیرد و اگر چه کلاس‌ها جداگانه برگزار می‌شود اما مدیریت و برنامه‌ریزی واحدی دارد.

· گروه حقوق خصوصی

      گروه حقوق خصوصی از باسابقه‌ترین گروه‌های آموزشی دانشگاه قم است که از سال 1374 با ترکیبی از اعضا ثابت و مدعو که نوعاً دارای تحصیلات عالی دانشگاهی و حوزوی در رشته‌های مختلف حقوق هستند به وظایف آموزشی خود ادامه می‌دهد. نظر به اینکه گروه‌های تخصصی حقوق بین‌الملل و حقوق عمومی در دانشگاه قم هنوز تشکیل نشده است، متخصصین این دو رشته هم فعلاً عضو گروه حقوق خصوصی هستند و این گروه در واقع ترکیبی از تخصص‌های حقوق خصوصی، حقوق اسلامی، حقوق بین‌الملل و حقوق عمومی است و وظایف آموزشی خود را انجام می‌دهد.

      هیئت علمی گروه ترکیبی از اعضا ثابت، همکار علمی و مدعو می‌باشد. در حال حاضر اعضای هیئت علمی ثابت گروه 5 نفر دکترای حقوق خصوصی و 5 نفر کارشناس ارشد و دانشجوی دکترای حقوق خصوصی و یک نفر دانشجوی حقوق بین‌الملل است و همچنین دو همکار علمی با درجه دکترای حقوق خصوصی با گروه همکاری دارند و به تناوب و به طور معمول در هر ترم حداقل از همکاری ده نفر استاد مدعو با درجه دکترا و کارشناسی ارشد سود می‌برد.

مقاطع تحصیلی و تعداد دانشجویان

      دانشگاه قم در حال حاضر در دو مقطع کارشناسی حقوق و کارشناسی ارشد حقوق خصوصی و حقوق جزا و جرم‌شناسی دانشجو دارد.

      الف: تعداد دانشجویان کارشناسی دوره روزانه 96 نفر، دوره شبانه 37 نفر و در دوره آموزش نیمه‌حضوری 18 نفر می‌باشد. تعداد کل دانشجویان در ترم جاری 151 نفر می‌باشد که در سال آینده بالغ بر 250 نفر خواهد شد.

      ب: تعداد دانشجویان کارشناسی ارشد حقوق خصوصی 27 نفر است که عموماً روزانه هستند لیکن در ترم آینده با توجه به پذیرش ده نفر روزانه و 20 نفر شبانه تعداد کل دانشجویان به 50 نفر خواهد رسید.

· گروه حقوق جزا

· گروه علوم تربیتی

· گروه حسابداری

· گروه کتابداری

· گروه تربیت‌بدنی

دانشکده علوم پایه

      تشکیلات اداری دانشکده علوم دانشگاه قم در سال 1380 به طور رسمی آغاز به کار کرد. پیش از آن گروه‌های فیزیک و ریاضی به طور مجزا از سال 1376 راه‌اندازی شده بودند. اکنون تعداد مجموع دانشجویان در دو رشته فیزیک و ریاضی در حدود 321 نفر می‌باشد. این تعداد مربوط به سه دوره فیزیک و ریاضی می‌باشد. اولویت دوره‌های این دانشکده به صورت روزانه می‌باشد که البته در رشته ریاضی در بخش خواهران از سال 83- 82 دوره دوم (شبانه) پذیرفته خواهد شد. مجوز تأسیس رشته علوم کامپیوتر در این دانشکده از سوی شورای گسترش وزارت علوم- تحقیقات و فناوری صادر گردیده که امید است به زودی این رشته راه‌اندازی گردد.

      تعداد اعضای هیئت علمی دانشکده 13 نفر می‌باشد که از این تعداد 4 نفر در حال حاضر مامور به تحصیل در مقطع دکتری می‌باشند. تعداد 4 نفر نیز بورسیه دکتری این دانشکده می‌باشند.

      این دانشکده در صدد است تا با بسترسازی مناسب مخصوصاً در بخش پژوهش، نه تنها شرایط را برای ارتقاء علمی اساتید و دانشجویان فراهم سازد، بلکه در راستای جذب اعضای جدید هیئت علمی انگیزه کافی به وجود آورد. در این راستا امیدواریم که در سال‌های آینده حمایت کافی در بخش پژوهش به این دانشکده تعلق پذیرد. راه‌اندازی دوره‌های تحصیلات تکمیلی نیز به عنوان یکی از ساز و کارهای ارتقاء علمی و رونق بخشیدن به بخش پژوهش بسیار با اهمیت می‌باشد که در این زمینه دانشکده با توجه به مجوز صادره از شورای گسترش وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در صدد احراز شرایط کافی برای تأسیس دوره‌های کارشناسی ارشد در رشته فیزیک و ریاضی در سال 84- 83 می‌باشد.

آمارتحقیقاتی دانشکده علوم از سال 1380 تا کنون

گروه فیزیک

گروه ریاضی

طرح‌های تحقیقاتی

پایان‌یافته

1

1

در حال اجرا

1

1

مقالات چاپ شده در مجلات

داخلی

2

بین‌المللی

4

مقالات ارائه شده به کنفرانس‌های علمی

داخلی

1

بین‌المللی

6

کتب منتشر شده

ترجمه

تألیف

3

دانشکده فنی مهندسی

      دانشکده فنی و مهندسی دانشگاه قم متشکل از دو گروه آموزشی از سال 1382 با ریاست آقای دکتر محمدرضا عدل برور فعالیت خود را به طور رسمی آغاز نمود.

گروه‌های آموزشی:

      · گروه مهندسی عمران

      · گروه مهندسی کامپیوتر

      · گروه مهندسی صنایع

امور خوابگاه‌ها

      امور خوابگاه‌ها دو ساختمان خوابگاهی مجردی برادران به ظرفیت اسمی 550 نفر و یک ساختمان خوابگاهی مجردی خواهران به ظرفیت اسمی 350 نفر در اختیار دارد که هر سه ساختمان در کنار واحدهای آموزشی دانشگاه قرار دارد.

امور تغذیه

      امور تغذیه دانشجویان با در اختیار قرار داشتن دو واحد رستوران جهت برادران و خواهران با ظرفیت به ترتیب 500 و 170 نفر دانشجو و یک آشپزخانه فعال در بخش برادران که همگی در سرویس دانشگاه و در کنار خوابگاه‌ها و همچنین بخش آموزشی دانشگاه قرار دارند، هر هفته از شنیه تا پنجشنبه در دو وعده نهار و شام ارائه می‌نماید.

انواع وام‌ها و تسهیلات اعطایی صندوق رفاه:

      · وام تحصیلی و مسکن

      · وام ضروری و ازدواج

      · وام بیمه خدمات درمانی، عقد قرارداد بیمه و تحویل دفترچه‌های درمان صادره به دانشجویان

      · ودیعه مسکن متأهلین

      · وام ضروری دوره شبانه

      · اجاره‌بهای خوابگاه‌های دانشجویی

امکانات ورزشی

      · زمین چمن

      ·‌ سالن بدنسازی مجهز به وسایل بدنسازی

      · سالن تربیت‌بدنی خواهران

      · سالن تربیت بدنی برادران

      · داشتن مربیان مجرب و با سابقه جهت تمرین و آموزش به دانشجویان و کارکنان

مرکز بهداشت، درمان و مشاوره

      این مرکز از تاریخ 15/8/81 از تلفیق اتاق ویزیت پزشک و مشاوره تحت یک مجموعه واحد در آمده و در حال حاضر در هر یک از واحدهای خواهران و برادران به صورت مجزا با یک پزشکی و 3 مشاور و همکاری یکی از دانشجویان به فعالیت‌های مختلف بهداشتی، درمانی و مشاوره‌ای اقدام می‌کند. دانشجویان با مراجعه به این مرکز می‌توانند از خدمات ویزیت پزشک، پانسمان، تزریقات و مشاوره در مورد یادگیری مهارت‌های اجتماعی، حل مشکلات و مشورت در خصوص مسائل مختلف دانشجویی و غیر دانشجویی بهره‌مند گردند.

منبع : گزینه 2