دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران

دانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني ايران براي اولين بار با عنوان مركز پزشكي بين‏المللي ايران در مرداد ماه سال ١٣٥٢ تشكيل شد. بر اساس تصميمات كميسيون منتخب يكصد و سومين نشست شوراي گسترش دانشگاه‌ها مورخ 5/6/1354 مركز پزشكي (بين‌المللي) ايران مجاز به تأسيس دانشكده پزشكي و دانشكده علوم پزشكي در رشته‌هاي مختلف علوم پايه و دانشكده پرستاري در سطوح كارشناسي، كارشناسي ارشد و دكتري و دانشكده علوم پيراپزشكي و مديريت مؤسسات پزشكي و بهداشتي گرديد. در سال ١٣٥٥ هم‌زمان با آغاز همكاري دانشگاه‌هاي هاروارد، كامبيا و كرنل، عملاً برنامه‌ريزي‌هاي آموزشي و فعاليت‌هاي عمراني، تأمين فضاها، تأمين تجهيزات و نيروهاي انساني لازم صورت گرفت. مركز پزشكي ايران در سال ١٣٥٤ فعاليت‌هاي باليني و درماني را با تنها بيمارستان وابسته به خود با نام كلينيك ايرانشهر (بيمارستان شهيد دكتر رهنمون) آغاز كرد و پس از تشكيل دانشكده‌هاي پرستاري و پيراپزشكي، براي تأسيس مقاطع تحصيلي كارشناسي و كارشناسي ارشد پرستاري و نيز سه رشته‌ی بانك خو ن، راديولوژي و آزمايشگاه در سطح كارشناسي اقدام نمود. در سال ١٣٥٦ دانشكده پزشكي تأسيس شد. اين دانشگاه در طول سال‌هاي ١٣٦١ تا ١٣٦٣ به طور محدود فعاليت داشت و نهايتاً با سپري شدن دوره‏ی كوتاه‏مدت و تصويب تأسيس دانشگاه‏هاي علوم پزشكي تحت پوشش وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكي در سال ١٣٦٥ از ادغام چند دانشكده و مؤسسه‏ی آموزش عالي در مراكز پزشكي رسماً تحت عنوان دانشگاه علوم پزشكي ايران فعاليت خود را ادامه داد. اين دانشگاه هم اكنون داراي بيش از هفت هزار نفر دانشجو است كه در رشته‌هاي مختلف علوم پزشكي و پيراپزشكي به تحصيل اشتغال دارند و داراي بيش از ٧٤٠ عضو هيئت علمي و هشت هزار كارمند در رده‏هاي مختلف شغلي می‌باشد.

رشته- مقطع هاي ارائه شده:

مقطع

رشته

دانشکده متولی

اولین سال پذیرش

توضیحات

فلوشیب

اینترونشنال کاردیولوژی

پزشکی

فلوشیب

بیهوشی قلب باز

پزشکی

1376

فلوشیب

پیوند کلیه

پزشکی

1377

فلوشیب

جراحی ستون فقرات

پزشکی

1373

فلوشیب

جراحی دست

پزشکی

1373

فلوشیب

سوختگی

پزشکی

1377

فلوشیب

سگمان قدامی (قرنیه)

پزشکی

1378

فلوشیب

سگمان خلفی (ویتره‌ورتین)

پزشکی

1371

فوق تخصص

جراحی قلب و عروق

پزشکی

1366

فوق تخصص

جراحی ترمیمی، پلاستیک و سوختگی

پزشکی

1365

فوق تخصص

بیماری‌های قلب و عروق

پزشکی

1367

فوق تخصص

بیماری‌های ریه

پزشکی

1371

فوق تخصص

روماتولوژی

پزشکی

1369

فوق تخصص

غدد داخلی و متابولیسم

پزشکی

1369

فوق تخصص

بیماری‌های غدد و متابولیسم کودکان

پزشکی

1369

فوق تخصص

کلیه بالغین

پزشکی

1369

فوق تخصص

قلب کودکان

پزشکی

1365

فوق تخصص

کلیه کودکان

پزشکی

1374

فوق تخصص

نوزادان

پزشکی

1365

فوق تخصص

خون و سرطان کودکان

پزشکی

1374

فوق تخصص

خون و سرطان بالغین

پزشکی

فوق تخصص

گوارش

پزشکی

فوق تخصص

جراحی کودکان

پزشکی

1372

عدم پذیرش از 77

دکتری تخصصی

آسیب‌شناسی

پزشکی

1366

دکتری تخصصی

بیهوشی

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

بیماری‌های پوست

پزشکی

1368

دکتری تخصصی

پزشکی اجتماعی

پزشکی

1371

دکتری تخصصی

جراحی استخوان و مفاصل

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

 جراحی عمومی

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

جراحی کلیه و مجاری ادراری- تناسلی

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

جراحی مغز و اعصاب

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

چشم‌پزشکی

پزشکی

1364

دکتری تخصصی

بیماری‌های داخلی

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

روانپزشکی (اعصاب و روان)

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

پرتوشناسی تشخیصی

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

بیماری‌های زنان و زایمان

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

بیماری‌های کودکان

پزشکی

1364

دکتری تخصصی

بیماری‌های قلب و عروق

پزشکی

1364

دکتری تخصصی

نورلوژی (بیماری‌های اعصاب)

پزشکی

1379

دکتری تخصصی

گوش و حلق و بینی

پزشکی

1363

دکتری تخصصی

طب اورژانس

پزشکی

1379

دکتری تخصصی

پزشکی هسته‌ای

پزشکی

1371

عدم پذیرش از 79

Ph.D.

علوم تشریحی

پزشکی

1378

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

فارماکولوژی

پزشکی

1370

عدم پذیرش از 80

Ph.D.

ویروس‌شناسی

پزشکی

1376

عدم پذیرش از 80

Ph.D.

بیوشیمی

پزشکی

1378

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

مدیریت اطلاعات بهداستی درمانی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1377

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

انگل‌شناسی

پزشکی

1378

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

باکتری‌شناسی

پزشکی

1379

عدم پذیرش از 80

Ph.D.

روان‌شناسی بالینی

انستیتو روانپزشکی

1376

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

فیزیوتراپی

علوم توانبخشی

1378

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

مدیریت خدمات بهداشتی درمانی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1377

عدم پذیرش از 81

Ph.D.

پرستاری

پرستاری و مامایی

1378

عدم پذیرش از 81

دکتری حرفه‌ای

پزشکی عمومی

پزشکی

1354

کارشناسی ارشد

انگل‌شناسی

پزشکی

1374

کارشناسی ارشد

بیوشیمی بالینی

پزشکی

1373

کارشناسی ارشد

علوم تشریحی

پزشکی

1374

کارشناسی ارشد

فیزیک پزشکی

پزشکی

1373

کارشناسی ارشد

فیزیولوژی

پزشکی

1378

کارشناسی ارشد

قارچ‌شناسی

پزشکی

1378

کارشناسی ارشد

روانشناسی بالینی

انستیتو روانپزشکی

1365

کارشناسی ارشد

پرستاری

پرستاری و مامایی

قبل از انقلاب اسلامی

کارشناسی ارشد

مامایی

پرستاری و مامایی

1368

کارشناسی ارشد

شنوایی‌سنجی

علوم توانبخشی

1371

کارشناسی ارشد

فیزیوتراپی

علوم توانبخشی

1364

کارشناسی ارشد

کاردرمانی با گرایش روانی

علوم توانبخشی

1371

کارشناسی ارشد

کاردرمانی با گرایش جسمانی

علوم توانبخشی

1371

کارشناسی ارشد

گفتاردرمانی

علوم توانبخشی

1371

کارشناسی ارشد

اعضا مصنوعی

علوم توانبخشی

1378

کارشناسی ارشد

پزشکی ورزشی

علوم توانبخشی

کارشناسی ارشد

آموزش مدارک پزشکی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1369

کارشناسی ارشد

مدیریت و خدمات بهداشتی درمانی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1370

کارشناسی ارشد

کتابداری و اطلاع‌رسانی پزشکی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1370

کارشناسی ارشد

اقتصاد بهداشت

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1379

کارشناسی ارشد

بهداشت محیط

بهداشت

1378

کارشناسی ارشد

آموزش بهداشت

بهداشت

1378

کارشناسی ارشد

علوم تغذیه

بهداشت

1380

کارشناسی ارشد

میکروب‌شناسی

پزشکی

1375

عدم پذیرش از 81

کارشناسی ارشد

ویروس‌شناسی

پزشکی

1373

عدم پذیرش از 81

کارشناسی ارشد

ایمنی‌شناسی

پزشکی

1373

عدم پذیرش از 81

کارشناسی ارشد

آموزش پزشکی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1378

عدم پذیرش از 79

کارشناسی ارشد

بهداشت حرفه‌ای

بهداشت

1378

عدم پذیرش از 81

کارشناسی

اعضاء مصنوعی

علوم توانبخشی

1366

کارشناسی

بینایی‌سنجی

علوم توانبخشی

1366

کارشناسی

شنوایی‌شناسی

علوم توانبخشی

1355

کارشناسی

فیزیوتراپی

علوم توانبخشی

1352

کارشناسی

کاردرمانی

علوم توانبخشی

1352

کارشناسی

گفتاردرمانی

علوم توانبخشی

1352

کارشناسی

کتابداری در شاخه پزشکی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1370

کارشناسی

مدیریت خدمات بهداشتی درمانی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1364

کارشناسی

پرستاری

پرستاری و مامایی

قبل از انقلاب اسلامی

کارشناسی

مامایی

پرستاری و مامایی

1366

کارشناسی ناپیوسته

رادیولوژی

پیراپزشکی

1373

کارشناسی ناپیوسته

علوم آزمایشگاهی

پیراپزشکی

1374

کارشناسی ناپیوسته

کاردرمانی با گرایش جسمانی

علوم توانبخشی

1371

کارشناسی ناپیوسته

مدارک پزشکی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1368

کارشناسی ناپیوسته

بهداشت حرفه‌ای

بهداشت

1375

کارشناسی ناپیوسته

بهداشت عمومی

بهداشت

1367

کارشناسی ناپیوسته

بهداشت محیط

بهداشت

1364

کاردانی

اتاق عمل

پیراپزشکی

1365

کاردانی

رادیولوژی

پیراپزشکی

1365

کاردانی

علوم آزمایشگاهی

پیراپزشکی

1365

کاردانی

هوشبری

پیراپزشکی

1365

کاردانی

مدارک پزشکی

مدیریت و اطلاع‌رسانی پزشکی

1381

کاردانی

بهداشت حرفه‌ای

بهداشت

1373

کاردانی

بهداشت خانواده

بهداشت

1363

کاردانی

مبارزه با بیماری‌ها

بهداشت

1363

کاردانی

بهداشت محیط

بهداشت

1363

بیمارستان‌های آموزشی تحت پوشش دانشگاه

ردیف

بیمارستان/ مرکز

سال تأسیس

تخت فعال

رشته‌های آموزشی

1

حضرت رسول اکرم 6

1358

495

داخلی، داخلی اعصاب، جراحی، کودکان، زنان و زایمان، چشم‌پزشکی، گوش و حلق و بینی، روانپزشکی، پوست و عفونی

2

فیروزگر

1339

196

داخلی، خون و روماتولوژی، ریه، غدد، قلب، گوارش، داخلی اعصاب، جراحی، زنان و زایمان، جراحی استخوان و مفاصل، گوش و حلق و بینی و عفونی

3

حضرت علی اصغر 7

45- 1344

131

کودکان و رشته‌های فوق تخصص کودکان

4

شهدای هفتم تیر

1348

191

داخلی، داخلی اعصاب، جراحی، جراحی استخوان و مفاصل و عفونی

5

شهید هاشمی‌نژاد

1358

148

داخلی کلیه و جراحی کلیه و مجاری ادراری- تناسلی

6

شهید اکبرآبادی

1328

209

کودکان و زنان و زایمان

7

شفایحیائیان

1349

164

جراحی استخوان و مفاصل

8

شهید مطهری

1352

105

جراحی و عفونی

9

شهید نواب صفوی

1360

90

روانپزشکی

١- دانشكده پزشكي

      اين دانشکده پس از تشکيل وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکي از ادغام دو دانشکده پزشکي به نام‌هاي مجتمع آموزشي پزشکي آیت‌الله طالقاني و مرکز پزشکي ايران در سال ١٣٦٥ ايجاد گرديد. مجتمع پزشکي آیت‌الله طالقاني در 28/12/1352 با نام مجتمع آموزش پزشکي با تمانقليچ وابسته به هلال احمر تشکيل شد و از سال ١٣٥٤ به صورت غير متمرکز از استان‏هاي محروم دانشجو پذيرفته است. مرکز پزشکي ايران در مرداد ماه ١٣٥٣ تشکيل و از مهر ماه ١٣٥٤ شروع به کار نموده است. اين مرکز از سال ١٣٥٦ دانشجويان پزشکي خود را از بين دانش‏آموختگان کارشناسي انتخاب نموده و سپس از سال ١٣٦١ از طريق آزمون سراسري و از مقطع ديپلم دانشجو پذيرفت.

آزمايشگاه‌ها:

١- آزمايشگاه آناتومي

٢- آزمايشگاه ايمونولوژي

٣- آزمايشگاه انگل‌شناسي

٤- آزمايشگاه بافت‏شناسي

٥- آزمايشگاه بيوشيمي

٦- آزمايشگاه پاتولوژي

٧- آزمايشگاه فيزيک پزشکي

٨- آزمايشگاه فيزيولوژي

٩- آزمايشگاه ميکروب‏شناسي

١٠- آزمايشگاه فارماکولوژي

٢- دانشكده پيراپزشكي

      در سال ١٣٥٥ مرکز پزشکي ايران با دو رشته کارشناسي علوم آزمايشگاهي و تکنولوژي راديولوژي تشکيل و از سال ١٣٥٦ اقدام به پذيرش دانشجو دراين دو رشته نموده است. سپس در بهمن ماه سال ١٣٦٥ با ادغام دو مؤسسه آموزشي وابسته به وزارت بهداري سابق به نام‌هاي مرکز فني پيراپزشکي و آموزشگاه فني علوم آزمايشگاهي در آن با نام دانشکده پيراپزشکي دانشگاه علوم پزشکي ايران با حدود ١٥٠٠ نفر دانشجو در ٥ رشته‌ی اتاق عمل، تکنولوژي پرتوشناسي (علوم راديولوژي) تکنولوژي راديو تراپي، علوم آزمايشگاهي و هوشبري در مقاطع کارداني، کارشناسي ناپيوسته و دکتراي حرفه‏اي شروع به کار نموده است ضمناً پذيرش آخرين دوره کارداني راديو تراپي نيمسال اول سال تحصيلی 67- 1366 و دوره دکتراي حرفه اي علوم آزمايشگاهي نيمسال اول سال تحصيلي 74- 1373 بوده است.

      اين دانشکده درحال حاضر داراي ٣٧ نفر عضو هيئت علمي مي‏باشد و از زمان تأسيس تا کنون مجموعاً تعداد ٣٨٦٧ دانشجو پذيرفته که تعداد ٢٨٩٦ نفر از آنها فارغ‏التحصيل شده‏اند.

      در دانشکده پيراپزشکي جهت انجام دروس عملي دانشجويان جمعاً ١٢ آزمايشگاه با تجهيزات و وسایل مورد نياز داير مي باشد که زير نظر اعضای هيئت علمي و با همکاري کارشناسان مربوطه امور آموزش عملي دانشجويان را عهده دار مي‏باشد.

      دردانشکده پيراپزشکي براي آموزش واحدهاي کارآموزي و کارورزي مصوب شوراي برنامه ريزي و با توجه به رشته و مقطع تحصيلي از امکانات کليه بيمارستان‏ها و مراکز درماني وابسته به دانشگاه علوم پزشکي ايران استفاده مي‏نمايد.

      دوره‌ی شبانه دانشکده پيراپزشکي از نيمسال اول سال تحصيلي 78- 1377 در دو رشته‌ی علوم آزمايشگاهي و راديولوژي در مقاطع کارداني و کارشناسي ناپيوسته اقدام به پذيرش دانشجو نموده است.

آزمايشگاه‌ها:

      جهت آموزش واحدهاي عملي دروسي که در دانشکده ارائه مي‌گردد آزمايشگاه‏هاي انگل‏شناسي، سرولوژي، بيوشيمي، بافت‏شناسي، پرتو‏شناسي، شيمي عمومي و آلي، فيزيولوژي، قارچ‏شناسي، ميکروب‏شناسي، هماتولوژي و فيزيک هريک با مساحت تقريبي ٨٠ مترمربع داير مي‏باشد که با استفاده از وسايل و تجهيزات مورد نياز براساس سر فصل دروس عملي در هر نوبت مي‌توانند آموزش بين 25- 20 نفر دانشجو را عهده‏دار گردند.

٣- دانشكده بهداشت

      انديشه تأسيس دانشکده بهداشت در دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ايران، از ابتدای تشکيل اين دانشگاه در سطح مسئولين آن مطرح بود. ايجاد وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی در سال ١٣٦٤ و الحاق پاره‏ای از واحدهای آموزشی، پژوهشی و درمانی به اين دانشگاه که منجر به افزايش و تنوع فعاليت‏های آن گرديد نيز زمينه‏های قبلی را تقويت نمود. دانشکده بهداشت در سال ١٣٦٦ از ادغام دو مؤسسه آموزش عالی علوم بهداشتی که هر کدام دارای سوابق طولانی در امر آموزش و تر بيت نيروهای بهداشتی بودند، يعنی مدرسه عالی بهداشت محيط فريس به حدود ٣٦ سال سابقه فعاليت آموزشی و آموزشکده بهداشت عمومی شهيد دکتر لواسانی با قريب ١٧ سال سابقه آموزشی و با استفاده از امکانات اين دو مؤسسه و افزايش آن امکانات به منظور تمرکز فعاليت‏های آموزشی در زمينه بهداشتی بوجود آمد. در واقع تأسيس دانشکده بهداشت و چارچوب کلی فعاليت‏های آن در شانزدهمين جلسه شورای دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور در تاريخ17/9/1366 مورد تصوبب قرار گرفت.

      فعاليت‌های آموزشی و دروسی که در دانشکده بهداشت ارائه می‏شود متنوع بوده و طيف وسيعی از علوم پزشکی صرف و بهداشت را در رشته‏های بهداشت عمومی با گرايش‏های بهداشت خانواده و مبارزه با بيماري‏ها تا فنی و مهندسی صرف در رشته‏های بهداشت محيط و بهداشت حرفه‏ای شامل می‏شود.

٤- دانشكده مديريت و اطلاع‏رساني

      درسال ١٣٥٤ مرکز پزشکي ايران با زيرمجموعه‏هاي رشته‏هاي پزشکي و پيراپزشکي، پرستاري، کتابداري و اطلاع‏رساني تأسيس و سپس در سال ١٣٥٥ دانشکده کتابداري پزشکي و علوم انفورماتيک در مقطع کارشناسي و کارشناسي ارشد در مرکز پزشکي نيز تأسيس شد و با تعداد ١٣ تن دانشجو فعاليت خود را آغاز نمود. در سال ١٣٦٥ مرکز پزشکي ايران به دانشگاه علوم پزشکي تغيير نام يافت. دانشگاه علوم کتابداري و اطلاع‏رساني پزشکي نيز هم‌زمان به عنوان زيرمجموعه آن پذيرفته شده بود. در مورخه 20/8/1365 دانشکده مزبور با درخواست رئيس دانشکده و با تصويب شوراي گسترش دانشگاه‏ها به عنوان دانشکده مديريت و اطلاع‏رساني خدمات پزشکي ناميده شد.

      سپس در سال ١٣٧٠ با درخواست مجدد، کلمه خدمات از عنوان دانشکده حذف و پس از موافقت در حال حاضر به نام دانشکده مديريت و اطلاع‏رساني پزشکي مشغول انجام وظيفه مي‏باشد. بي‏ترديد يکي از مؤلفه‏هاي مهم دوران توسعه ملي و متوازن در کشور تحولات شگرف در گستره نظام بهداشت و درمان است. در اين رابطه دست‏يابي به مراقبت‏هاي بهداشتي، درماني در سطح استانداردهاي بين‏المللي بسيار حائز اهميت مي‏باشد. پر واضح است از مکانيسم‏هاي چنين تحولي تربيت نيروي انساني توانمند، کارآمد، بويژه دربافت مديريت، و در راستاي بهره‏برداري از مهارت‏هاي علمي، فني و آخرين دستاوردهاي دانش مديريت مي‏باشد. بديهي است مراکز آموزش عالي متوليان اصلي اين مهم به شمار مي‏آيند. در تحقق همين سياست به مفهوم لحاظ نمودن شاخص‏هاي توسعه در نظام بهداشت و درمان با سود جستن از کادر مديريت علمي داراي مهارت‏هاي علمي لازم دانشکده مديريت و اطلاع‏رساني پزشکي شکل گرفت، دانشکده نيز در نهادينه نمودن امر تربيت نيروي انساني کارآمد و شايسته براي ارتقای سطح کيفي و توسعه جدي مراکز بهداشت و درمان از هيچ‏گونه تلاشي فروگزار نکرده است. بي‏ترديد دانشکده مديريت و اطلاع‏رساني پزشکي در راستاي تحولات نويني که در عرصه مديريت علمي براي تحقق آرمان‏هاي توسعه ملي رخ داده به‏ويژه تحولات در بهبود عرضه نظام بهداشت و درمان که امري است اجتناب‏ناپذير تأسيس يافته است. بدون شک تحقق اين توسعه مستلزم تربيت نيروهاي انساني کارآمد، متخصص و انديشمند در رشته‏هايي مانند کتابداري پزشکي، مديريت خدمات بهداشتي درماني ومدارک پزشکي مي‏باشد.

      دانشکده نيز در امر نهادينه کردن سطح ارتقای علمي و آموزشي دانشجويان از هيچ تلاشي تا کنون فروگذار نکرده و دراين زمينه درنيمسال دوم 78- 77 اقدام به تأسيس رشته مديريت خدمات بهداشتي و درماني و مديريت اطلاعات بهداشتي و درماني در مقطع پي ‌اچ .دي نيز نموده است. همچنين دانشکده اقدام به تأسيس دوره‏هاي شبانه در مقطع کارشناسي و کارداني نموده است. شايان ذکر است دانشکده به خاطر گسترش رشته‏هاي آموزشي فضاي بيشتري را مي‏طلبد که در همين رابطه اقدام‏هايي صورت گرفته و ساختمان ديگري به دانشکده اختصاص يافته است.

٥- دانشكده پرستاري و مامايي

      دانشکده پرستاري مرکز پزشکي ايران در سال ١٣٥٤ بر اساس تصميمات کميسيون منتخب يکصد و سومين نشست شوراي گسترش آموزش عالي به منظور تربيت پرستار در سطوح کارشناسي، کارشناسي ارشد و دکترا گشايش يافت. اين دانشکده با همکاري دانشگاه کاتوليک آمريکا در سال ١٣٥٥ با پذيرش دانشجو در دوره‏ی کارشناسي ارشد پرستاري و از سال ١٣٥٦ در سطح کارشناسي آغاز به کار نمود و در سال ١٣٦٥ به دنبال مصوبه‏ی تأسيس دانشگاه‏هاي علوم پزشکي تحت پوشش وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکي با ادغام ٨ مؤسسه آموزشي در مقاطع مختلف رشته‏هاي پرستاري و مامائي رسماً با نام دانشکده پرستاري و مامایي دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني ايران فعاليتهاي آموزشي خود را ادامه داد. متعاقب برنامه‏هاي آموزشي ياد شده در سال ١٣٦٨ مجوز تشکيل دوره کارشناسي ارشد مامايي را اخذ و از سال ١٣٦٩ مبادرت به پذيرش دانشجو در اين دوره نمود، و در سال ١٣٧٨ با کسب مجوز در مقطع دکتري (PhD) پرستاري و پذيرش دانشجو در اين دوره فعاليتهاي آموزشي و پژوهشي خود را توسعه و در امر ارتقاء سطح دانش جامعه گام برداشته است. مؤسسات آموزشي ادغامي به شرح ذيل مي‏باشند:

* انستیتو عالی پرستاری فیروزگر

سال تأسیس 1344

* مدرسه عالی مامایی سلمه

سال تأسیس 1349

* مدرسه عالی پرستاری شفا

سال تأسیس 1350

* مدرسه عالی پرستاری قلب شهید رجائی

سال تأسیس 1353

* مدرسه عالی پرستاری زینب

سال تأسیس 1355

* مدرسه عالی پرستاری تهران (طالقانی)

سال تأسیس 1355

* گروه پرستاری انستیتو روانپزشکی تهران

سال تأسیس 1356

* مدرسه عالی مامایی هفده شهریور

سال تأسیس 1362

      دانشکده پرستاري و مامایي دانشگاه علوم پزشکي و خدمات بهداشتي درماني ايران علاوه بر تربيت دانشجويان در رشته‏ها و مقاطع مختلف پرستاري و مامایي، با برگزاري ٤ دوره کارشناسي ارشد بيهوشي، ٥ دوره تکميلي کارشناسي پرستاري، ٣ دوره آموزش ضمن خدمت مراقبت‏هاي ويژه قلب و ديگر دوره‏هاي آموزش کوتاه مدت، امروزه از جمله فعال‏ترين دانشکده‏هاي پرستاري و مامایي در سطح کشور به شمار مي‏آيد. اين دانشکده از سال ١٣٨٠ تاکنون در راستاي سياست‏هاي کلان توسعه آموزش عالي در برنامه سوم توسعه، با برقراری ارتباط با دانشگاه‌های Utah آمریکا (اردیبهشت 1380)، Calgary کانادا (شهریور 1382) و Karolinska سوئد (خرداد 1383) جهت برگزاري دوره‏هاي مشترک، اعزام دانشجو، بورس کوتاه‏مدت، پروژه هاي تحقيقاتي، استفاده ازفرصت‏هاي مطالعاتي و مبادله استاد و دانشجو، بر اساس انعقاد قراردادهای همکاري و تفاهم‏نامه‏ها از سوي دانشگاه، فعاليت‏هاي آموزشي و پژوهشي خود را گسترش داده است.

      حاصل تلاش و فعاليت‏هاي آموزشي و پژوهشي اين دانشکده تا پايان سال 1383، فراغت از تحصيل 8361 نفر دانش‏آموخته در سطوح مختلف مي‏باشد که با عهده‏دار بودن مسئوليت‏هاي سنگين در سطح کشور، به ارائه خدمات ارزنده پرستاري و مامایي در عرصه‏هاي بهداشتي، مراقبتي، آموزشي و پژوهشي در سطوح مختلف نظام سلامت اشتغال دارند. نود درصد از قبول‏شدگان اولين دوره‏هاي اعزام بورسيه به خارج از کشور در مقطع دکتري را دانش‏آموختگان رشته پرستاري اين دانشکده تشکيل داده‏اند که هم اکنون پس از بازگشت، مسئوليت‏هاي سنگيني را در سطح دانشگاه‏ها و وزارت متبوع به عهده دارند. اين دستاوردها نتيجه آموزش در فضایي است که مدرسين و دانشجويان از طريق يادگيري متقابل رشد مي‏کنند. محيطي که توانایي‏هاي هر فرد تشخيص داده شده و با مشارکت دانسته‏ها و عقايد و توانایي‏ها، فرصت‏هایي براي پيشرفت فراهم مي‏شو‏د.

آزمايشگاه‏ها:

      در دانشكده پرستاري و مامايي: ١- آسيب‏شناسي ٢- ايمني‏شناسي ٣- انگل‏شناسي ٤- بافت‏شناسي و سلول‏شناسي
٥- بيوشيمي ٦- فيزيولوژي ٧- ميكروب شناسي ٨- skill lab

      در دانشكده علوم پايه پزشكي: ١- آناتومي

      در بيمارستان‏ها: ١- آزمايشگاه آزمايشات كاربردي

٦- دانشكده علوم توانبخشي

      دانشکده علوم توانبخشي در سال ١٣٥٢ بنا به پيشنهاد انجمن توانبخشي و با نام مدرسه عالي توانبخشي تأسيس شد و هدف آن تربيت نيروي انساني براي خدمت در مراکز توان‏بخشي و ساير مراکز درماني کشور بود. مدرسه عالي توانبخشي با پذيرش و آموزش دانشجو در مقطع کارشناسي رشته‏هاي فيزيکال‏تراپي، کاردرماني، و گفتاردرماني آغاز به کار نمود و علاوه بر اين در مقطع کارشناسي ارشد مديريت نيز دانشجو پذيرفت.

      نام این مرکز دانشگاهی در تاریخ 6/3/1354 از مدریه عالی به دانشکده علوم توانبخشی و رفاه اجتماعی و پس از پیروزی انقلاب اسلامی نیز در تاریخ 11/12/1363 به دانشکده علوم توانبخشی تغییر نمود.

      دانشکده علوم توانبخشی از آغاز تأسیس در سال 1353 تا 1364 از مراکز دانشگاهی مستقل بود. در سال 1364 در جریان ایجاد تغییراتی در وزارت بهداری و وزارت فرهنگ و آموزش عالی و تشکیل وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی، دانشکده علوم توانبخشی زیرمجموعه دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی ایران گردید.

آزمايشگاه‏ها:

      آزمايشگاه فيزيک: با مساحت ١٥٠ مترمربع مجهز به ابزارهاي فيزيک و الکترونيک براي آموزش عملي دانشجويا ن.

      آزمايشگاه فيزيک نور: با مساحت ٧٥ مترمربع براي آموزش عملي دانشجويا ن.

      آزمايشگاه نوروپسيکولوژي: مستقر در گروه تحصيلات تکميلي جهت تهيه پروژه، پايان‏نامه‏ها، کارگاه تراش عينک با مساحت ٥٠ متر مربع و با ظرفيت استقرار ٢٠ دستگاه تراش شيشه و ميز کارگاهي و تجهيزات لازم براي تهيه شيشه عينک و مرکز تحقيقات الکتروفيزيولوژي شهيد خداپرست با مساحت ٤٠ مترمربع که داراي تجهيزات لازم براي بررسي و مطالعه عملي فعاليتهاي حياتي بدن و کار عضلات با استفاده از مدل‏هاي حيواني مي‏باشد.

      مرکز تحقيقات بيومکانيک شهيد رعيت: با مساحت ١١٠ متر مربع و قابل توسعه تا ١٥٠ متر مربع و داراي تجهيزات رايانه‏اي تخصصي مي‏باشد. در اين مرکز امکانات بررسي و تجزيه و تحليل حرکات بدن، فعاليت‏هاي عضلاني بدن، راستاي بدن و تعادل با استفاده از دستگاه‏هاي پيشرفته رايانه‏اي فراهم است.

      مرکز پژوهش گفتار و شنوايي شهيد طريقي: با مساحت ٥٠ متر مربع داراي تجهيزات رايانه‏اي تخصصي، براي تجزيه و تحليل گفتار و صوت و بررسي فعاليت تارهاي صوتي به منظور فراهم نمودن امکانات لازم براي پژوهش در گفتار و آسيب‏هاي گفتاري تأسيس شده ا ست. تاکنون امکانات پژوهشي شنوايي تهيه نشده و در نظر است که با توسعه فضاي ياد شده تا حدود دو برابر، امکانات مربوطه نيز فراهم شود.

منبع : گزینه 2

پاسخ دهید