همه‌ی نوشته‌های admin

دانلود کتاب ترمودینامیک ون وایلن ویرایش هفتم

download-160x150

با سلام به تمامی بازدید کنندگان گرامی سایت.امروز در این پست کتاب مهم ترمودینامیک ون وایلن رو قرار دادیم که یکی از مهمترین منابع درس ترمودینامیک به شمار میاد.این کتاب شامل 17 فصل میباشد که دانشجویان عزیز در درس های ترمودینامیک 1 و 2 باید اون رو بگذرونند.

ترمودینامیک شاخه ای از علوم طبیعی است که به بحث راجع به گرما و نسبت آن با انرژی و کار می پردازد. ترمودینامیک متغیرهای ماکروسکوپیک ( همانند دما، انرژی داخلی، آنتروپی و فشار ) را برای توصیف حالت مواد تعریف و چگونگی ارتباط آن ها و قوانین حاکم بر آن ها را بیان می نماید. ترمودینامیک رفتار میانگینی از تعداد زیادی از ذرات میکروسکوپیک را بیان می کند. فوانین حاکم بر ترمودینامیک را از طریق مکانیک آماری نیز می توان بدست آورد.

ترمودینامیک موضوع بخش گسترده ای از علم و مهندسی است – همانند : موتور، گذار فاز، واکنش های شیمیایی، پدیده های انتقال و حتی سیاه چاله ها- . محاسبات ترمودینامیکی برای زمینه های فیزیک، شیمی، مهندسی شیمی، مهندسی هوافضا، مهندسی مکانیک، زیست شناسی یاخته، مهندسی پزشکی، دانش مواد و حتی اقتصاد لازم است.

عمده مباحث تجربی ترمودینامیک در چهار قانون بنیادی آن بیان گردیده اند: قانون صفرم، اول، دوم و سوم ترمودینامیک. قانون اول وجود خاصیتی از سیستم ترمودینامیکی به نام انرژی داخلی را بیان می کند. این انرژی از انرژی جنبشی که ناشی از حرکت کلی سیستم و انرژی پتانسیل که سیستم نسبت به محیط پیرامونش دارد، متمایز است. قانون اول همچنین دو شیوه انتقال انرژی یک سیستم بسته را بیان میکند : انجام کار یا انتقال حرارت. قانون دوم به دو خاصیت سیستم، دما و آنتروپی، مربوط است. آنتروپی محدودیت ها – ناشی از برگشت ناپذیری سیستم – بر میزان کار ترمودینامیکی قابل تحویل به یک سیستم بیرونی طی یک فرایند ترمودینامیکی را بیان می کند. دما، خاصیتی که با قانون صفرم ترمودینامیک تا حدودی تبیین می گردد، نشان دهنده ی جهت انتقال انرژی حرارتی بین دو سیستم در نزدیکی یکدیگر است. این خاصیت همچنین به صورت کیفی با واژه های داغ یا سرد بیان می گردد.

از دیدگاه تاریخی ترمودینامیک با آرزوی افزایش بازده موتورهای بخار گسترش یافت. به ویژه به سبب تلاش های فیزیکدان فرانسوی، نیکولا لئونارد سعدی کارنو که اعتقاد داشت افزایش بازده موتورهای بخار می تواند رمز پیروزی فرانسه در نبردها ناپلئون باشد. فیزیکدان انگلیسی، لرد کلوین، نخستین کسی بود که در سال ۱۸۵۴ تعریفی کوتاه برای ترمودینامیک ارائه داد :

« ترمودینامیک عنوان مبحثی است که روابط حاکم بر ارتباط حرارت با نیروهای وارد بر یک پیکر پیوسته و همچنین رابطه بین حرارت با الکتریسیته را بیان می کند. »
در ابتدا ترمودینامیک ماشین های بخار به صورت عمده راجع به خصوصیات گرمایی مواد مورد کاربرد- بخار آب – بود. بعدها این مبحث به فرایندهای انتقال انرژی در واکنش های شیمیایی مرتبط گردید. ترمودینامیک شیمیایی اثر آنتروپی بر فرایندهای شیمیایی را مورد بحث قرار می دهد. همچنین ترمودینامیک آماری ( یا مکانیک آماری ) با پیش بینی های آماری از رفتار ذرات سیستم، ترمودینامیک ماکروسکوپیک را توجیه می نماید.

امید است مورد استفاده شما دانشجویان محترم قرار گیرد. در انجمن تخصصی سایت منتظر حضور گرم شما هستیم.

برای دانلود اینجا کلیک کنید

 

دانلود کتاب طراحی اجزاء شیگلی به همراه حل المسایل

download1-199x150

طراحی اجزاء ماشین  عبارت است از استفاده از اصول بنیادی استاتیک، دینامیک و مقاومت مصالح برای طراحی اجزاء مکانیکی تشکیل دهنده یک ماشین.

همچنین تجزیه و تحلیل شکستهای ناشی از بارگذاری استاتیکی و دینامیکی قطعات و طراحی قطعه برای عمر معین با استفاده از اطلاعات مکانیک شکست از مباحث طراحی اجزاء ماشین است.

اجزاء مکانیکی تشکیل دهنده یک ماشین عبارتند از
شفت‌ها، اکسل‌ها و اسپیندل‌ها
اتصالات مکانیکی غیر دائم مانند پیچ، خار، پین و گوه
اتصالات مکانیکی دائم مانند جوش، لحیم، چسب، میخ و پرچ
فنر‌های مکانیکی مانند فنرهای مارپیچ کششی، مارپیچ فشاری، مارپیچ پیچشی، تخت یا برگی خمشی و فنر صفحهای فشاری (بشقابی)
یاتاقان‌های غلتشی مانند بلبرینگ و رولربرینگ غلتک استوانه‌ای و مخروطی
یاتاقان‌های لغزشی مانند یاتاقان‌های لوله‌ای و کف گرد
چرخ دنده‌ها مانند چرخدنده‌های ساده و مارپیچ، استوانه‌ای
چرخ دنده‌ها مانند چرخدنده‌های ساده و مارپیچ، مخروطی، هیپوئید (هذلول وار)، اسپیروئید (حلزون وار) و حلزونی
کلاچ‌ها، ترمز‌ها، چرخ لنگر‌ها و کوپلینگ‌ها
اجزاء مکانیکی انعطاف پذیر مانند تسمه‌ها، زنجیر‌ها، طناب سیمی و شفت‌های انعطاف پذیر

در این پست کتاب طراحی اجزاء شیگلی به همراه حل المسایل ان برای شما قرار داده شده است

امنتظر حضور گرم شما دانشجویان عزیز در انجمن سایت ارشد 98 هستیم.

 

برای دانلود کتاب طراحی اجزا شیگلی اینجا کلیک کنید

 

برای دانلود حل المسائل طراحی اجزا شیگلی اینجا کلیک کنید

 

آموزش نرم افزار endnote

میلیون ها تن از پژوهشگران، نویسندگان علمی، دانشجویان و کتابداران از نرم افزار endnote برای جستجوی بانک های اطلاعاتی کتابشناسی آنلاین، سازماندهی منابع، تصاویر، فایل های پی دی اف و دیگر فایل ها، استفاده می کنند.
نرم افزار Endnote یکی از بهترین و جامع ترین نرم افزارهای مدیریت اطلاعات و استناد در روند پژوهش است که شرکت Thomson Scientificجهت سهولت کار پژوهشگران، به کاربران خود عرضه کرده است. با توجه به اینکه امروزه مدیریت اطلاعات علمی برای پژوهشگران حوزه های مختلف یک دغدغه شده است، Endnote کمک بسیار موثر و چشمگیری به پژوهشگران و نویسندگان مقالات علمی در زمینه مدیریت مستندات، نوشتن مقالات علمی و نشر مقاله بر اساس استانداردهای مختلف ناشرین بین المللی می نماید.

این نرم افزار می تواند با ارائه بیش از ۳۰۰۰ استاندارد نشر مقاله و انواع فرمت های پذیرفته شده بین المللی استناد نویسی، با یکپارچه شدن با MS-WORD کمک شایانی هم به پژوهشگران و هم به اعضای هیات تحریریه مجلات علمی برای پذیرش مقالات کند.

قابلیت های کلیدی نرم افزار Endnote:
– امکان وارد کردن فایل های PDF به برنامه و جستجو در آن ها
– امکان تبادل تا 10.000 رفرنس بین سیستم خود و اینترنت و به اشتراک گذاری منابع
– امکان استاندارد سازی منابع و مآخذ تحقیقات شما
– دارا بودن فرمت های مختلف منبع نویسی و رفرنس دهی مطابق با استانداردهای مهم دنیا
– امکان برقراری ارتباط بین منابع متن و منابع انتهایی پژوهش به منظور اعمال تغییرات هماهنگ در آن ها
– یکپارچه شدن با نرم افزار Microsoft Office Word
– گروه سازی و ترکیب و مقایسه منابع و مطالب
– و …

برای دانلود اینجا کلیک کنید

رمز فایل:www.arshad98.ir

راه کارهایی برای موفقیت در تابستان

aidp_44745447116714799146-220x150

یکی از روش های یادگیری بهتر ، جذاب کردن مطالعه است. یعنی اگر مطالعه و درس خواندن برای فرد جذاب باشد، میزان یادگیری او بیشتر خواهد شد.

البته باید در نظر داشت که این جذاب کردن تابع شرایط فردی ، زمانی و مکانی نیز می باشد. در دید کلی تابستان دوره ی فراغت برای دانش آموزان محسوب می شود ولی اگر با دیدی متفاوت بنگریم خواهیم دید تابستان بهترین فرصت برای دانش آموزانی است که درس خواندن را دوست دارند و می خواهند پیشرفت کنند. مطالعه ی زودهنگام درس های سال آینده و یادگیری این درس ها باعث ایجاد انگیزه می شود.

توام ساختن این پیش خوانی با مرور نکات کلیدی از سال قبل ، منجر به پیشرفت تحصیلی در نیم سال اول خواهد شد.

درس های نگاه به گذشته را جدی بگیرید و برای این مباحث تست کار کنید!

  • برای درس های نگاه به گذشته از کتاب خودآموزی و دفترچه ی آزمون های پارسال کمک بگیرید!

  • حداقل یک درس از سال آینده را انتخاب کنید!

  • ترجیحاً برای درس های نگاه به آینده به کلاس بروید!

  • ضمن شرکت در کلاس ، درس هر روز را همان روز بخوانید!

  • برای مباحث تدریس شده در کلاس ، سوال تشریحی حل کنید!

  • کتاب تابستان یک منبع برنامه ای مفید است!

  • آزمون های تابستان را مانند طول سال تحلیل کنید!

  • برای درس های نگاه به آینده کتاب خودآموزی بنویسید!

  • پوششی بودن آزمون ها بهانه ای برای تمرین و تکرار بیشتر درس های جدید به منظور افزایش یادگیری و تسلط می باشد. حتماً در آزمون ها با برنامه ی راهبردی پیشروی کنید!

منبع : قلم چی

راهکارهایی برای یادگیری ریاضی

1- هر وقت رياضي مي‌خوانيد از خوانده‌هاي خود يادداشت برداريد و براي بار دوم و سوم از روي ياداشت‌هاي خود مطالعه کنيد.

2- اگر از مطالعه‏ی رياضي خسته شديد؛ مدتي قدم بزنيد و مغز خود را آرام کنيد و براي ادامه‌یمطالعه، خود را آماده کنيد.

3- درس رياضي را بين درس‌های خواندني مطالعه کنيد و هيچ وقت خودتان را با مطالعه‏ی محض رياضي خسته نکنيد.

4- در رياضي آن‌چه مهم است تکرار در مطالعه است. تا مي‌توانيد تکرار کنيد.

5- خسته نشويد و نگوييد استعداد رياضي نداريد؛ زيرا ۹۹ درصد آن‌چه مي‌آموزيد عرق جبين است و فقط ۱ درصد به استعداد شما مربوط می‌شود. بي‌استعدادترين افراد نوابغ وقت خود شده‌اند.

6- خودتان را به فکر کردن روي مسئله‌هاي رياضي عادت دهيد. توجه کنيد که بسياري از مسائل خوب به‌راحتي حل نمي‌شوند؛ بنابراين اگر در حل هر مسئله‌اي موفق نشديد، نااميد نشويد. براي حل مسائل تلاش کنيد، هر چند اگر ساعت‌ها و روزها وقت شما را بگيرد. از وقت‌هاي اضافي (هنگام پياده‌روي، ايستادن در صف‌هاي مختلف اتوبوس، خريد نان و…) براي حل مسائل و فکر کردن روي آن‌ها استفاده کنيد. روي مسائل کتاب‌هاي درسي خوب فکر کنيد و براي حل آن‌ها وقت بگذاريد اما به آن‌ها اکتفا نکنيد. هميشه يک مسئله‌ی جديد براي حل در ذهنتان داشته و به دنبال مسائل جديد باشيد. از هيچ مسئله‌اي نترسيد. از مسائل مربوط به المپيادهاي سال‌هاي گذشته‌ی کشوري و بين‌المللي اطلاع داشته باشيد و اگر فرصت کرديد راه‌حل آن‌ها را نيز پيدا کنيد. در کل سعي کنيد دايره‌المعارف مسائل رياضي ذهنتان را- يعني مجموعه‌ی مسائلي که ديده‌ايد نه مسائلي که حل کرده‌ايد- دائماً توسعه دهيد. اگر چند ماه خودتان را به اين کارها عادت دهيد، مسائل کتاب‌هاي درسي و نتيجتاً تست‌هاي کنکور، براي‌تان پيش‌پاافتاده خواهد شد.

7- براي حل سريع مسائلرياضي، تمرين کنيد و هنگام مطالعه وقت بگيريد که يک مسئله را در چند دقيقه حل مي‌کنيد. البته عجله داشتن و شتاب‌زدگي توصيه نمي‌شود؛ زيرا باعث اشتباه مي‌شود ولي سرعت عمل در جايي که شما متوجه راه‌حل شده‌ايد و آن را بلديد، در جلوگيري از کمبود وقت به شما کمک مي‌کند.

8- مسئله را گام به گام حل کنيد. اين کار باعث فهم خوب مسئله و حدس راه‌حل‌هايدرستمي‌شود.

9- از بازنمايي ذهني استفاده کنيد. اين کار باعث از بين رفتن وقفه‌ي ذهني مي‌شود؛ يعني تصوير مراحلي را که مي‌خواهيد انجام دهيد در ذهن خود ترسيم کنيد و تصاويرِ ذهنيِمسائلِمشابه را در ذهن خود بازسازي کنید.

10- از اين‌که در آخرين لحظه، جواب خود را تغيير دهيد بپرهيزيد؛ مگر اين‌که صد درصد از جواب خود مطمئن باشيد.

11- فرمول‌هاي رياضي را قبل از امتحان مرور کنيد و با شروع امتحان آن‌ها را در حاشيه‌ي برگه بنويسيد که هر وقت به آن‌ها نياز داشتيد به‌راحتي در دسترس باشند. اگر زماني که مسئله را حل مي‌کنيد فرمول را بازيابي کنيد، احتمال اين‌که اشتباهي پيش آيد، وجود دارد.

12- مسائل را مشابه مسائلي که قبلاً ياد گرفتيد و حل کرديد، در نظر بگيريد. هم‌چنين شباهت‌هاي آن را با مسائل ديگر پيدا کنيد. اين امر موجب از بين رفتن نگراني مي‌شود.

منبع : قلم چی

چگونه به هدفمان برسیم؟

چگونه می‌توان یک «من» ساخت؟ منی که تا رسیدن به هدف دست از تلاش برندارد.

ابتدا باید هدف خود را مشخص کنید. بدون هدف «من» معنایی ندارد! به عنوان مثال دانش‌آموزی که تصمیم گرفته جزو نفرات برتر کنکور باشد باید بداند که تا رسیدن به هدف راه زیادی را باید طی کند.

بهترین کسی که می‌تواند به شما انگیزه و اعتمادبه‌نفس بدهد خود شما هستید.

اولین قدم برای رسیدن به هدف این است که خودمان را باور داشته باشیم. هم‌چنین مهندسی منابع مطالعاتی چیزی است که اکثر اوقات از آن غافل هستیم. مهندسی منابع مطالعاتی به ما کمک می‌کند که یک یا دو منبع در هر درس برای خود انتخاب کنیم. این «من» باید متوجه باشد که تعداد کتاب زیاد باعث پیشرفت نمی‌شود.

سعی کنیم اول با درس‌هایی شروع کنیم که به آن‌ها علاقه داریم؛ چون موفقیت در این درس‌ها برای‌مان آسان است. گاهی اوقات از بعضی درس‌ها خوشمان نمی‌آید. دلیلش آن است که زمانی که آن درس‌ها را خوانده‌ایم نتیجه‌ی مطلوب به دست نیاورده‌ایم. باید بدانیم که شیوه‌ی مطالعه بسیار مهم است.

منبع: قلم چی

آینده‌ خود را را زیبا بسازید

یک نیم‌سال سپری شد و تو اکنون در نیمه‌ی راه هستی. مهم نیست که چگونه شروع کرده‌ای و این نیم‌سال چگونه سپری شد.

می‌خواهم کوله‌پشتی گذشته‌ات را پایین بگذاری و اجازه دهی در کنار جاده بماند. چون برای ادامه‌ی راه نیاز به یک کوله‌‌‌پشتی تازه‌ای خواهی داشت.

 ممکن است در ذهنت، گذشته، فکرت را درگیر کرده باشد. گذشته‌ای که می‌خواستی جور دیگری آن را شروع کنی؛ اما می‌خواهم از پنجره‌ای دیگر به این موضوع نگاه کنیم. نیم‌سالی که سپری شد، تمام نتایجش در کوله‌پشتی‌ات هست.

بهتر است آن‌ها را باز کنیم. من در بین این توشه‌ها، تجربه‌هایی باارزش می‌بینم. می‌خواهم برای ادامه‌ی مسیر به گذشته نیندیشی؛ زیرا تو قادر به تغییر آن نیستی. می‌توانی از همین امروز شروعی متفاوت داشته باشی و نیم‌سالی به‌یادماندنی بسازی. پس  آینده در دستان توست. آن را زیبا بساز.

منبع: قلم چی

مصاحبه با رتبه 1 کنکور تجربی 93 سید شایان پورمیربابایی از آستانه اشرفیه رتبه 1 تجربی کشور

shayan-220x150

سید شایان پورمیربابایی از  آستانه اشرفیه رتبه 1 تجربی کشور

سید شایان پورمیربابایی  هستم از دوم دبیرستان به کانون آمدم و میانگین ترازم در آزمون های امسال  کانون  8464 بود.

من در سه سالی که در آزمون های کانون شرکت می کردم ، اصلا غیبت نداشتم.

( 63 آزمون بدون غیبت )

در مدرسه استعدادهای درخشان لنگرود درس خواندم.

شما اهل آستانه اشرفیه هستید . در مدرسه استعدادهای درخشان لنگرود درس می خواندید و در آزمون های کانون شهر لاهیجان شرکت داشتید. آیا دلیل خاصی وجود داشت؟

در آستانه مدرسه استعداد درخشان نداریم و به همین دلیل در آزمون ورودی استعداد درخشان لنگرود شرکت کردم و پذیرفته شدم. از طرفی بیشتر همکلاسی های من در مدرسه در نمایندگی لاهیجان در آزمون ها شرکت می کردند. من هم برای حفظ رقابت نمایندگی لاهیجان را برای آزمون دادن انتخاب کردم.آقای سعید مفیدی آستانه رتبه 2 کشور رشته ریاضی سال 90 هم که اتفاقا همسایه ما هستند ، شرایطش مشابه من بود .

ساعت مطالعه تان چقدر بود ؟

به طور میانگین هفته ای 55 تا 60 ساعت مطالعه داشتم.

آیا مشاور خصوصی داشتید؟

خیر

پشتیبان شما در شهر شما چه کسی بود ؟

آقای زاهدی

و پشتیبان ویژه شما چه کسی بود ؟

پشتیبان ویژه ام آقای عقیل زربینی رتبه 5 منطقه 3 سال 92 بودند. هر دو مشاوره های خیلی خوبی به من دادند و از تجربیات آنها استفاده کردم.

آیا معلم خصوصی داشتید یا به آموزشگاه خصوصی می رفتید؟

خیر از همان معلم های مدرسه استفاده می کردم.

با توجه به اینکه از شهر کوچکی بودید آیا احساس نمی کردید که امکانات کمتری نسبت به شهرهای بزرگ دارید؟

خیلی کم اما فکر می کردم اگر ضعفی وجود داشته باشد ، می توانم با پشتکار خودم آن را برطرف کنم.

آیا تا روز آخر به مدرسه می رفتید ؟

بله تا آخرین روزها به مدرسه می رفتم.

آیا درسی بوده که شما با آن مشکل داشته باشید و بعد بتوانید با انتخاب روش درست برای خودتان ، چالشتان را با آن درس حل کنید؟

ادبیات فارسی – سعی کردم از تست بیشتر استفاده کنم و مطالب حفظی را چندین بار دوره کنم.

درصدهای کنکورتان را می گویید؟

ادبیات 89.4  عربی94.7   دینی 94.7    زبان89.4     زمین64     ریاضی 86.7      زیست100

فیزیک95.6    شیمی 97.2

مهم‌ترين نکته‌اي که باعث موفقيت شما شد، چه بود ؟

درجه اول لطف خداوند ، سپس پشتکار خودم و کمک های والدین و معلمان . تلاش و پشتکار فراوانی داشتم اگر هم ناامید می شدم با پدر و مادرم صحبت می کردم. مادرم مشاوره های خیلی خوبی به من دادند.

شغل پدر و مادرتان چیست ؟

هر دو معلم زبان انگلیسی هستند.

یک مقدار می توانید از مطالعه ی خود در طول دوران تحصیل خود بگویید زیرا ممکن است افرادی باشند که بخواهند بدانند چگونه می توان رتبه 1 شد؟

از دوران ابتدایی خوب درس خواندم و وارد مدرسه استعداد درخشان شدم. اول دبیرستان را خیلی جدی نگرفتم اما از سال دوم دبیرستان به طور جدی کارم را برای کنکور شروع کردم و سال سوم با قدرت بیشتری درس خواندم.

و سخن پایانی؟

اول از خداوند منان سپاسگذارم و سپس از پدر و مادر و دوستان و آشنایان ومعلمان و کادر آموزشی مدارس ام ابتدایی ( مدرسه میعاد و غدیر آستانه ) و راهنمایی و دبیرستان ( مدرسه استعدادهای درخشان لنگرود ) کمال تشکر را دارم.

 

متن مصاحبه دوم کانون با ایشون :

سيد شايان پورميربابايي ،رتبه 1 کنکور تجربي 93 و برنامه تابستان

لطفاً خودتان را معرفی کنید ؟ از چه زمانی به کانون آمدید و میانگین تراز امسال شما در آزمون های کانون چقدر بود ؟

سید شایان پور میر بابایی هستم از سال دوم دبیرستان به کانون آمدم و میانگین ترازم در آزمون های امسال کانون و در چهارم تجربی 8400 بود.

سال گذشته این روزها خودت را برای برنامه تابستان آماده می کردی . در تابستان چگونه مطالعه کردی و روی کدام درس ها تمرکز کردی ؟

هماهنگ با آزمون های کانون ، پیش رفتم البته بیشتر تمرکزم را روی پیش خوانی درس های سال چهارم و مرور درس های عمومی گذاشتم.

کدام یک از درس های نگاه به آینده را انتخاب کردی و علت تصمیمت برای تمرکز روی درس های نگاه به آینده چه بود ؟

من درس های ریاضی و فیزیک و شیمی و زیست را انتخاب کرده بودم . هم مدرسه شروع شده بود و هم فرصت خوبی برای مطالعه درس های جدید داشتم و هم یک تجربه خیلی خوب در انتخاب درس های نگاه به آینده در تابستان سال قبل داشتم.

می توانید بیشتر توضیح دهید؟

من از مهر سال دوم دبیرستان به کانون آمدم . اولین تابستان همراهی من با کانون ، تابستانی بود که می خواستم به سال سوم بروم. در آن تابستان ، همگام با برنامه نگاه به آینده ،  روی شیمی سال سوم تمرکز کردم . با شروع سال تحصیلی با وجود سختی فصل استکیومتری ، من روی این فصل ، کاملا مسلط بودم زیرا در در وقت بیشتر تابستان ، برای این مبحث ، تست زیادی کار کرده بودم و مهارت خیلی خوبی در این فصل کسب کرده بودم. خوب از این تجربه خوبم برای تابستان سال چهارم هم استفاده کردم.

 بدون معلم هم می توان درس ها را پیش خوانی کرد ؟

خوب بله من خودم این کار را بارها انجام دادم. ابتدا کتاب درسی را می خواندم و سپس از کتاب های آموزشی و تست برای باز شدن بیشتر مطلب استفاده می کردم.

گفتی تست و کتاب های آموزشی  . آیا کتاب خاصی هست که از آن استفاده کرده باشی و بخواهی به دیگران هم توصیه کنی ؟

من از کتاب های آبی 30 سال کنکور ریاضی و فیزیک استفاده کردم .این کتاب ها سوالات کنکور را به خوبی پوشش می دهند و  نکته مهم آن است که در این کتاب ها سوالات قدیمی کنکور حتی سوالات دهه 60 و 70 دانشگاه آزاد که اتفاقا سوالات با کیفیتی هستند ، هم دیده می شود.

کمی از تمرکزت بر روی درس های عمومی هم برایمان توضیح بده ؟

درس های عمومی جزء دروسی هستند که ما معمولا به آن کم توجهی می کنیم . به جز زمان تابستان ، با وجود برنامه های مدرسه فرصت کمتری برای توجه به درس های عمومی است . با توجه به گنجاندن دروس عمومی در برنامه تابستان و توجه ویژه به کتاب زرد عمومی در این برنامه من هم به عمومی ها توجه کردم . با مرور تست های کتاب زرد عمومی در تابستان ، هم با تیپ های مختلف سوالات کنکور آشنا شدم و هم با یک بار دوره این تست ها در تابستان ، خیالم راحت بود که برای بعد از تابستان که فرصت کمتری برای مرور این تست ها دارم ، یک بار این تست ها را دوره کرده ام.

آیا درسی بود که جزو نقاط قوت همیشگی ات در آزمون ها باشد؟ روش مطالعه ات برای آن درس چه بود ؟

ریاضی – برای درس ریاضی اولویت من کتاب درسی بود. ابتدا تمرین های کتاب درسی را به طور کامل حل می کردم و سپس سراغ جزوه و کتاب های کمک آموزشی  می رفتم. البته تمرکز اصلی ام در این قسمت روی تست های کنکور سراسری و کتاب آبی 30 سال بود.

در تابستان سال گذشته تلاش خوبی داشتی . با توجه به اینکه کنکورت را هم داده ای ، آیا نکته دیگری است که بخواهی به آن اشاره کنی ؟

از تجربیات مثبت خودم گفتم اما دلم می خواهد به موضوعی اشاره کنم که اگر به تابستان سال گذشته برگردم به آن توجه می کردم. در تابستان سال گذشته بعد از امتحانات نهایی که معدلم بیست شد ، احساس کردم روی مطالب سال سوم مسلط هستم و خیلی مطالب را جدی مرور نکردم و در نتیجه در نیم سال دوم سال چهارم کارم سخت شد. به دانش آموزان توصیه می کنم که هر چقدر هم روی سال سوم مسلط هستند ، از مرور جدی مطالب غافل نشوند تا در نیم سال دوم کارشان راحت تر باشد.

 

لازم به ذکر است که ایشون و رتبه 8 تجربی امسال یعنی آقای فراست رجبی در مدرسه استعدادهای درخشان شهید بهشتی لنگرود همکلاسی بوده اند .

جايگاه دانشگاه هاي کشور در حوزه ي فني , مهندسي در نظام هاي رتبه بندي بين المللي

 

 

index1-220x150

جايگاه دانشگاه هاي کشور در حوزه ي فني , مهندسي در نظام هاي رتبه بندي بين المللي

:

سالانه بيش از 10 نظام رتبه بندي با معيارهاي متفاوت به رتبه بندي دانشگاه ها و مراکز آموزشي و پژوهشي سراسر جهان و مناطق مختلف مي پردازند . رتبه بندي کلي موسسات آموزشي و پژوهشي به اوايل دهه ي اول قرن بيست  و يکم باز مي گردد , اما در سال هاي اخير توجه به سمت رتبه بندي هاي موضوعي بيشتر شده و هر کدام از اين نظام ها در صدد هستند تا موسسات آموزشي و پژوهشي را بر اساس موضوعات خاص طبقه بندي کنند . اما همه ي اين رتبه بندي ها مورد پذيرش اقشار مختلف جوامع علمي و نهاد آموزشي و پژوهشي نيستند و تنها تعدادي از آنها توفيق يافته اند تا دانشگاه هاي بزرگ و مهم به آنها توجه نشان دهند .

با افزايش انتشارات علمي و پژوهشي در ايران , دانشگاه هاي کشور نيز در سال هاي اخير توانسته اند در فهرست دانشگاه ها و موسسات آموزشي معتبر حضور پيدا کنند . دانشگاه هاي تهران , صنعتي شريف , تربيت مدرس , صنعتي اميرکبير , علم و. صنعت و علوم پزشکي تهران از جمله مهم ترين دانشگاه هاي ايراني هستند که نام آنها در فهرست برخي از نظام ها ديده مي شود. يکي از مهم ترين حوزه هايي که در ارتقا رتبه ي کلي دانشگاه هاي کشور موثر بوده است , حوزه ي علوم فني مهندسي است . از اين رو , در ادامه نگاهي به رتبه هاي کسب شده توسط دانشگاه هاي کشور در حوزه ي علوم فني مهندسي  در مهم ترين نظام هاي معتبر بين المللي خواهيم داشت .

نظام رتبه بندي کيواس يکي از نظام هاي پراستناد رتبه بندي دانشگاه ها به شمار مي آيد که نهاد هاي آموزشي و پژوهشي را به هدف آگاهي بيشتر دانشجويان از جايگاه هاي دانشگاه هايي که براي تحصيل انتخاب مي کنند از سال 2004 رتبه بندي مي کند . از اين رو , اشتهار علمي و آکادميک دانشگاه ها و اعضاي هيئت علمي , بازار کار ميزان استنادها به انتشارات علمي , شاخص اچ و نظرات گروه هاي مختلف در رابطه با نهادهاي آموزشي و پژوهشي ازمهم ترين معيارهاي اين نظام براي رتبه بندي 200 دانشگاه برتر دنيا در پنج موضوع کلي در حوزه ي علوم فني- مهندسي و فناوري است .

در ويرايش سال 2012 اين نظام , در حوزه ي علوم فني – مهندسي و فناوري تنها دو دانشگاه برتر ايراني هستند که نام آنها در فهرست 200 دانشگاه برتر دنيا وارد شده که نام دانشگاه تهران بالاتر از دانشگاه صنعتي شريف است . در اين نظام رتبه بندي , دانشگاه تهران با کسب رتبه ي 272 جهاني و دانشگاه صنعتي شريف با کسب رتبه ي 280 جهاني توانسته اند جايگاه خود را در فهرست دانشگاه هاي برتر دنيا تثبيت کنند  . در رتبه بندي موضوعي  کيو اس نيز دانشگاه هاي تهران و صنعتي شريف با کسب رتبه ي 151-200 در موضوع مهندسي عمران و سازه در فهرست 200 دانشگاه برتر اين حوزه موضوعي قرار داده شده اند . شايان ذکر است رتبه ي کلي دانشگاه تهران و دانشگاه صنعتي شريف در ويرايش 2012 اين نظام رتبه بندي نيز با رتبه ي 551-600 بالاتر از دانشگاه صنعتي شريف با رتبه ي +600 قرار گرفته است .

نظام رتبه بندي شانگهاي نيز يکي ديگر از نظام هاي معتبر بين المللي براي رتبه بندي دانشگاه ها و موسسات آموزشي و پژوهشي است که از سال 2003 راه اندازي شده است . تعداد محققان پراستناد , تعداد انتشارات علمي و تعداد مقالات چاپ شده در مجلات برتر دنيا و ميزان بودجه و منابع مالي از مهم ترين معيارهاي نظام رتبه بندي شانگهاي براي رتبه بندي 200 دانشگاه برتر دنيا در موضوعات مختلف است . در رتبه بندي کلي اين نظام دانشگاه تهران تنها دانشگاه ايراني است که در فهرست 500 دانشگاه برتر دنيا قرار دارد . دانشگاه تهران در سال هاي 2009 تا 2012 توانسته است به ترتيب رتبه هاي 402-501 , 401-500 , 301-400 و 301-400 را کسب کند . در آخرين ويرايش اين رتبه بندي درسال 2012 و در حوزه ي موضوعي علوم رايانه دانشگاه هاي صنعتي شريف , اميرکبير و تهران توانسته اند به ترتيب رتبه هاي 101-150 , 151-200 و 151-200 را به خود اختصاص دهند . دانشگاه استنفورد و دانشگاه ام آي تي در رتبه هاي اول و دوم در اين فهرست قرار دارند .

رتبه بندي يورپ نيز يک نظام نوظهور براي رتبه بندي دانشگاه هاست که توسط کشور ترکيه منتشر و به روز مي شود .تاکيد عمده ي اين نظام بر ميزان توليدات علمي و استنادها , نشريات علمي و همکاري علمي است که از پايگاه وب آو ساينس اخذ مي شوند . در ويرايش اخير اين نظام رتبه بندي در سال 2012-2013 نام 15 دانشگاه ايراني در فهرست 1000 دانشگاه برتر دنيا در حوزه ي علوم فني – مهندسي , رايانه و فناوري به چشم مي خورد که نام دانشگاه تهران بازهم بالاتر از همه است . رتبه هاي بين المللي 10 دانشگاه برتر کشور از اين 15 دانشگاه در جدول زير آمده است .

:

10 دانشگاه برتر ايران در حوزه ي فني – مهندسي , رايانه و فناوري در نظام رتبه بندي يورپ ترکيه

:

دانشگاه / موسسه رتبه ملي موضوعي رتبه بين المللي موضوعي رتبه کلي بين المللي
دانشگاه تهران 1 94 170
دانشگاه صنعتي شريف 2 103 498
دانشگاه آزاد اسلامي 3 105 226
دانشگاه علم و صنعت 4 178 911
دانشگاه تربيت مدرس 5 254 516
دانشگاه صنعتي اصفهان 6 277 700
دانشگاه شيراز 7 379 676
دانشگاه خواجه نصيرطوسي 8 460 1192
دانشگاه تبريز 9 519 937
دانشگاه فردوسي مشهد 10 532 1003

:

نظام رتبه بندي تايوان نيز از ديگر نظام هاي نوظهور بين المللي است که به معرفي 300 دانشگاه برتر دنيا در شش حوزه ي موضوعي مي پردازد . بهره وري پژوهشي , تاثير پژوهشي و کيفيت پژوهش دانشگاه ها و موسسات سه شاخص کلي هستند که اين نظام با استفاده از آنها دانشگاه ها و موسسات را رتبه بندي مي کند . در حوزه ي فني – مهندسي آخرين ويرايش نظام رتبه بندي ملي تايوان نام چهار دانشگاه ايراني به چشم مي خورد . باز هم دانشگاه تهران با کسب مجموعا 19.65 توانسته است ؛ رتبه ي اول ملي و رتبه ي 123 بين المللي را بدست آورد .  پس از دانشگاه تهران , دانشگاه هاي صنعتي اميرکبير , صنعتي شريف و علم و صنعت به ترتيب توانسته اند رتبه هاي بعدي ملي ذو 129 , 148 و 201 بين المللي در حوزه ي فني – مهندسي را کسب کنند . شايان ذکر است , دانشگاه ام آي تي و دانشگاه کاليفرنيا – برکلي رتبه هاي اول و دوم در اين فهرست 300 رتبه اي هستند . در رتبه بندي موضوعي جزيي تر اين نظام , دانشگاه تهران در موضعات علوم رايانه , مهندسي برق , مهندسي مکانيک , مهندسي شيمي و مهندسي عمران در جايگاه نخست کشور و جلوتر از ديگران قرار دارد. اما در موضوع علوم مواد دانشگاه شريف , در جايگاه اول و دانشگاه تهران در رتبه ي دوم قرار دارد .

رتبه بندي ESI وابسته به وب آو ساينس (Web Of Science   ) يکي ديگر از نظام هاي رتبه بندي دانشگاه ها و موسسات آموزشي و پژوهشي  است که به رتبه بندي مهم ترن و تاثيرگذارترين موسسات در 22 حوزه ي موضوعي مي پردازد . بنابراين دانشگاه هايي که عملکرد پژوهشي و توليدات علمي آنها ضعيف است در اين رتبه بندي طبقه بندي نخواهد شد .سه شاخصي که ESI براي رتبه بندي دانشگاه ها از آن استفاده مي کند , ميزان مقالات , ميزان استنادها , و سرانه ي استناد به هر مقاله در 10 سال اخير در پايگاه وب آو ساينس است . در حوزه ي فني – مهندسي اين نظام نيز دانشگاه تهران در صدر دانشگاه هاي ايران قرار گرفته و توانسته است بيشترين استناد و بيشترين ميزان سرانه استناد به هر مقاله را به خود اختصاص دهد . در حوزه ي علوم مواد دانشگاه صنعتي شريف با کسب بيشترين تعداد استناد و بيشترين ميزان سرانه ي استناد در جايگاه اول و دانشگاه تهران در جايگاه دوم ملي قرار دارند . در جدول زير جزييات بيشتري از عملکرد دانشگاه هاي کشور ارائه خواهد شد . جدول زير اطلاعات آن دسته از دانشگاه هايي را پوشش مي دهد که در ده سال اخير بيش از 500 مقاله در پايگاه مذکور منتشر کرده باشند .

:

رتبه بندي دانشگاه هاي کشور در حوزه ي فني – مهندسي در نظام ESI

:

دانشگاه/موسسه علوم فني – مهندسي علوم مواد
تعداد مقالات تعداد استنادها سرانه استناد رتبه جهاني (از1271) تعداد مقالات تعداد استناد ها سرانه استناد رتبه جهاني(از 717)
دانشگاه تهران 2495 11652 4.67 136 1107 5662 5.11 268
دانشگاه اميرکبير 2494 9737 3.90 171 1037 4330 4.18 335
دانشگاه صنعتي شريف 2671 9016 3.38 191 1127 7224 6.41 207
دانشگاه علم و صنعت 2157 7367 3.42 243 699 2761 3.95 495
دانشگاه آزاد اسلامي 2563 7021 2.74 254 1093 3544 3.24 395
دانشگاه تربيت مدرس 1237 5062 4.09 364 557 2540 4.56 531
دانشگاه شيراز 928 4078 4.39 456
دانشگاه صنعتي اصفهان 847 3633 4.29 504 846 3957 4.68 365
دانشگاه فردوسي مشهد 628 1746 2.78 901

:
رتبه دانشگاههای ایران در کشور (رتبه منطقه ای و جهانی برخی دانشگاهها هم ذکر شده است)

:

1- دانشگاه تهران: رتبه اول کشور / رتبه ششم منطقه / رتبه 474 جهان
2- دانشگاه صنعتی شریف:  رتبه دوم کشور / رتبه هفتم منطقه / رتبه 546 جهان
3- دانشگاه علوم پزشکی تهران: رتبه سوم کشور/رتبه 10 منطقه / رتبه 691 جهان
4- دانشگاه تربیت مدرس: رتبه چهارم کشور / رتبه 13 منطقه / رتبه 855 جهان
5- دانشگاه علم و صنعت: رتبه 5 کشور / رتبه 18 منطقه / رتبه 924 جهان
6- دانشگاه امیرکبیر: رتبه 6 کشور / رتبه 19 منطقه / رتبه 932 جهان
7- دانشگاه شیراز: رتبه 7 کشور / رتبه 25 منطقه / رتبه 1065 جهان
8- دانشگاه صنعتی اصفهان: رتبه 8 کشور / رتبه 32 منطقه / رتبه 1258 جهان
9- دانشگاه شهید بهشتی: رتبه 9 کشور / رتبه 30 منطقه / رتبه 1367 جهان
10- دانشگاه فردوسی مشهد: رتبه 10 کشور / رتبه 34 منطقه / رتبه 1398جهان
11- دانشگاه علوم پزشکی شیراز: رتبه 11 کشور / رتبه 35 منطقه / رتبه 1450 جهان
12- خواجه نصیر: رتبه 12 کشور / رتبه 37 منطقه / رتبه 1478 جهان
13- دانشگاه تبریز: رتبه 13کشور / رتبه 39 منطقه / رتبه 1496 جهان
14- دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی: رتبه 14 کشور
15- پژوهشگاه دانشهای بنیادی: رتبه 15 کشور
16- دانشگاه اصفهان: رتبه 16 کشور
17- دانشگاه مازندران: رتبه 17 کشور
18- دانشگاه علوم پزشکی اصفهان: رتبه 18 کشور
19- دانشگاه علوم پزشکی تبریز: رتبه 19 کشور
20- دانشگاه بوعلی سینا: رتبه 20 کشور
21- دانشگاه گیلان: رتبه 21 کشور
22- دانشگاه علوم پزشکی ایران (سابق): رتبه 22 کشور
23- دانشگاه رازی: رتبه 23 کشور
24- دانشگاه شهیدباهنر کرمان: رتبه 24 کشور
25 دانشگاه ارومیه: رتبه 25 کشور
26- دانشگاه علوم پزشکی مشهد: رتبه 26 کشور
27- دانشگاه تربیت معلم تهران: رتبه 27 کشور
28- دانشگاه الزهرا: رتبه 28 کشور
29- دانشگاه آزاد واحد علوم، تحقیقات تهران: رتبه 29 کشور
30- انستیتو پاستور: رتبه 30 کشور
31- دانشگاه یزد: رتبه 31 کشور
32- دانشگاه شهید چمران اهواز: رتبه 32 کشور
33- دانشگاه زنجان: رتبه 33 کشور
34- دانشگاه پیام نور: رتبه 34 کشور / رتبه 2746 جهان
35- دانشگاه سیستان و بلوچستان: رتبه 35 کشور / رتبه 2778 جهان
36- دانشگاه شاهد: رتبه 36 کشور / رتبه 2793 جهان
37- پژوهشگاه انرژی و مواد: رتبه 37 کشور / رتبه 2818 جهان
38- دانشگاه صنعتی شاهرود: رتبه 38 کشور / رتبه 2822 جهان

نسخه طب سنتی برای اونهایی که این روزها امتحان دارند

طب سنتی روش حکیم خیراندیش:
‍ نسخه طب سنتی برای اونهایی که این روزها امتحان دارند:
شب امتحان یا وعده غذایی قبل امتحان فسنجان بادام درختی(نصف بادام و نصف گردو)باگوشت گوسفندی باشد.
شب امتحان یک لیوان عرق بهارنارنج باعسل موقع خواب میل شود.
شستشوی صورت با گلاب موقع خواب.
صبحانه ارده با شیره انگور میل شود یا عسل با کره حیوانی گاوی، به همراه دمنوش زنجفیل باعسل.
تغذیه زمان امتحان بادام درختی چهارده عدد،انجیر هفت عدد،مویز چهل تا.
شربت زمان امتحان ترکیب(گلاب و زعفران و عسل) باشد.
ذکر صلوات صدمرتبه قبل از شروع ازمون.
نکته مهم:

اگر آزمون دهنده غلبه صفرا داشته باشد، به جای شربتهای بالا از شربت ابلیمو باعسل استفاده شود و دمنوش گل گاوزبان با لیمو عمانی بخورد.

نکته مهم:

ترک کامل سردیها مخصوصا ترش مزه ها دو روز قبل از امتحان.حتی خوردن آب یخ در سر جلسه باعث کاهش کارایی مغز میشود.

استاد خیر اندیش

اخبار مقالات آموزشی